春来了小班教案模板7篇

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春来了小班教案篇1

活动目标：

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的欢乐。

3、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

4、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动预备：

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程：

一、欣赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。

2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯?

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最末将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅援助煮沸熟。

春来了小班教案篇2

初春的柔风，送来了亲情最浓的三八妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们细心设计了此类活动，引导孩子学会关怀，体谅妈妈，激发爱妈妈的情感，同时还培育孩子的动手技能。

活动一：我爱我的好妈妈

活动目的：

1、培育幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达技能。

活动预备：

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

活动流程：

一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感爱好。

二、学学说说：

1、老师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱漂亮的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。

2、出示图片，激发幼儿的爱好。

3、丰富幼儿的词汇如：绿色的、漂亮的、清清的

4、理解儿歌完整教说儿歌。

三、听听变变：

1、老师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。

2、老师组织幼儿多种形式的表演儿歌。

活动二：我的好妈妈

活动目标：

1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

2、理解歌曲内容，初步尝试为妈妈做事。

活动预备：音乐磁带或课件

活动形式：小组活动

活动流程：

1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

2、观赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后

为妈妈做了什么?

3、熟识音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。

4、听歌曲的录音有爱好的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。

5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

6、今日回家你预备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。

活动反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。在活动开始之前，我请幼儿回家观测妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有肯定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。在活动的最末，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。

春来了小班教案篇3

活动目标：

1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

2、能动作协调地走平衡木。

3、体验援助别人的欢乐。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥〔宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。

松鼠头饰每人一个。

红、黄、绿三种颜色的果子假设干，筐三个。

欢快的音乐。

活动过程：

☆做操老师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

老师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

☆练习：

1、出示几座不同的平衡桥。

老师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇猛地走过去。

2、幼儿自选小桥练习走。

老师留意观测，指导和爱护幼儿走小桥。

☆游戏：

1、老师介绍"采果子"游戏规章。

老师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

2、幼儿游戏，老师依据幼儿走的状况实时予以指导。

☆放松整理物品，做放松动作。

老师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病肯定会好起来的。

活动建议：

?小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参加活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，进展幼儿的平衡技能。

老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好预备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿依据自己的技能来选择，同时要爱护胆小的幼儿，使其有安全感，援助他们体验胜利的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

教学反思：

?小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参加活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，进展幼儿的平衡技能。

老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好预备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿依据自己的技能来选择，同时要爱护胆小的幼儿，使其有安全感，援助他们体验胜利的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

春来了小班教案篇4

小班音乐活动：

小手爬

活动目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参加仿编活动，体验活动的欢乐。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

幼儿已有合拍做动作的阅历。

活动过程：

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”〔老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。〕

二、老师示范。

1、老师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

三、幼儿学做律动。

1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。

2、跟着老师边唱歌边拍手。

4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动。

“喵！小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

教学反思

我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的新奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动预备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最末的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

春来了小班教案篇5

活动目标：

1、能够仔细倾听音乐，依据歌词内容做相应动作，感受音乐游戏的欢乐。

2、情愿和老师一起根据音乐的内容做游戏。

3、培育幼儿对音乐的倾听技能和表现力。

活动预备：

猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐进教室《走路》：引导幼儿仔细倾听，伴随音乐仿照小动物进教室，

鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。

2、发声练习：《我爱我的小动物》

指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音演唱，不喊唱。

二、进行部分：

1、复习歌曲《找小猫》

老师提问：

〔1〕刚才歌里唱的是谁？它们在做什么？

〔2〕小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？〔兴奋〕

2、玩游戏《找小猫》。

〔1〕小伙伴们玩过捉迷藏的游戏吗？谁知道是怎么玩的？

〔2〕老师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。

老师：“今日猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏，那谁来藏呢？谁来找？”

老师：“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”老师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍游戏)

〔4〕了解音乐游戏的玩法，老师仔细观测幼儿游戏状况。老师与幼儿游戏。

〔1〕指导幼儿随音乐大胆的用简约动作表现小花猫开心游戏的情景。

〔2〕指导幼儿仔细倾听歌词内容知道唱完第一段后再开始藏。(第二遍游戏)

〔5〕引导幼儿观测创设的情景：树林的游戏情景，激发幼儿爱好。

老师提问：我们来到了树林里，你们看看地上都有些什么啊？引导幼儿观测场地上有什么。

〔6〕和老师一起随着音乐做游戏。

引导幼儿隐藏好后不要发出声音，学会掌握自己。

鼓舞幼儿藏在不同的位置。(第三遍游戏)

〔7〕引导幼儿倾听音乐做游戏，并能说出藏的地方。

三、结束部分：

1、听音乐出教室《走路》

老师指导：随音乐节奏做开火车的动作。

春来了小班教案篇6

活动目标

认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情

初步感知理解数的概念

材料预备

袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片

图片的大小形态不??

各种动物妈妈和宝宝的头饰假设干

活动过程

1、老师出示图片，请小伙伴观测画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？〔请幼儿争论回答〕

2、请小伙伴认真观测图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠〔幼儿自由争论〕

3、配对游戏

给每个小伙伴一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边

4、仿照游戏

小伙伴戴不同动物宝宝的头饰，老师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小伙伴就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。

活动延伸

妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的欢乐

春来了小班教案篇7

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律，并在做客的游戏中学唱歌曲。

2、尝试仿照老师进行歌表演。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动预备：歌曲磁带

活动过程：

一、我家的门铃——说说各种门铃声

1、你家有门铃吗？

2、它是怎么唱歌的？

小结：门铃的声音真好听，客人一来，门铃就响了。

二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律

1、老师