新教师该如何融入学校团队

开江县新教师补缺性培训新教师该如何融入学校团队开江县新宁镇第四小学李文虎个人档案姓名李文虎出生年月1968年12月从教经历1988年8月—1995年8月，在拔妙乡中心校工作7年，教小学1年、初中6年。1995年8月—2006年8月，在开江县实验小学工作11年，办公室2年、大队辅导员3年、教务主任4年、分管教学教研副校长2年。2006年8月至今，在新宁四小工作8年，校长。师培经历校长研修培训、教师全员培训、班主任培训、科学教师培训、课题研究人员培训。爱好数学、科学、围棋、象棋、闲书座右铭教育是艺术，也是科学。我无悔我的选择，我执着我的追求。一、从三个案例说起......猩猩与香蕉的故事案例1一个组织、一所学校都有一种无形的团队文化影响。新来的我们在不清楚的情况下曾感到过不适应、惊讶，甚至会有抱怨、委屈。不过，我们不必有过多的彷徨、困惑，因为人人都年轻过。

年轻，是你们最大的财富！

一、从三个案例说起......我的一次遭遇案例2“刘老师，你早！〞世事洞明皆学问，人情练达即文章。

一、从三个案例说起......一张调查表的启示案例3乱撞的无头苍蝇背着沉重壳的蜗牛叫喳喳的麻雀让快乐工作陪伴我们过好每一天让幸福生活伴随我们共享一辈子二、做好四方面融入，尽快进入角色“人到，人情到。〞——开江言子〔一〕融入办公室案例4情境再现：家长来访时案例中这位老师在与家长交流过程中还有哪些方面值得改进的？这一幕如果是发生在其他老师身上，你正好在办公室，你会怎样做？如果老师确实很忙，马上就要进教室评讲作业，你觉得他该跟家长怎样说？如果家长把学生叫来，当着你的面打骂学生，你该怎么办？良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言是一门艺术。老师，你要修炼好你的语言。为师之道，首先是为人之道。1、认真做好办公室内的清洁卫生工作，节约水电，保护好学校和个人财产。6、如遇学生家长或领导来访，应微笑起立让座,主动交流，礼貌答复客人的提问，并热情迎送。2、不在室内抽烟酗酒、吃零食，自己办公室上的物品摆放整齐，保持办公室的清洁卫生。3、同事间能主动问好，相互信任，相互帮助，不在背后议论他人，不散布谣言。得到他人帮助，及时表达谢意。男女同事健康交往，有礼有节。4、工作期间，不做与工作、学习无关的事，语言文明，认真工作，不做任何阻碍他人工作的事。5、学生前来办公室时，要热情接待，讲究策略。对待犯错误的学生，不在办公室内大声训斥。人际的距离空间图亲密距离〔0—45cm〕朋友距离(45-120cm)社交距离(1.2-3.6m)公众距离(3.6-7.5m)人际距离空间的变化在课堂教学中，教师应适度注意进行人际距离空间的变化。“走下讲台，到学生中去〞——是把公众距离变为社交距离、朋友距离，增进了亲近感；“抚摸一下学生的头〞——是把社交距离变为朋友距离、亲密距离，加深了亲密感。大跨度地突然改变人际距离空间，会产生一种提醒或震慑。【案例5】艾森豪威尔法则重要不重要紧急不紧急“要事第一〞法那么123435%50%12%3%轻重缓急13今天必须做的事今天应该做的事今天可以做的事

今日的三件事班级是个特殊家，家的温馨需要你爱的滋润与奉献；班级是个小社会，社会的管理需要你用民主与法制来管理；班级是个大集体，集体的力量来源于你的凝聚力和组织力。二、做好四方面融入，尽快进入角色〔二〕融入班级管理〔二〕融入班级管理案例6我想当组长案例7为父母洗一次脚“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。〞“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学，怎么教。〞“在我的班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，而教师那么处在一个驾驭、效劳的位置上。〞魏书生班级管理的观点班级自治，让学生自己管理自己，推行班级承包制。班级管理委员会班长、副班长学习委员文娱委员体育委员纪律委员劳动委员安全委员各类小组长全班学生民主推选竞聘上岗轮流当值组织指导班级管理组织网络结构图班主任de幸福魔方1、把繁忙的事变“闲〞。2、把简单的事做“好〞。3、把常规的事划“细〞。4、把枯燥的事变“趣〞。5、把感动的事夯“实〞。6、把团结的事做“活〞。让我们的职业习惯成为自然1、请记住学生的名字。

2、请提前三分钟进教室。

3、请主动问候学生。

4、请走下讲台，到学生中去。

6、请不要上“讲评+新课〞的补疤课。5、请课间抽空和学生一起玩耍。

7、请不时上点“课外课〞。8、请按时下课，决不要拖堂。二、做好四方面融入，尽快进入角色〔三〕融入教研组案例8三件旧衬衫第一件衬衫

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儿子：“任何东西，都可以当商品卖。〞父亲：“努力可以改变我们的命运。〞登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。君子生非异也，善假于物也。——?劝学?几种常见的听课类型了解学习实验考核指导看课名〔想：选课、课型、教学流程〕看引入〔记：简朴或生动、铺垫效果〕

看活动〔记：组织与延伸、典型题例、教学思想〕看总结〔记：点睛妙笔、风格与特色〕学习借鉴型的听课看机智〔记：精彩对白、课堂应变〕关于“学习”的一些理论或观点关于“学习”的一些理论或观点自主学习的“三教与三不教〞“三不教〞：〔1〕学生已经学会的可以不教；〔2〕学生自己能学会的放手不教；〔3〕不管你怎么教，学生都学不会的干脆不教。“三教〞：〔1〕核心概念的学习，要教引入；〔2〕易错、易混的知识点，要教辨析；〔3〕学科学习的方法及思维方式，要教思想。关于“学习”的一些理论或观点加德纳的多元智能理论“2＋2〞评课方式：两点值得我们学习、借鉴的方面；两点个人的想法或建议，与大家交流。査有梁的建模方法：1、把中小学的课堂教学环节，分成一个个的小“节目〞，约6～8个，每个大约5分钟。2、记录教学环节时，找出特点，并取一个恰当的名称。3、记录教学环节时，要撇开具体内容，小步抽象概括。4、对整节课的教学，用一个简明、鲜明的关键词来表示。×××课堂教学模式二、做好四方面融入，尽快进入角色〔四〕融入行政管理。1、“四常四勤〞根本要求：〔1〕常安心，勤尽心。〔2〕常学习，勤请教。〔3〕常及时，勤准备。〔4〕常悦纳，勤锻炼。2、学校部门管理特性要求人事管理：主动预留联系号码，整理好自己的资质材料，有个人的大事纪要。教务管理：严格教学“六认真〞，班级学风浓，继续教育和教学教研成果登记完备。德育管理：班级管理有方，学生行为习惯好，能写教育叙事，有一定教育经验。平安管理：一岗双责，积极排查隐患，处理平安事故“五个及时〞〔及时救护、及时通报、及时协调、及时调查、及时看望〕后勤管理：账务清楚，票面标准，积极协调。案例9蜘蛛结网的感悟如果你面临这个情景，你会选择做谁呢？甲：执著顽强，百折不回。乙：