第三讲细胞增殖

第三讲细胞增殖第1页，课件共99页，创作于2023年2月一、考试大纲点击（05年）1、细胞周期2、有丝分裂3、无丝分裂4、减数分裂的概念5、精子和卵细胞的形成过程、6、受精作用第2页，课件共99页，创作于2023年2月二、知识网络细胞增殖无丝分裂有丝分裂有丝分裂和减数分裂的比较减数分裂过程特点实例细胞周期意义细胞周期概念间期的特点分裂期的特点染色体、DNA变化规律概念精子的形成过程卵细胞形成与精子形成的异同点意义减数分裂与遗传规律的联系染色体、DNA的变化规律图象的识别方法第3页，课件共99页，创作于2023年2月三、高考真题回顾1、（05上海）人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是A．46B．23C．4D．02、（05上海）右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于A．精巢中的细胞B．受精卵C．骨髓干细胞D．雄配子3、（04上海）在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指 A．染色体数加倍 B．同源染色体数加倍 C．染色单体数加倍 D．DNA数加倍第4页，课件共99页，创作于2023年2月４、（03广东）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于 A．有丝分裂后期 B．有丝分裂末期 C．减数分裂的第一次分裂 D．减数分裂的第二次分裂

5、（00广东）下列四个细胞图中,属于二倍体生物精子细胞的是第5页，课件共99页，创作于2023年2月5、（04江苏）下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变6、（02理综）下列关于细胞周期的叙述，正确的是A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B、机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C、抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础第6页，课件共99页，创作于2023年2月四、高考命题前瞻本考点中的有丝分裂和减数分裂及有性生殖细胞的成熟本身是生物学的重点内容，同时这一知识又与第五章生物的生殖和第六章遗传变异有着密切的联系，是历年高考的重点。在复习过程中，大家应该特别关注：1、细胞周期的概念和特点2、有丝分裂和减数分裂相关的图形分析题，曲线（染色体、DNA数目变化）分析题，以及图象曲线的综合题3、减数分裂遗传基本定律相联系的综合题第7页，课件共99页，创作于2023年2月一、细胞增殖的方式及意义细胞增殖方式无丝分裂有丝分裂减数分裂原核生物细胞主要增殖方式繁殖后代单细胞生物多细胞生物产生体细胞产生生殖细胞生长更新细胞细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖的基础四、基础知识再现第8页，课件共99页，创作于2023年2月二、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止的时期。⑵一次分裂完成下一次分裂开始下一次分裂完成分裂间期分裂期细胞周期⑴、前提：连续分裂辨析：第9页，课件共99页，创作于2023年2月甲乙甲乙乙甲甲甲乙乙以下哪个过程可表示为细胞周期?细胞周期abcda+bb+cc+d细胞周期细胞周期练习：第10页，课件共99页，创作于2023年2月2、植物细胞的有丝分裂过程间期前期中期后期末期DNA和有关蛋白质合成膜仁消失显两体行数清晰赤道齐点裂数增均两极两现两失重开始第11页，课件共99页，创作于2023年2月末期（细胞质分裂）前期（纺锤体形成）分裂的过程基本相同，染色体变化规律相同：间期完成DNA复制；分裂期实现染色体的平均分配不同相同植物细胞

动物细胞细胞两极发出纺锤丝构成染色体由细胞板扩展形成新细胞壁，将细胞分开间期，中心体经过复制，前期，两组中心体发出星状射线构成纺锤体细胞膜在中间凹陷，缢裂为两个子细胞3、动、植物细胞有丝分裂的比较第12页，课件共99页，创作于2023年2月间期04N2NDNA变化规律前期中期后期末期4、有丝分裂过程中DNA、染色体、染色单体的变化规律第13页，课件共99页，创作于2023年2月间期04N2N染色体变化规律前期中期后期末期第14页，课件共99页，创作于2023年2月间期04N2N染色单体变化规律前期中期后期末期第15页，课件共99页，创作于2023年2月有丝分裂过程中染色体数、DNA分子数、染色体单体数、同源染色体对数以及染色体组数的变化规律间期分裂期前期中期后期末期染色体DNA分子染色体单体同源染色体染色体组（假设某二倍体生物体细胞中有N对染色体）第16页，课件共99页，创作于2023年2月亲代细胞中染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。使亲代和子代之间保持遗传的稳定性。5.有丝分裂的意义：第17页，课件共99页，创作于2023年2月例题1、图2-7所示为动物细胞有丝分裂的某个时期，根据图回答：（1）此细胞有________条染色体、______条染色单体、________个DNA分子。（2）它在进入分裂期之前的间期细胞中有________条染色体、________染色单体、________个DNA分子。（3）在其刚形成的子细胞中有______条染色体、________条染色单体、________个DNA分子。第18页，课件共99页，创作于2023年2月2、（03上海）回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。（1）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间（T）是

小时。（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图2。图2的B、C、D中，表示处于S期的是

，表示处于G2和M期的是

表示处于G1期的是

。（3）若取样的6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是

和

个。

（4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是（N是取样的总细胞数，n是各期的细胞数），则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是

和

小时。第19页，课件共99页，创作于2023年2月3、（04理综Ⅲ）为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H—TdR）；乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：（1）细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是

，该种分子所在的细胞结构名称有

。（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的

，原因是_（3）细胞利用3H—TdR合成生物大分子的过程发生的细胞周期的___期。（4）在上述实验中选用3H—TdR的原因是乙组中有促进细胞分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的3H—TdR比甲组多。细胞的增殖有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，其放射性强度可被测定。第20页，课件共99页，创作于2023年2月对象:时期:特点:结果:进行有性生殖的动植物从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次细胞中染色体数目比原来减少了一半减数分裂第21页，课件共99页，创作于2023年2月一、基本概念辨析1、染色质、染色体、染色体组2、染色体、DNA、基因3、姐妹染色单体、同源染色体、四分体第22页，课件共99页，创作于2023年2月卵细胞（来自母方）受精有丝分裂受精卵体细胞同源染色体形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。分化原始生殖细胞1.有关的名称精子)（来自父方）精原细胞、卵原细胞第23页，课件共99页，创作于2023年2月一对同源染色体一对同源染色体1234第24页，课件共99页，创作于2023年2月

同源染色体联会，形成四分体1234第25页，课件共99页，创作于2023年2月交叉互换交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同第26页，课件共99页，创作于2023年2月二.减数分裂的过程（一）、精子的形成过程精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子(减Ⅰ)(减Ⅱ)(变形)精原细胞有丝分裂复制特点1、1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞2、精细胞内染色体数目减半3、精细胞精子(变形)特点1、1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞2、精细胞内染色体数目减半3、精细胞精子(变形)第27页，课件共99页，创作于2023年2月第28页，课件共99页，创作于2023年2月（二）、卵细胞形成过程卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞(减Ⅰ)(减Ⅱ)卵原细胞极体极体极体极体有丝分裂复制(减Ⅱ)与精子形成过程的不同点1、产生生殖细胞数目2、细胞质的分配3、是否经过变形第29页，课件共99页，创作于2023年2月（三）、受精作用生物体（2N）减数分裂精子（N）卵细胞（N）受精作用受精卵发育（2N）意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。第30页，课件共99页，创作于2023年2月减数分裂过程中染色体数、DNA分子数、染色体单体数、同源染色体对数以及染色体组数的变化规律间期减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期前期中期后期末期染色体DNA染色单体同源染色体染色体组（假设某二倍体生物体细胞中有N对染色体）第31页，课件共99页，创作于2023年2月时期2n4n染色体数DNA分子数减数第一次分裂减数第二次分裂减数分裂过程中几个规律性变化曲线图第32页，课件共99页，创作于2023年2月减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点变化

染色体数目

DNA数目染色体主要行为染色单体同源染色体不分裂分裂2N——NN——2N——N2N——4N——2N2N——N联会，出现四分体，有染色单体的交叉互换，同源染色体分离着丝点分离，染色单体分开0——4N——2N2N——0N对0第33页，课件共99页，创作于2023年2月

减数分裂与遗传规律的关系真核生物细胞核遗传的基本规律：基因的分离定律、基因的自由组合定律。减数分裂与两大遗传规律的关系减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础减Ⅰ后期同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础

第34页，课件共99页，创作于2023年2月减数分裂、受精作用与生物的变异基因突变基因重组染色体变异第35页，课件共99页，创作于2023年2月减数分裂第一次分裂间期，DNA复制时，基因可以因内外因素的影响而发生复制差错，导致遗传信息的改变。即基因突变，这是变异的主要来源，也是生物进化的主要因素。第36页，课件共99页，创作于2023年2月减数分裂过程中，非同源染色体上的基因自由组合，联会的同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，就是基因重组第37页，课件共99页，创作于2023年2月

减数分裂过程中，在染色体的复制、交叉互换、分离等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中染色体结构。数目等发生改变，这属于染色体变异第38页，课件共99页，创作于2023年2月有丝分裂减数分裂分裂细胞类型细胞分裂次数子细胞数目染色体数目变化DNA分子数变化单体数目变化同源染色体行为意义复制一次分裂一次２２n→4n→2n2n→4n→2n0→4n→0不联会、无四分体形成在个体发育中亲代细胞与子代细胞之间维持遗传性状的稳定体细胞原始生殖细胞复制一次分裂二次雄为４个，雌为（1+3）2n→n→2n→n2n→4n→2n→n0→4n→2n→0联会后形成四分体减数分裂和受精作用使上下代生物之间保持染色体数目的恒定。有丝分裂与减数分裂的区别第39页，课件共99页，创作于2023年2月有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断（检索表）一．染色体的形态1．有同源染色体2．同源染色体没有出现联会现象…有丝分裂（体细胞）2．同源染色体有出现联会现象或者同源染色体分开…减数第一次分裂3．细胞均等分裂………………初级精母细胞3．细胞不均等分裂……………初级卵母细胞1．无同源染色体…………………减数第二次分裂2．细胞均等分裂………………次级精母细胞2．细胞不均等分裂……………次级卵母细胞二．染色体数目1．染色体数目为偶数……根据染色体形态作判断1．染色体数目为奇数……减数第二次分裂第40页，课件共99页，创作于2023年2月有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断方法：“三看识别法”一看染色体数二看有无同源染色体减Ⅱ无同源染色体有同源染色体三看同源染色体行为减Ⅰ出现联会，四分体，同源染色体的着丝点位于赤道板两侧以及分离无上述同源染色体行为有丝分裂偶数奇数减Ⅱ第41页，课件共99页，创作于2023年2月常见图象分析第42页，课件共99页，创作于2023年2月第43页，课件共99页，创作于2023年2月第44页，课件共99页，创作于2023年2月第45页，课件共99页，创作于2023年2月第46页，课件共99页，创作于2023年2月第47页，课件共99页，创作于2023年2月第48页，课件共99页，创作于2023年2月细胞分裂图形的绘制应注意以下三个问题:①是植物细胞还是动物细胞（细胞形状、分裂中的中心体、末期的分裂方式）；②是雄性还是雌性（细胞质分裂、细胞形态、细胞名称、细胞变形等）；③染色体数目和行为变化（是否有染色单体和同源染色体、分布位置、对应染色体涂色等。）第49页，课件共99页，创作于2023年2月花药中产生小孢子母细胞（花粉母细胞）小孢子单核花粉粒成熟的花粉粒（各有1个营养细胞和1个生殖细胞）每1个花粉粒萌发产生2个具有相同基因型的精子。减数分裂有丝分裂生殖细胞进行有丝分裂被子植物精子的形成过程生殖细胞的分裂有些是在花粉管中进行的。第50页，课件共99页，创作于2023年2月被子植物卵细胞、极核的形成过程胚珠中产生大孢子母细胞（胚囊母细胞）4个大孢子（其3个退化，1个发育）8核胚囊（1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞的基因型相同）

减数分裂三次有丝分裂第51页，课件共99页，创作于2023年2月如雄蜂（单性生殖—孤雌生殖产生）的精原细胞象征性地进行减数分裂的2次分裂，第一次分裂形成1个有核、1个无核的大小两个细胞。无核的小细胞退化，有核大细胞进行第二次分裂，姐妹染色单体分离，细胞质进行不均等分配，含细胞质较多的子细胞发育成精子，含细胞质少的子细胞退化。因此雄蜂的体细胞、初级精母细胞和精子中的染色体数均为16条，通过减数分裂后，染色体数并没减少一半。1个初级精母细胞连续分裂2次只产生1个精子，而不是4个精子，这都与正常的减数分裂不一样。假减数分裂第52页，课件共99页，创作于2023年2月1、一只雄蜂和一只雌蜂交配产生F1代，在F1雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB和ab4种，雌蜂的基因型共的AaBb、Aabb、aaBb和aabb4种，则亲代的基因型是A.aabb×ABB.AaBb×AbC.Aabb×aBD.AABB×ab第53页，课件共99页，创作于2023年2月1.(98上海)下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁第54页，课件共99页，创作于2023年2月3.(2000上海)简答：下图是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答：(1)该种动物体细胞内含有

对同源染色体。在体细胞有丝分裂的中期共含

个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含

条染色单体。

(2)由此图可判断该动物雌性个体能形成

种卵细胞。(4)请在图右边的方框内画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图(染色体上请标出有关基因)。第55页，课件共99页，创作于2023年2月无丝分裂核延长质延长中间凹陷缢裂特点：没有纺锤体和染色体的出现，分裂过程中细胞核不消失应该具有遗传物质的复制和均分速度快，过程简单，耗能少对生物正常的生理活动的影响较少蛙红细胞第56页，课件共99页，创作于2023年2月细胞分化、衰老和癌变胚胎细胞细胞分化干细胞高度分化细胞不完全分化完全分化组织器官系统不正常分化内外因素癌变衰老细胞全能性第57页，课件共99页，创作于2023年2月细胞的全能性定义：生物体所有的细胞中都含有该个体全部的遗传物质（整套的基因）并具有发育成一个完整个体的潜能。全能性的原理：一个生物体的各体细胞中染色体和基因的构成完全相同生殖细胞中也含有一套完整染色体和一整套基因全能性的表达：细胞发育成一个完整个体不同细胞的全能性表达不同：植物细胞大于动物细胞受精卵＞胚胎细胞＞成熟细胞第58页，课件共99页，创作于2023年2月细胞分化定义：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。分化的结果：形成不同细胞、组织，从而促进个体发育分化的原理：不同细胞中的基因选择性表达的结果脱分化：已经分化的细胞在一定条件下可以恢复或部分恢复到未分化的状态植物细胞完全脱分化的条件：离体、营养、激素、其它条件分化的时期：整个生命活动中，都在进行细胞分化，但是在胚胎时期最大。第59页，课件共99页，创作于2023年2月细胞衰老衰老的意义：正常的生理现象，保证机体的和种群活力衰老细胞特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小一些酶活性降低代谢缓慢，呼吸速度减慢色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色加深膜通透性改变，物质运输能力降低细胞衰老与生物体衰老是不是同步进行的？第60页，课件共99页，创作于2023年2月细胞的癌变癌变：细胞畸形分化形成的不受机体控制，连续分裂的恶性增殖细胞癌细胞特征：能无限增殖（人正常细胞只能分裂50－60次）细胞形态、结构发生变化细胞膜中糖蛋白减少，细胞间黏着性减少，易转移没有接触抑制癌变的原因：内因：细胞内原癌基因的激活外因：致癌因子作用物理因子化学因子生物因子（致癌病毒）第61页，课件共99页，创作于2023年2月关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是()A.关于细胞分化使各种细胞的遗传物质有差异,导致细胞的形态结构和功能各不相同B.个体发育过程中细胞分裂、分化和死亡对生物体都有积极意义的C.细胞分裂存在与个体发育整个过程；细胞分化仅仅发生在胚胎发育阶段D.多细胞生物的细胞衰老与机体衰老总是同步的B练习：第62页，课件共99页，创作于2023年2月前者是

或

上生物技术，后者是

上的生物技术。细胞工程与基因工程相比：细胞水平细胞器水平分子水平第63页，课件共99页，创作于2023年2月根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类。细胞工程分类：一、植物细胞工程⒈植物细胞工程通常采用的技术手段：植物组织培养和植物体细胞杂交等。⒉这些技术的理论基础：植物细胞的全能性第64页，课件共99页，创作于2023年2月1)分离出来的单个根细胞成为细胞团细胞的分裂方式是

。2)细胞团发育成试管植物过程中，细胞进行

。3)该实验成功说明了植物细胞。有丝分裂细胞分化具全能性据图回答问题第65页，课件共99页，创作于2023年2月过程离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体外植体脱分化植物激素：细胞分裂素、生长素再分化植物组织培养植物组织培养条件：

含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、等。脱分化再分化第66页，课件共99页，创作于2023年2月关键词：植物克隆离体愈伤组织脱分化再分化（二）、植物组织培养第67页，课件共99页，创作于2023年2月切取第68页，课件共99页，创作于2023年2月接种第69页，课件共99页，创作于2023年2月植物组织培养的培养基定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质无机营养成分：C，H，O大量元素及部分微量元素有机营养成分①含N物质：包括维生素和氨基酸②碳源：2%—5%的蔗糖③琼脂：起支持作用④植物激素：生长素，细胞分裂素条件：适宜的温度无菌PH值：5.0－6.0第70页，课件共99页，创作于2023年2月愈伤组织的形成愈伤组织：在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞（细胞排列疏松、无规则、高度液泡化）。第71页，课件共99页，创作于2023年2月愈伤组织的形成第72页，课件共99页，创作于2023年2月植物组织培养（试管苗的形成）第73页，课件共99页，创作于2023年2月培养室第74页，课件共99页，创作于2023年2月移栽经过培养的小苗，可以和一般植物一样进行大规模栽培第75页，课件共99页，创作于2023年2月植物组织培养技术的应用:果树和花卉的快速繁殖、培养无病毒植株、生产药物、食品添加剂、香料、色素、和杀虫剂（紫杉醇，生物碱、紫草素）、转基因植物的培育。生产人工种子，解决某些作物品种繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题。第76页，课件共99页，创作于2023年2月将两种植物的体细胞融合成一个杂种细胞；通过组织培养技术将杂种细胞培育成新植物体。⑴基本概念：（三）、植物体细胞杂交白菜甘蓝白菜甘蓝细胞融合第77页，课件共99页，创作于2023年2月杂种细胞愈伤组织杂种植株植物细胞A植物细胞B原生质体A原生质体B正在融合的原生质体植物体细胞的杂交去壁去壁（方法？）人工诱导(方法？)再生壁脱分化再分化第78页，课件共99页，创作于2023年2月诱导植物细胞融合的方法：实验方法：去细胞壁的方法：最常用的方法是酶解法物理法：离心、振动、电刺激化学法：聚乙二醇（PEG）在温和的条件下用纤维素酶、果胶酶等分解植物细胞的细胞壁第79页，课件共99页，创作于2023年2月地上地下马铃薯植株细胞与番茄植株细胞进行杂交，再将杂交细胞培育成植株。这项研究（细胞工程）重大的优点：（意义）克服远源杂交不亲和的障碍。尚未解决的问题：让杂种植物按照人们需要表现出亲代的优良性状。（三）、植物体细胞杂交第80页，课件共99页，创作于2023年2月第81页，课件共99页，创作于2023年2月反馈：1、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）A、消毒灭菌B、适宜的温度C、充足的光照D、适宜的养料和激素2、植物体细胞融合完成的标志是（）A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生融合C、细胞质发生融合D、细胞核发生融合

CA第82页，课件共99页，创作于2023年2月．甲植物体细胞的基因型为Aa，乙植物体细胞的基因型为Bb，去壁后用PEG将这两种植物细胞融合，则得到的杂种体细胞的基因型可能为（）A．AaBbB．AAaaC．BBbbD．AABB第83页，课件共99页，创作于2023年2月．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（B）A．花药离体培养获得单倍体植株B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C．基因工程培育抗虫棉植株D．细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株．愈伤组织细胞在一种包含所有必须物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性（氚标记）。当这些细胞被固定后进行显微镜检,利用放射自显影发现放射性集中在细胞核、线粒体和叶绿体。可以有理由地肯定标记化合物是（C）A．一种氨基酸B．尿嘧啶核苷酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．葡萄糖第84页，课件共99页，创作于2023年2月3、下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下最易表达的是（）A、枝条上的一个芽B、柱头上的花粉C、胚珠中的珠被细胞D、根尖分生区细胞4、能刺激愈伤组织形成的激素是（）A、细胞分裂素B、赤霉素C、生长素和赤霉素D、细胞分裂素和乙烯

B

A第85页，课件共99页，创作于2023年2月5、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因（）A、植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B、细胞壁使原生质体失去活力C、细胞壁阻碍了原生质体的融合D、细胞壁不是原生质体的组成部分C第86页，课件共99页，创作于2023年2月(二)动物细胞工程1.动物细胞培养应用大规模生产蛋白质生物制品：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等医学上用于自体细胞的扩增、移植，如烧伤病人的皮肤移植培养动物细胞检测有毒物质动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织剪碎胰蛋白酶单个细胞加培养液制成细胞悬浮液原代培养传代培养细胞侏遗传物质改变传代培养细胞系第87页，课件共99页，创作于2023年2月2.动物细胞融合融合因素：灭活的仙台病毒、新城鸡瘟病毒等；聚乙二醇实例：人一鼠，人一兔、鼠一兔等应用：主要用于制备单克隆抗体第88页，课件共99页，创作于2023年2月3.单克隆抗体概念：

由单个B细胞克隆形成的细胞群产生化学

性质单一、特异性强的抗体

制备:

融合B淋巴细跑骨髓瘤细胞筛选杂交瘤细胞特定抗体的细胞群继续培养（体外培养液、选出能产生小鼠腹水中）提取单克隆抗体

应用:

用于疾病的诊断、治疗和预防，因其特异性强、灵敏度高，与常规抗体相比，优势明显第89页，课件共99页，创作于2023年2月4.哺乳动物的胚胎移植过程：用激素促进母畜超数排卵母畜子宫内

体外受精培养早期胚胎移植生出小动物

实例：试管牛的培育第90页，课件共99页，创作于2023年2月细胞拆合与核移植

细胞拆合：把细胞的核和细胞质用特殊方法（化学、物理；CB、离心；核移植）分离开来，然后把同种或异种的细胞核和细胞质重新组合起来，培育新的细胞，或形成新的个体（克隆）第91页，课件共99页，创作于2023年2月第92页，课件共99页，创作于2023年2月细胞生物生物的六大特征物质组成真核细胞原核细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核动物细胞培养及融合单克隆抗体的制备细胞工程动物细胞工程植物细胞工程细胞全能性植物组织培养和植物体细胞杂交物质进出细胞主动运输自由扩散无丝分裂有丝分裂减数分裂增殖大量元素微量元素无机物有机物元素化合物第93页，课件共99页，创作于2023年2月1（03广东）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都