小学二年级家长会发言稿课件

小学二年级家长会发言稿小学二年级家长会发言稿小学二年级家长会发言稿会速容位求长砌持与的的遁)主任古凤关退出期末考试100分陈嘉怡邓博天孙管琦何思怡张弈罗佳怡光荣榜郝博渊刘欣蕊徐颖鑫骆语刘叶轩还需努力的学生:叶朱妮娜、祝敏婕陈思彤王梦媛尹冰翟永康伴随人们对教育均衡发展的呼唤，农村教育得到了更多的关注。农村学生的学习环境变美了，生活水平提高了。可是，学生对学习的渴求并没有随着外部环境的美化而增强，反而厌学情绪更浓烈。或许是大量的留守学生缺乏父母的关爱和日常的教导缺失。或许是教育评价的滞后，导致评价部门只以学生的考试成绩来评价学生的优劣和教师的教学，阻碍了真正素质教育的实施，影响了学生身心的健康发展。怀着对素质教育的憧憬和对学生身心健康发展的希望，我在班级管理中，致力于构建和谐班集体，努力促进学生和谐发展。和谐班集体应该是一个团结、和睦、惬意舒适、充满活力的大家庭。和谐的班级氛围能够促进学生健康成长，快乐学习，努力进取，并逐步展示其人生价值，享受成功的快乐，感受集体的温暖；学生和谐地发展，各尽其能，各展其才，身心健康发展，又能壮大集体的力量，促进班集体和谐发展。经过多年的探索与实践，我觉得以下措施能帮助我实现班集体和谐美的理想，让我享受教育成功的快乐。1.建立和谐、民主、平等的师生关系，遵从相互尊重、理解、宽容、关爱的原则教师首先要尊重学生，从各方面尽可能地理解学生，宽容学生，关心学生。同时也希望学生尊重教师，理解和宽容教师，关心教师。教师与学生心与心的相通，心与心的交流，就是冰山也会融化。学生健康心灵就在这相互尊重、理解、宽容、关爱的环境中潜滋暗长。08年发生的几起弑师事件，教育工作者有了更多的思考。教师虽然尽心尽力培养学生，希望学生成人成才不求回报，学生却不一定明白教师的良苦用心。教师首先要教学生怎样做人，让学生更多了解教师的苦与乐。让学生明白教师也是普通人中的一员，不是神；教师也是需要学生的尊重、理解、宽容与关心的，教师也会因为学生的关心与牵挂而绽放美丽的笑容。教师可以与学生约定，遵守相互尊重、理解、宽容、关爱的原则，为创建和谐班集体、促进学生会和谐发展奠定坚实的基础。2.给予学生体验教室里每一个座位的权利，体现民主、平等思想学生的座位体现了他在老师、同学中的地位，给学生享受每个座位的机会，实际上是告诉学生：他们在老师心目中都是最重要的，都是最可爱的。我安排学生的座位采用轮换制、动态化。首先保证每一个学生都能看得见教师的板书，然后两个星期轮换一次。全班四个大组依次轮坐，每一轮教室最后一排的学生依次坐最前面一排。座位轮换，学生们感觉到他们都是班集体重要的一员，有了更多自尊、自信。特别是学习有困难的学生，他们最害怕别人的轻视。这样的座位轮换制，让学困生觉得自己是被尊重的、平等的，为他们克服学习上的困难增添了信心。由于座位是轮换的、动态化的，前后左右的同学会发生变化，学生常常有一种新鲜感。这有利于培养学生多元化性格，而且便于培养学生合作、交流的能力。座位轮换，给了学生身心和谐发展肥沃的土壤。3.开展多种形式的活动，丰富学生的学习生活，激发学生的热情，培养学生的能力，促进学生和谐发展如果班主任天天只知道抓分数、说成绩，学生就会厌烦，只会适得其反，甚至导致师生严重对立。青少年天生爱动，各种文娱体育活动，就好像催化剂，激发他们的活力，展示他们的智慧。学生在活动中快乐，在快乐中成长。班主任首先要抓住学校开展活动的契机，让学生得到锻炼，提升他们的能力，增强学生的班级荣誉感。比如学校举办的“校园艺术节”，开展的庆国庆、迎新春等活动，学生兴趣浓厚，班主任要积极参与，认真指导，为学生取得优异成绩热心服务。经过努力，如果能够取得显著成绩，学生会觉得自己的班集体真棒，从心底生发出对班集体的热爱，班集体的凝聚力就会增强，班集体的战斗力将是惊人的。班集体也要有自己的活动，不时为班集体注入新的活力。至少每一学月要开展一次主题班会。比如：放飞理想、学习方法交流、探讨专注读书的理由、心理健康讲座等。其实，我引以为得意的是班集体每天开展的常规活动――妙用每天的班讲时间。学生好习惯的养成，正确的人生观、世界观的形成，都不可能一蹴而就，而需要长期的熏陶、教导，像春雨一样无声润物，学生们就会潜滋暗长。学校设置了每天二十分钟的班讲时间。我把班讲时间分为四个五分钟：第一个五分钟学生集体唱歌，由班上文娱委员组织。唱两三首歌，或昂扬，或柔美，集中了学生的注意力，陶冶了情操，有利于学生审美能力的培养，体现了美育目标。第二个五分钟由值日生进行才艺展示。或唱歌，或朗诵美文，或讲笑话，或讲故事，形式可以多种多样，不拘一格。美文可以是文质兼美、富有时代气息的文章，也可以根据阶段性主题来确定。比如：学习方法、学习技巧的介绍，考试前的复习措施和心理指导，考试后的心理调节，交友、人生观、价值观的导向等等。阶段性主题有的放矢，值日生朗读的文章好比一场及时雨，全班学生可能茅塞顿开，豁然开朗。这个环节给予值日学生锻炼的时间和空间，表演者和观赏者各有收获。值日学生由全班学生轮流担任，每个学生都将获得同等的锻炼机会，既是表演者，又将是观赏者。第三个五分钟是值日生总结。值日学生首先要写好班级日记，尽量发现班级的优点，以便鼓舞士气，增加斗志，营造力争上游、活力四射的班级氛围。值日生总结时还要给全班同学温馨提示，比如：气温下降了，提醒同学们加衣服；临近考试，提醒同学们及时复习；有什么好书，提醒同学们阅读……值日生要认真观察，认真检查督促，帮助同学规范日常行为，提升素质。诸如教室卫生、环境卫生、文明用语、听课习惯、作业完成情况等等。这一环节主要是培养学生的责任感，集体荣誉感，主人翁意识。第四个五分钟：班主任根据值日生操作的两个环节作点评，肯定值日生的工作，并作适当的补充。4.建立激励机制，制定学生日常行为量化方案，规范学生日常行为，促进学生健康发展教育部门为了规范学生的行为，制订了《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，可是不方便量化。为了便于量化，对学生的评价客观、公正、公开，而不是单凭主观印象，我制定了学生日常行为量化表。其量化的内容包括：“文明班集体”的获得、寝室里的表现、礼仪常规、好人好事、违纪行为、提问解疑、优秀作业、拖欠作业、考试成绩、活动获奖，每项内容确定了奖惩的分数。可以据此计算出每一个学生日常表现的分数，每学月统计一次，期末平均分就是学生的综合素质得分，根据得分确定优秀、良好、合格、待合格四个等级。也可以成立学习小组，实施结对帮扶，常常以小组为单位，统计小组成员日常行为分数，开展小组与小组之间的竞争，奖励优秀小组和进步大的小组。学生日常行为量化记录表可以洞察出学生成长的轨迹，对学生随时提醒和鞭策。激励机制营造了竞争的氛围，竞争促进发展，发展给和谐注入活力。和谐地发展，更具持续性、长久性。量化方案与激励机制配套使用，既可以展示学生个体的才干，促进学生全面发展，又可以让学生学会合作，推动班级整体向前发展。和谐与发展，是我在班级管理中追求的两大主题。时代在发展，社会在进步，学生对学校生活和教师的要求将越来越高，我将努力探索，继续探寻促进学生和谐发展的有效措施，让学生快乐学习，健康成长。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分地培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。对生活在农村这片广大土地上的孩子来说,老师就是他们所有知识的来源,每一个孩子都对自己的老师抱有敬仰羡慕之情。而赏识,是镶嵌在心灵上一个用之不竭的核反应堆,是一种精神催化剂,是前进的原动力。因此,对学生来说,班级是其生长环境,班主任是其成长过程中的主要精神关怀者,起着举足轻重的作用。班主任只有学会赏识,才有可能成为“伯乐”,去挖掘一匹又一匹的“千里马”。根据农村小学生的实际现状,如何正确的开展班主任工作,才能让学生获得良好的教育,下面就谈一谈我的看法:一、从热爱学生入手,奠定班主任工作的根基心理学研究表明,爱的需要是人的需要结构体系中的一个十分重要的组成部分。对儿童来说,期望得到成人的爱,既是他们本能的要求,又是他们个性健康发展所必需的环境因素。无数实践证明:教师的爱对学生个性发展尤为重要。班主任工作中对学生进行教育时,要想取得良好的教育效果,就需要借助师爱这种情感的触动和催化。只有具备了对学生的爱,才能用“爱”这个显微镜去发现并放大学生的闪光点,给予学生莫大的鼓舞。也只有这样,才能激起学生对教师的真诚爱戴,从而乐于接受教师的亲切教诲。现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生如果不好好管理,将会对班级造成很大的负面影响。由于农村特殊的环境造成一部分学生没有养成良好的生活和学习的习惯,导致出现缺乏自觉性、学习马虎、劳动观念弱、纪律松散,甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等恶习。针对这些特殊儿童的问题如不及时处理将对社会产生很大的影响。因此,作为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到老师对他的“爱”。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”这是班主任顺利开展一切工作的基础,从而使学生“亲其师,信其道”。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那样,你的教育才能取得事半功倍的效果。二、建立班级干部队伍,强化班级管理一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在工作中,要以班主任为主导、学生为主体相结合。在教师主导上,著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出:“上医医未病之病,中医医欲病之病,下医医已病之病。”我们应把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏,充分发挥班主任的主导作用,要与学生、科任老师和家长经常沟通和联系,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径,这样我们班主任便成了一个医学生“未病之病”之上医。另外,还应重视学生的主体性,使学生感到自己在班级中的价值。现在农村的小学生主体意识逐渐增强,学生便是班级管理的主人,每位学生都有无穷的潜能。三、学会赏识别人,培养优等生健康的心理素质。传统教育中,优等生往往在学校中处境优良,容易受到表扬,被立为榜样,而很少会挨批评,即使犯了错误也能“从轻发落”。久而久之,他们会形成一些不良心理及缺陷个性。如嫉妒心强,生怕别人超过自己;虚荣心强,怕暴露自己的短处;以自我为中心,自命不凡等。对见识有限的农村小学生来说,让他们树立起自信去突破自己是让他们进步的必经之路。所以使他们肯定自己聪明智慧的同时,也看到他人的长处,纷纷表示今后将更加努力,多与大家交流,取他人之长,补自身之短。四、重视主题班会与主题队会的开展,形成班级凝聚力要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常好。五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径。班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本学期教学内容及要求,谈本学期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。小学二年级家长会发言稿小学二年级家长会发言稿小学二年级家长会1会速容位求长砌持与的的遁)主任古凤关退出会2小学二年级家长会发言稿课件3小学二年级家长会发言稿课件4小学二年级家长会发言稿课件5小学二年级家长会发言稿课件6家庭教育平时应注意的问题、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会背去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一年进步,哪怕是改正一个缺点3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等家庭教育74、经常给孩子制订几个容[测的小目标,这样可以使孩子感觉到能够地树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥业5、订下家庭学习规矩,个至终执行,以形成良好的学习4、经常给孩子制订几个容[测的小目标,8苏霍姆林斯基曾把儿童比块大理石。他说,把这块大理石塑造成一座雕像,需要六位雕塑家:1、家庭。2、学校。儿童所在的集体。4、儿童本人5、书籍。6、偶然出现的因素苏霍姆林斯基曾把儿童比9孩子是父母