《少年王勃》公开课教学设计

《少年王勃》公然课教课方案《少年王勃》公然课教课方案/《少年王勃》公然课教课方案《少年王勃》公然课教课方案第一课时一、导入新课1、长江起源于青海，沿路过过十多个省市后流入东海，此中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名？聪慧的同学们能够猜想江西境内的长江我们能够称它为何？（赣江）2、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，（显示图片）唐初始建，已经有1300多年历史了。曾多次被毁重修，但由于一个少年的文章《藤王阁序》而向来留在人们的记忆中，他就是王勃。（板书课题，显示王勃图片）二、初读课文1、听了老师的介绍，你有什么疑问吗？2、让我们来读课文认识王勃。3、播放课文配乐朗诵录音。4、自由读：要求：读准字音、读顺句子（特别是比较长的句子）、读通课文。5、检查自读状况：A、读一读南昌藤王阁都督宴会文章野鸭披着绚烂读《藤王阁序》才华秋景庆祝胸中有数文思如泉千古传诵B、指名分自然段朗诵，实时正音。谈谈每一段的意思。C、再次默读全文。6、试试分段，理清课文层次：一（1）主要讲了藤王阁整修一新，王勃应邀参加宴会。二（2—4）主要讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。三（5）点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。1/87、朗诵全文。三、学习第一段1、指读2、谈谈你读懂了什么？地址：南昌原由：藤王阁整修一新，都督邀请王勃参加宴会。3、你还知道王勃的哪些事情？4、联合方才所介绍王勃的案例，想象都督邀请情形。5、齐读。四、学习生字1、剖析字形学生各自用自己的方法识记生字。2、注意以下几个字的写法：督：监察他人要用眼睛，因此下边是个目。宴：上中下构造，写得应紧凑些。序：野外的野右半部分，不可以多撇。3、学生描红。五、作业设计1、朗诵课文2、抄词，组词督—都；宴—焰；章—张；披—批；序—野3、收集像王勃同样才情矫捷的人物故事。第二课时一、复习导入(今日,我们持续学习一篇人物故事,齐读课题)1、出示词语齐读,谁能读出意思来?2、出示诗句齐读,谁能读出停留来?(板书停留符号/)二、复习课文,精读指导一有感情地齐读课文,想想:课文主要讲了一个什么故事,请你用上先再最后说(参加宴会—写成《腾王阁序》—成为名文)二分清主次,指导读1、课文哪一自然段写了王勃被邀请参加腾王阁宴会?(指名读第一节)2/8他被邀请来参加宴会的主要原由是什么?(很有才华)自读第一句话,谁能把看望换成此外一个词,又不改变原意,怎么读?(指名读)2、课文哪一自然段写了王勃写出的《腾王阁序》成为了千古传诵的名文?(指名读最后一自然段)谁能读出句子的意思来?(读懂词语:千古传诵)3、在这个故事中间,你以为最重要的部分是什么?(如何写成《腾王序阁》的)①找一找,哪个自然段要点讲写成了《腾王阁序》?(第4自然段)提示:如何才能读好课文呢?(要把自己当作是课文中的人物,像他那样去想想,而后再读,才能读得好.(指名读第4自然段)②读了课文,特别是读了第4自然段,你以为王勃是个如何的少年?(板书:有才干)你是经过读了哪几个词语看出来的?(板书:胸中有数文思如泉笔走如飞)指引读懂这些词意小结:王勃固然年少,可他才干横溢啊!③师问:参加宴会的就王勃一个人吗?那么其余人在干什么呢?④朗诵第2自然段,理解为何其余人你看看我,我看看你,谁也不敢答应?(都督要求就地写庆祝的文章,时间又短,怕写不好,有难度)对比之下,王勃是文思如泉,笔走如飞他怎么就能做到文思如泉,笔走如飞呢?请朗诵第3自然段⑤王勃凝视江面,他看到了什么?谁用读来告诉大家?(指名读远处的飘扬)谁能读出那迷人的秋景呢?(指名读出意思来)师边述(画面内容)边板贴词语:天连着水水连着天水天一色一只野鸭披着夕阳的余晖联想:若是你也看到了这样漂亮的秋景,你会如何呢?(指名说)⑥小结引出诗句:这样漂亮的秋景,使王勃的心中充满了创作的激情,立即用了两句短短的话语就把这情形描述下来了,你知道他用的什么句子吗?出示并齐读诗句(板贴:落霞与孤孤鹜齐飞,秋水共长天一色)⑦谁能看着黑板,凭着对课文的理解和自己的想象,用自己的话来谈谈这两句诗的意思?(相机板书)⑧读到这样漂亮的佳句,不但是我们以为王勃是多么的有才华,就连那位都督也终于是耳听为虚,目睹为实了,他竟不由得赞不绝口.谁来学学他赞不绝口的样子读读他说的话?(指名读)指引领会词意:赞不绝口(好)读好奇才!真是奇才!两叹息号的意思.3/8师:同学们,你钦佩王勃吗?你想如何来夸赞少年王勃呢?(指名说)三、总结全文:今日,我们读了一个王勃参加滕王阁宴会时就地写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,让我们又认识一个文思矫捷,才干横溢的少年王勃.四、师生合作:朗诵三,四自然段,准备背诵(教师引读课文3,4自然段).五、练习:背诵3,4自然段.六、沟通,拓展:1、像王勃这样年少机警的少年,你还知道有哪些?(司马光,勤苦练字的怀素,敢破恶习的孙中山)2、你想过如何使自己变得更聪慧一些吗?(像王勃勤思虑,勤察看,敢于创作等等).(下课)附:一、板书设计少年王勃天连着天水连着水水天一色一只野鸭披着夕阳的余晖胸中有数文思如泉笔走如飞很有才干参加宴会写成了《滕王