2023届陕西省煤炭建设公司第一中学高三下学期第五次模拟(期末)生物试题含解析_第1页
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文档简介

2023届陕西省煤炭建设公司第一中学高三下学期第五次模拟(期末)生物试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下表是一位患者甲状腺功能检测报告单,请分析报告单数据,判断该患者的症状是()检验项目结果参考区间单位总甲状腺素(T8)8.52.7-5.7mmol/L总三碘甲腺原氨酸(T5)8.258.5-5.8mmol/L促甲状腺素(TSH)82.857.27-8.27mmol/LA.甲状腺功能正常 B.机体产能增加C.机体代谢偏低 D.神经系统兴奋性提高2.下列液体属于内环境的是()A.尿液 B.组织液 C.消化液 D.细胞内液3.下图表示细胞内部分物质的转变过程,下列叙述错误的是()A.过程1、2的进行需要不同酶的催化 B.叶肉细胞生物膜上可以完成过程5、6C.过程5、6、7、8中同时进行了过程2 D.HIV病毒的增殖过程中包含3、44.某同学利用如图所示的装置探究酵母菌的呼吸方式,下列叙述错误的是()A.实验开始前,将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀B.实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围内C.澄清石灰水变浑浊,说明酵母菌只进行需氧呼吸D.拔掉塞子后如能闻到酒味,说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸5.下表为探究一定浓度生长素对不同类型拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响结果,其中arf57为ARF表达增强突变体,slr-5为IAA54蛋白功能获得型突变体。相关分析错误的是()拟南芥类型插条不定根数/条(插条)(均值)处理方式野生型Arf57突变体Slr-5突变体不施用生长素5.055.055.78施加一定浓度的生长素55.9854.555.59A.该实验结果表明生长素的生理作用具有两重性的特点B.ARF表达增强对内源生长素的合成无明显影响C.slr-5突变体内有关色氨酸的转化活动减弱D.IAA54蛋白可导致突变体对IAA的敏感性减弱6.有关核酸是遗传物质证据的实验中,下列叙述正确的是()A.S型菌和R型菌的结构不同是基因选择性表达的结果B.S型菌的DNA单独侵染小鼠不会使小鼠得败血症C.烟草花叶病毒的RNA单独侵染烟草,烟草不会出现病斑D.噬菌体侵染细菌过程中,细菌裂解后子代仍旧是噬菌体,这种现象是遗传变异的结果二、综合题:本大题共4小题7.(9分)线粒体的功能由其中的约1000种蛋白质来执行。如图是真核细胞中线粒体蛋白X从细胞质基质转运到线粒体基质的图解,导肽(一般含10~80个氨基酸残基)是该蛋白质一端的肽段,在引导蛋白质进入线粒体基质的过程中起到了重要的定位作用。注:①Hsp:热休克蛋白,按照分子的大小分为Hsp70,Hsp60等。(1)组成线粒体前体蛋白X的肽链中,N端特指的是含有游离的﹣NH2一端,则肽链的另外一端应该含有的化学基团是_____。(2)线粒体前体蛋白X是由细胞结构中_____内的基因控制合成,合成部位是_____。据图可知热休克蛋白的作用是_____。(3)据研究,线粒体内的DNA也参与线粒体中许多酶复合物的生物合成,由此可见线粒体属于_____(填“自主性”“半自主性”或“无自主性”)细胞器。8.(10分)胶原蛋白广泛应用于医学、化妆品、化工原料等领域,科研人员开展利用家蚕生产人胶原蛋白的研究。请回答下列问题:(1)家蚕核型多角体病毒(BmNPV)专性寄生于鳞翅目昆虫,将人胶原蛋白基因与___重组后,构建___。体外克隆目的基因的方法是____。(2)BmNPV的pl0基因是极强的启动子,将目的基因连接在pl0基因的下游,目的是____。目的基因与pl0基因连接时,断裂与连接的化学键都是____。(3)重组BmNPV感染家蚕幼虫后,在幼虫淋巴液中提取蛋白质,用____的方法检测目的基因是否成功表达。相比于大肠杆菌,选择家蚕作为人胶原蛋白的生物反应器,其优点是_______。9.(10分)2019年12月以来,武汉突发新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情,除南极洲以外的其它六大洲的许多国家和地区也都出现不同程度的疫情。请回答下列问题:(1)这种新冠病毒与HIV一样都是单链RNA病毒。两种病毒在宿主细胞内有一个共同之处,就是在翻译时,因____________(填结构)移动得到一类多聚蛋白,多聚蛋白均需要在一种由病毒自己编码的蛋白酶催化下被剪切成单个蛋白,才能发挥作用。有专家曾推荐两种治疗艾滋病的药物——洛匹那韦和利托那韦用于治疗这种新冠肺炎,从原理上看两种药物都是通过与病毒自己编码的蛋白酶结合而使这种蛋白酶失效。从蛋白质结构与功能来看,两种药物都通过改变病毒这种蛋白酶的____________,使蛋白酶失去它的功能,从而抑制病毒的繁殖;从病毒侵入宿主细胞的过程来看,两种药物都通过干扰子代病毒的____________(填“注入”或“合成”或“组装”)而不能形成子代病毒。另外,有人用新冠肺炎康复者经过严格病毒灭活等处理过的____________治疗重症患者取得明显效果。(2)这种新冠病毒严重威胁着人类生命与健康,研制并接种新冠肺炎疫苗是预防新冠肺炎的最有效措施。假如某医疗研究小组已研制出某种新冠病毒疫苗,但不知道该疫苗的免疫效应如何,请利用若干只健康小鼠等材料用具设计实验,探究该疫苗对小鼠的免疫效应。要求简要写出:①实验思路____________。②预期实验结果及结论____________。(要求对照实验包括实验组甲和对照组乙两个组)10.(10分)研究人员为探究亮红眼果蝇突变型的形成机制,设计并进行了以下一系列实验。(1)亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行杂交实验,F1均为野生型,F2野生型与亮红眼的比为3:1,亮红眼果蝇雌雄个体数相当,说明亮红眼是一种位于____染色体上的____突变,属于____(可遗传/不可遗传)的变异。(2)红眼突变型果蝇还有朱红眼、朱砂眼和猩红眼等类型,朱红眼(a)、朱砂眼(b)和猩红眼(d)三个基因分别位于Ⅱ号、X和Ⅲ号染色体上,为探究亮红眼突变基因(用字母E或e表示)与上述三种基因的关系,以4种突变型果蝇为亲本进行杂交实验,结果如下表所示。杂交后代亮红眼♂×朱红眼♀亮红眼♂×朱砂眼♀亮红眼♂×猩红眼♀野生型突变型野生型突变型野生型突变型F157♂∶66♀07763♂0114♂∶110♀F2116♂∶118♀90♂∶92♀75♂∶79♀110♂∶109♀0227♂∶272♀请回答问题:①根据亮红眼与朱红眼果蝇杂交,F2中野生型和突变型的比接近于9:7,可知控制果蝇亮红眼与朱红眼的基因位于____对同源染色体上,遵循____定律。②亮红眼与朱砂眼果蝇杂交,F1中雌果蝇的基因型为____。③亮红眼与猩红眼果蝇杂交,F1、F2中没有出现野生型,则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因是____(等位基因/非等位基因)。(3)果蝇的眼色与其色素合成细胞产生的眼黄素有关,眼黄素由色氨酸经过酶促反应合成。研究发现亮红眼果蝇的眼黄素显著偏低,但色氨酸酶促反应正常运行。由此推测,亮红眼基因可能与___有关。11.(15分)捕食是生态系统中一种主要的种间关系,下图表示甲、乙两种动物种群之间的捕食关系。回答下列问题。甲→乙(1)“甲→乙”________(填“能”或“不能”)构成一条食物链,理由是___________。(2)甲用于生长发育繁殖的能量的去向有________、_________和未被利用。甲数量增多会促使乙数量增多,乙数量增多会增加对甲的捕食,导致甲的数量减少,这种调节方式属于___________。(3)甲和乙可通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物,“气味”属于生态系统的_____信息,该实例说明信息传递具有__________的作用。甲和乙在相互影响中不断进化和发展,这种现象在生态学上称为____________。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、C【解题分析】

检测出来的值在参考区间内说明正常,如表中的总甲状腺素(T8)和总三碘甲腺原氨酸(T5)均低于参考区间内,均异常。促甲状腺素(TSH)结果为82.85,远远超出参考区间,说明也异常。T5和T8合称为甲状腺激素。【题目详解】A、甲状腺激素含量下降,说明甲状腺功能不正常,A错误;B、甲状腺激素可以促进产热增多,而表中甲状腺激素含量偏低,机体产能减少,B错误;C、甲状腺激素可以促进机体的新陈代谢,表中甲状腺激素含量偏低,代谢减慢,C正确;D、甲状腺激素含量偏低,兴奋性减弱,D错误。故选C。【题目点拨】本题通过表格的信息考查学生对激素调节的掌握,学习时应清楚甲状腺激素以及促甲状腺激素等的功能及调节特点。2、B【解题分析】

内环境又叫细胞外液,主要由血浆、组织液、淋巴组成;细胞外液是人体内、细胞外的液体环境;人体内与外界环境直接连通的器官内的液体不是体液,也不是细胞外液。【题目详解】A、尿液由尿道直接排出体外,不属于内环境,A错误;B、内环境主要包括血浆、组织液和淋巴,B正确;C、消化液直接与外界相通,不属于内环境,C错误;D、细胞内液存在于细胞内,不属于内环境,D错误。故选B。【题目点拨】对于内环境、细胞外液、细胞内液、体液之间关系的理解及对内环境组成的理解,把握知识的内在联系形成知识网络的能力是解题的关键。3、C【解题分析】

细胞的代谢都伴随着能量的转移和转化,细胞中的反应可分为吸能反应和放能反应。ATP不仅是细胞中放能反应和吸能反应的纽带,更是细胞中的能量通货。ATP在ATP水解酶的作用下水解生成ADP和Pi,为其它反应提供能量;ADP和Pi在ATP合成酶的作用下脱水形成ATP,其它形式的能量贮存在ATP中。ATP的合成本身是个吸能反应。真核细胞内存在着丰富的膜结构,他们将细胞内部划分成相对独立的区室,保证多种生命活动高效有序的进行,这些膜结构又可以相互转化,在结构和功能上构成一个统一整体。细胞膜、核膜及多种细胞器膜,共同构成细胞的生物膜系统。【题目详解】A、1为ATP水解,需要ATP水解酶,1为ATP合成,需要ATP合成酶,A正确;B、叶肉细胞的类囊体膜上可发生水的光解(6),线粒体内膜上可发生水的合成(5),两者都为生物膜,B正确;C、5、6、8都有ATP的生成,都进行了2,7消耗ATP,进行的是1过程,C错误;D、HIV病毒的增殖过程包括RNA逆转录变成DNA以及DNA转录得到RNA,包含3、4,D正确。故选C。4、C【解题分析】

酵母菌是兼性厌氧型生物,需氧呼吸以葡萄糖为底物,消耗O2产生CO2,厌氧呼吸以葡萄糖为底物,产生CO2和酒精。CO2可使澄清石灰水变浑浊。【题目详解】A、实验开始前,将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀,增大酵母菌与葡萄糖的接触,使其快速繁殖,A正确;B、实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围(25-30℃)内,B正确;C、酵母菌是兼性厌氧型生物,需氧呼吸产生CO2,厌氧呼吸产生CO2和酒精,因此澄清石灰水变浑浊,不能说明酵母菌只进行需氧呼吸,C错误;D、酵母菌厌氧呼吸产生CO2和酒精,拔掉塞子后如能闻到酒味,说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸,D正确。故选C。5、A【解题分析】

由表可知,添加生长素后促进不同类型拟南芥下胚轴插条形成不定根,IAA54蛋白功能获得型突变体明显导致不定根形成数目减少。【题目详解】A、该实验结果表明生长素具有促进作用,未体现出抑制作用,不能体现两重性,A错误;B、表中野生型和Arf57突变体不施用生长素时插条不定根数接近相同,说明ARF表达增强对内源生长素的合成无明显影响,B正确;C、施加一定浓度的生长素时slr-5突变体插条不定根数最少,因色氨酸是植物体内生长素生物合成重要的前体物质,所以slr-5突变体内有内有关色氨酸的转化活动减弱,C正确;D、施加一定浓度的生长素时,Slr-5突变体的插条不定根数比野生型少,说明IAA54蛋白可导致突变体对IAA的敏感性减弱,D正确。故选A。6、B【解题分析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑)。

由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌。

肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。【题目详解】A、S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异而表现的,A错误;B、用S型菌的DNA单独去侵染小鼠,小鼠细胞膜具有选择透过性,且小鼠与S型菌亲缘关系较远,S型菌的DNA不能注入小鼠体内,不会使小鼠得败血症,B正确;C、由于烟草花叶病毒的RNA是遗传物质,所以用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草,烟草会感染出现病斑,C错误;D、噬菌体侵染细菌过程中,细菌裂解后子代仍旧是噬菌体,这种现象是遗传的结果,D错误。故选B。二、综合题:本大题共4小题7、﹣COOH(羧基)细胞核细胞质中的核糖体(核糖体)与蛋白质的解折叠及重新折叠有关半自主性【解题分析】

真核细胞中线粒体蛋白X属于蛋白质从细胞质基质转运到线粒体基质,所以合成场所是核糖体.线粒体前体蛋白X是由细胞结构细胞核内的基因控制合成,该分子的肽链一端是含有游离的﹣NH2,则肽链的另外一端应该含有的化学基团是﹣COOH。线粒体内含有少量的DNA也参与线粒体中许多酶复合物的生物合成,由此可见线粒体属于半自主性的细胞器。【题目详解】(1)一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,如果肽链一端是含有游离的﹣NH2,则肽链的另外一端应该含有的化学基团是﹣COOH(羧基)。(2)由图中分析可知:线粒体前体蛋白X是从细胞质基质转运到线粒体基质中的,所以线粒体前体蛋白X是由细胞结构细胞核内的基因控制合成,细胞质中的核糖体是蛋白质的合成场所。据图可知:解折叠的前体蛋白在热休克蛋白Hsp70和Hsp60的作用下重新折叠,可知热休克蛋白的作用是与蛋白质的解折叠及重新折叠有关。(3)据研究,线粒体内含有少量的DNA也参与线粒体中许多酶复合物的生物合成,由此可见线粒体属于半自主性的细胞器。【题目点拨】本题考查了细胞结构和功能、线粒体的结构和功能的相关知识,考生能够认真识别图形,能够从图形中找出有用的信息,考察了学生的识图、析图的能力。8、BmNPV基因基因表达载体PCR技术使目的基因在pl0基因的驱动下高效表达磷酸二酯键抗原抗体杂交家蚕细胞的内质网和高尔基体会对人胶原蛋白进行加工使表达的胶原蛋白与人的胶原蛋白的结构和功能相似【解题分析】

基因工程的基本步骤:1、提取目的基因;2、基因表达载体的构建(即目的基因与运载体结合,是实施基因工程的第二步,也是基因工程的核心);3、将目的基因导入受体细胞;4、目的基因的检测和表达。【题目详解】(1)因为BmNPV专性寄生于鳞翅目昆虫,故将目的基因与BmNPV基因重组,构建基因表达载体,更有利于将目的基因导入家蚕细胞。PCR是指在体外复制特定DNA片段,可在短时间内大量扩增目的基因。(2)启动子位于基因的首端,它是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录。将目的基因与运载体连接时,限制酶和DNA连接酶作用的都是两个核苷酸之间的磷酸二脂键。(3)检测目的基因是否翻译成蛋白质,可用抗原抗体杂交的方法。大肠杆菌为原核细胞,家蚕为真核生物,家蚕细胞中的内质网和高尔基体会对人胶原蛋白进行加工,与人体内表达的蛋白质结构和功能更相似。【题目点拨】本题在掌握基因工程基本步骤的基础上,结合具体实例解题。9、核糖体空间结构装配(组装)血浆(或血清、抗体)思路:将若干只健康小鼠随机均分成甲乙两组,甲组(实验组)注射适量的某种新冠病毒疫苗,乙组(对照组)注射等量的不含疫苗的接种物,在相同且适宜的条件下培养小鼠;一段时间后检测两组小鼠的抗体浓度(或者一段时间后两组小鼠再分别接种一定量的新冠病毒,观察两组小鼠的发病率、死亡率),并作好记录。

参考答案一:若甲组(实验组)小鼠体内抗体浓度明显高于乙组(对照组),则说明该疫苗免疫效应较好;若两组小鼠抗体浓度差异不明显,则说明该疫苗免疫效应不好。

参考答案二:若甲组(实验组)小鼠发病率、死亡率明显低于乙组(对照组),则说明该疫苗免疫效应较好;若两组小鼠发病率、死亡率差异不明显,则说明该疫苗免疫效应不好。【解题分析】

翻译时核糖体沿mRNA移动,读取密码子合成蛋白质;根据题目信息可以推测,两种药物的作用原理是通过与酶结合改变酶的空间结构,使酶失去其功能从而抑制病毒繁殖,阻断子代病毒的“组装”过程而不能形成子代病毒。【题目详解】(1)翻译时核糖体沿mRNA移动,读取密码子合成蛋白质;根据题目信息,两种药物发挥作用的原理都是通过与病毒自己编码的蛋白酶结合而使这种蛋白酶失效。因此可推测,从蛋白质结构与功能来看,两种药物都通过改变病毒这种蛋白酶的空间结构,使蛋白酶失去它的功能,从而抑制病毒的繁殖;病毒的多聚蛋白已经合成,两种药物都通过干扰病毒多聚蛋白形成单个蛋白的酶切过程阻止其发挥作用,因此从病毒侵入宿主细胞的过程来看,两种药物都是通过干扰子代病毒的“组装”过程而不能形成子代病毒。新冠肺炎康复者的血清(血浆)中存在针对该病毒的抗体,因此可用新冠肺炎康复者经过严格病毒灭活等处理过的血浆(或血清、抗体)治疗重症患者。(2)根据实验目的及对照实验设置的具体要求,可确定该实验的大致实验思路:将若干只健康小鼠随机均分成甲乙两组,甲组(实验组)注射适量的某种新冠病毒疫苗,乙组(对照组)注射等量的不含疫苗的接种物,在相同且适宜的条件下培养小鼠;一段时间后检测两组小鼠的抗体浓度(或者一段时间后两组小鼠再分别接种一定量的新冠病毒,观察两组小鼠的发病率、死亡率),并作好记录。预期的实验结果和结论:若甲组(实验组)小鼠体内抗体浓度明显高于乙组(对照组),则说明该疫苗免疫效应较好;若两组小鼠抗体浓度差异不明显,则说明该疫苗免疫效应不好。或若甲组(实验组)小鼠发病率、死亡率明显低于乙组(对照组),则说明该疫苗免疫效应较好;若两组小鼠发病率、死亡率差异不明显,则说明该疫苗免疫效应不好。【题目点拨】解决本题的关键是获取题目中的有效信息加以分析和解题,利用所学知识和实验设计的相关知识,恰当地设计实验思路,确定可观察、可测量等相应的实验结果并预测相应的实验结论。10、常隐性可遗传两基因的自由组合EeXBXb等位基因色氨酸进入色素合成细胞【解题分析】

本题考查遗传的基本规律,考查对自由组合定律、伴性遗传规律的理解和应用。解答此题,可根据杂交后代F1和F2的表现型及其比例判断基因的显隐性以及遵循的遗传规律。【题目详解】(1)根据F1均为野生型,F2野生型与亮红眼表现型比为3:1,亮红眼果蝇雌雄个体数相当,可判断亮红眼是一种位于常染色体上的隐性突变,遗传

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