2023年高二历史教师年度工作总结二十四篇(模板)

第页共页2023年高二历史老师年度工作总结二十四篇(模板)高二历史老师年度工作总结篇一继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断进步教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目的要求，实现“‘有效教学’全面进步教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点。1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，进步老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向。交流高二会考的经历和课改经历与反思，以备课组为载体进展总结和反思，以进步课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学。踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，进步课堂教学的实效。⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正进步课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重根底的同时要加强学生的才能培养。⑵课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。⑷加强听课评课，学习优点，指出缺乏，进步实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建”、“学生学习方式优化”、“进步课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，进步教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。高二历史老师年度工作总结篇二新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震动了我。“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进展了考虑与探究。要培养这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应该胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深化考虑，努力理论才能赢得主动，获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中，我将本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极探究和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣，实现我校历史教学的新打破。根本情况分析^p：一、老师自身状况分析^p：(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经历，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年来我对学生的心理状况和智力程度也有了一定的理解，使得我初步具备了因人施教的才能，对于如何进步学生的学习兴趣和才能初步形成了自己的教学风格和教学形式。(二)教学优势：我在教学方面存在的缺乏主要表如今：一是在适应我校的教学方法和管理形式方面有一个过程，需要不断进步和揣摩。二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。二、学情分析^p：高二学生经过一年的学习，生活已根本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三进步和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析^p、解决问题的才能，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联络和开展的目光对待自己所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三稳固进步打好根底。教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材打破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写形式，将大历史的开展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的知识点，必须做一些合适他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，学生上岸”精选精练，逐步进步。重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)、主抓根底知识，每一单元的复习都以根底知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。2、措施：1、增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛高中学生的思想认识程度相较于初中生来说，已经开场发生重大转变，理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析^p还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析^p，也会糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析^p。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的详细安排1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。(2)及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进展试卷讲评。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究才能(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结才能。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络才能。高二历史老师年度工作总结篇三一、指导思想以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会现代化建立效劳，培养德智体美劳全面开展的社会事业的建立者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面进步教学质量。二、学情分析^p高二年级共有xx个班级，xx个强化班，xx个文科班，xx个理科班。其中，本学期每班开设历史课有节，全年级节，但只有位历史老师任教。本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须xx个学时，学分。高二年级在高一的根底之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比拟好的配合，在教与学的方法上应如何打破，如何在改革面前汲取经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。三、教学目的1、要在高一历史教学的根底上，通过学习“文化开展历程”的课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要特别注重学生才能的培养。“文化开展历程”的课程，注意培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用历史材料的才能;开展学生的历史思维才能;培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析^p问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。四、本学期教学方案和详细教学措施本学期教学教任务是，完成高中《必修ⅱ文化开展历程》的全部讲课课程，要求学生掌握高中《必修ⅱ文化开展历程》的根本史实，并培养学生相关的分析^p问题解决问题、归纳综合概括等才能。本学期教学的详细教学措施是：1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智。本学期准备进展集体研讨，统一教学进度、教学目的、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。2、老师注重积累，使综合素质进步。就历史学科而言，知识编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，进步课堂教学的有效性。4、采取多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的学习习惯的养成教育。5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学生的主动自主学习的才能，具备终生学习的素质。五、本学期的教学内容和教学进度安排：高二历史老师年度工作总结篇四一、指导思想：以素质教育为中心，以践行科学开展观为指针，在去年下学期教学的根底上，继续适应课程改革的要求，转变教育教学理念，在教学理论中施行有效的教学策略，进步学生的科学素养，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能，正确引导学生进展思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中考虑，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和智慧同行，用最经济的学习时间获取最优化的效果。为毕业会考获得较好的成绩打下坚实的根底，为国家培养初步具有创新才能的人才。二、学生根本情况分析^p及相关建议：通过去年下学期教学，学生学习的热情较高，知识与生活实际结合严密，联络较多，因此学习的激情高涨，且学生在学习科学、综合理论等学科的根底上，已初步具有了一定的自主学习、合作探究、分析^p、综合解决问题的才能，但学生这些才能因多当面的因素的影响相差较大。因此在教学理论中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注重自主，从而到达过程与方法，根本知识与根本技能的和谐统一。三、教学目的和要求：1、课堂教学面向全体学生，坚持全面开展。2、与学生平等对话，互相尊重，互相促进，使其保持良好心境和愉快情绪。3、在教学中，多采用启发诱导，鼓舞学生合作探究、自主学习。4、开展学生的自主意识、自主才能，使其主动地学习，开展个性特长。四、减轻课业负担、进步质量的措施：1、加强方法导向，引导学生多角度分析^p问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。2、遵循教学规律，循循善诱，因材施教，对学生的学习态度、方法和结果，坚持多肯定、多表扬、多鼓励、多诱导，施行鼓励教育。3、在鼓励学生大胆假设和异想天开的同时，注意社会道德品质的培养，运用自主、合作、探究的学习方式，全面进步学生的才能素养。4、加强课程内容与学习、生活以及现代社会、科技开展、多媒体及各学科之间的联络，关注学生的开展、成长，建立民主、平等的师生关系，使教学相长。5、不断更新教育教学理念，创新教法变学生“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的独立性，主动性，创造性，让学生主动参与，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。6、积极培养主动的学习态度，让学生在积极参与教学的过程中，自主获取知识，培养技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。7、教学中注重历史与社会开展的关系，使学生会运用所学知识初步解决一些与社会有关的实际问题。五、教学资的开发利用：1、加强利用教育资(如学生智力、非智力因素、活动室、多媒体)辅助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地进步教学效益，改善教与学的效果。2、大力提倡和鼓励学生走进自然、工厂、社会、社区、民间调查，关心社会，关注资、环境，培养学生的合作精神和社会责任感，进步他们适应现代社会生活的才能。3、要求学生阅读相关课外书籍，拓展学生的知识面，如哲学、科学史等。4、加强复习阶段的知识的练习和检测，并及时反应，以便发现问题，采取相应对策和措施。总之，充分利用现有教学资，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务(目的)、策略(活动)与过程(结果)的一致性，利用教学挂图，历史事件，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教学资，从而灵敏地、高效地、创造性地，快乐地引导学生参与教学过程，让学生自己真正地成为学习地主人，自会学习、有效学习、高效学习、智慧学习。六、教学反思的要求：勤于反思;纪录及时，精要无需面面俱到;形式主张多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”;有话那么长，无话那么短，倡导深度的反思分析^p和交流。1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改良和完善。2、记失误之处，对它们进展回忆，考虑、反思、探究、剖析，使以后汲取教训，同时找到解决方法和教学的新思路。3、记学生见解，以启发其他学生，同时开拓老师的教学思维良好。4、记学生的问题和建议，以便今后对症下药，施行补救。高二历史老师年度工作总结篇五一、指导思想、教学目的要求：本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与理论的重要内容，并逐步培养学生的概括才能、分析^p才能和对历史材料的阐释才能，进步学生的综合素质。二、教材分析^p：l、本板块在高中历史中的地位：本学期讲授新课：历史选修(ⅰ)-《历史上重大改革回眸》和历史选修(ⅱ)-《近代社会的民主思想与理论》。历史选修(ⅰ)共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。历史选修(ⅱ)共有7个专题。民主与专制是人类历史开展进程中的重要政治现象。知道专制和民主出现的历史背景、理解近代社会民主思想与理论的历史过程和开展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习《历史上重大改革回眸》，使学生理解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性;学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。《历史上重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。通过学习《近代社会的民主思想与理论》，使学生掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等根本史实，理解民主思想的起与主要观点，区分和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，搜集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进展归纳、整理、分析^p和评价，形成历史的进步意识;历史地对待民主制度产生的历史渊，理解推动人类政治文明进程的民主思想与理论是个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。《近代社会的民主思想与理论》的重点放在近代中外争取民主反对专制的进程。三、学生情况分析^p：本人所负责的高二班是文科班。其它(x)(x)(x)班是理科班，其中x班是重点班班。理科班的学生大多数文科根底较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些根底知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。许多学生的历史学科才能有待进步。四、进步本学科教学质量的主要措施：1、在上学期的根底上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学观念和形式。2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对根底不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师交流，互相取长补短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，进步学生学习历史的兴趣。5、在重视根底知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科才能的培养。从高中生的生理、心理特征和认知程度出发，鼓励学生对历史问题进展独立考虑，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析^p，并注意学生解答历史试题的方法。高二历史老师年度工作总结篇六本学期我将以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能;在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能，制定如下教学方案。一、教材分析^p本教材立足于全面进步学生的素质，表达时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和理论才能，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联络和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以进步学生的自身才能。二、学生状况分析^p初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。三、详细思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试获得圆满成功。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。6、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。四、教学措施1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。2、鼓励学生通过独立考虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的才能，养成探究学习的习惯。3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资。4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种才能的同时，加强思想教育。5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进展改革，探究和创造，进展多媒体教学，激发学生的学习兴趣。6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知程度出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。7、要注意多层次、多方位的联络，以开拓学生的视野，更好的来学习历史8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学形式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力进步课堂教学效益。9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进展辅导。五、改良措施1、对学习才能较强的学生，要在教高的程度层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经历，在评价中进一步进步学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比拟容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。3、结合历史教学内容，对学生进展思想品德教育4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进展热爱家乡、立志建立家乡的教育。5、以小组为单位开展探究性理论活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体精神。六、教学进度初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起2周第二单元：国家的产生和社会的变革3周第三单元：统一国家的建立4周第四单元：政权分立与民族交融4周高二历史老师年度工作总结篇七第一、总体目的：侧重培养学生的综合才能高考强调跨学科综合才能要求，表达了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析^p和解决问题的才能，将现实问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维才能的培养高三历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事件放到这种特征中去考察分析^p，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、开展他们的创新思维才能。3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即根底复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增强才能训练的力度。第二、学生根本情况本届高二文科共有2个班，共计93人，学生根底相对较弱,学习习惯有待于进一步进步。第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力进步教学效度。2、狠抓学风建立,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;老师平时加强监视,按时、按要求修改好作业。5、积极推进集体备课:，群策群力。6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。第四、教学内容教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。第五、教学安排假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。2、下学期第1-4周完成文科完成选修i第三章至第四章教学任务。3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进展一次模拟测试。5、第10周复习准备月考。(节假日放假，那么据实际情况往后进展调整)6、第11-13周进展《中国古代史》第六章前四节教学任务。7、第14-15周进展《中国古代史》第六章后三节教学任务。8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进展第二次模拟测试。10、第19周复习，准备期末考试。高二历史老师年度工作总结篇八九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目的只有一个，那就是中考时获得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我从如今开场就要积极备战历史中考。为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作方案，详细内容如下：一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析^p才能，对世界有更深化的理解，本学期主要学习世界历史，所以要根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、教材分析^p每册教材共分八个单元，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。三、详细措施1、深度挖掘教材。要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深化领会课本的精华，以便能更好的适应会考的灵敏多变性。2、认真，全面备课。备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。面对初期日益灵敏的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，灵敏传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我力争：讲课内容少而精，线索简单而明晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况。初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问，老师利用自习时间进展抽查。九年级的学生由于学习压力较大，情绪比拟容易波动。对此，我们应和其他任课老师联络，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。高二历史老师年度工作总结篇九一、高二年级根本情况：高二年级一共xx4个班级，理科班级xx班，文科班级xx班，文理科学生学习历史目的完全不同。文科的学生学习历史的目的是争取高考获得高分;理科的学生学习历史的目的是通过明年的学业程度测试。本年级使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课;理科班，每周一节课。本年级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修三。二、必修三历史教材分析^p：人教版历史必修三一共八个单元，讲述的是人类社会思想文化和科技技术开展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容比拟枯燥，学生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老师多方面进展课外有趣历史知识的补充，并联络当今的生活现实进展讲解和分析^p。在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，进步人文素养，形成正确的人生观和价值观。”要充分发挥教学中双主体作用，迅速进步教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步进步高二历史教学程度，完成教学目的。三、本期工作主要采取措施：1、学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力进步教学效果。首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对老师：做一个导师，在知识传授、思想交流、才能培养等各方面都要积极正面的引导学生。针对学生：充分发挥学生的主体地位，在传授根底知识的同时，强化学生才能的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的对待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、开展的历史、客观的历史。其次，注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找打破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固进步学生学习的重要手段，积极对作业进展批阅。最后，加强教学研究与讨论：积极进展课堂教学探究，探究高效的教学形式。常规教学在稳固根底的同时强化历史的思辨才能，训练学生多角度多联络地对待问题，习题讲评那么从审题入手，把握解题规律。积极进展现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。积极加强对学生的学习指导，在如何学，如何进展知识的归纳与整理，如何进步身体程度和解题技巧上多下功夫。2、针对备课为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进展一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、针对考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、针对作业：要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业;老师平时加强监视，按时、按要求修改好作业。高二历史老师年度工作总结篇十一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科才能和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和开展，为高三年级的文科历史教学打下良好的根底，为高校输送有学习潜能和开展前途的合格高中毕业生打下良好根底。高考的文科综合才能测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析^p问题的思维才能、为解决问题而迁移知识运用知识的才能。老师在教学中要表达多学科、多层次、多角度分析^p解决问题的通识教育理念。老师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的开展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实根底知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养进步学生学科内综合的才能。从学生的实际出发，落实根底，进步学科思维才能和辩证唯物、历史唯物的理论程度。二、教学根据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进展教学。使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册(选修)为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的详细要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联络，加深对历史知识理解和运用。三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史开展史实，老师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵敏安排教学内容。提倡老师尝试多种形式的教学形式，积极启发培养学生的历史思维才能。四、教学安排1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。4.本学期有《高二历史》单元练习册辅助教学，由老师组织学生进展练习，希望老师及时纠正教学中存在的问题。高二历史老师年度工作总结篇十一一、根本情况分析^p本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的才能，但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析^p才能，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。二、教材内容分析^p《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会理论性、浸透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史开展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会道路的探究”“建立有中国特色社会”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了____社会制度确实立、社会建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会道路的历史开展过程。三、教学任务和目的1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底知识，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，理解现代中国根本国情，认识____的建国史、探究史、开展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。2、继续传授运用辨证唯物和历史唯物观点分析^p历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的开展过程中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国传统教育，社会国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会现代化建立奉献力量的本领。四、详细措施1、本学期继续以打造高效课堂，进步教学效率为己任，努力进步教学质量和增强学生素质、思想、培养才能，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立考虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的才能，养成探究式学习的习惯。5、积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资。6、积极组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。五、教学资的开发利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。高二历史老师年度工作总结篇十二新的一个学期又开场了，今年担任初一的历史，初一我们学习的是中国古代史。这段历史离我们很遥远，所以学起来比拟费事。从来没有接触过历史的人来说，不知道从哪里入手。初一也是培养兴趣的一年，我制定以下方案。一、总体目的以我校教学方案为指导，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，营造良好的教学环境。二、进步教学质量措施1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原那么，准确传授根底知识，实在加强根本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只有实在有效地进步课堂教学的质量和效益，才能大面积的进步教学质量。课堂教学坚持以培养学生才能为重点，优化课堂教学，以进步课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心开展规律，以培养学生自主学习才能和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得知识，进步自主学习才能。3、课堂教学坚持整体性原那么，教学过程中始终把知识与才能、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面开展，从实际出发，积极探究和理论。寻求有自己特色的教学形式。4、教学语言标准，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些根本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析^p和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识程度出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，防止死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生复习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时修改和反应。查漏补缺。三、辅导辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种才能，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原那么，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们开展特点，创造性地进展学习，培养其创新才能。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心保护他们，帮助他们掌握历史根底知识的学习，使他们增强学习的信心，全面进步教学质量。四、自我进步1、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。2、虚心向其他老师学习，积极参加听课活动。高二历史老师年度工作总结篇十三一、指导思想和目的20__年我们将继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断进步教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目的要求，实现“‘有效教学’全面进步教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力!二、主要措施：(一)加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，进步老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进展总结和反思，以进步课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，进步课堂教学的实效。⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识，上课求质量不求进度，真正进步课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重根底的同时要加强学生的才能培养。⑵课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。⑷加强听课评课，学习优点，指出缺乏，进步实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建”、“学生学习方式优化”、“进步课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，进步教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。高二历史老师年度工作总结篇十四一、指导思想与目的进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素质教育新政的指导下，进步广阔老师的思想道德程度和业务素质，进步教育教学质量。二、教研总思路20_年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益;以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研形式，提升教研品质;以课堂研究为核心，构建有效教学范式，进步教学平衡开展程度;以教育评价为打破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用;以学生学力培养为中心，实在深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合理论才能。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研形式和效益，二是育人机制和效益，三是教学形式和效益。深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式;抓常规的落实，实用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质和教学理念。2、完善教研组制度，落实常规工作。(1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。(2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。(3)、考试分月考，期中和期末。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改良教学研究。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师互相学习，共同成长，促进老师专业开展，共同进步教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，实在进步教研质量和程度。高二历史老师年度工作总结篇十五新的学年开场了，为了在有效的时间内有目的有方案的搞好历史教学，特制定本方案。一.方案宗旨今学期，以学校各项工作方案为指导，以"三四五高效课堂"为指针，以进步学生素质为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为目的，重视双基教育和才能培养，全面贯彻党的教育方针。结实树立质量第一的观念，强化根底训练，增强学生的创新意识，全面进步学生素质;培养新世纪人才;在整体优化的根底上，突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力进步教育教学质量。二.学情分析^p今年初一学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。其次由于局部学生年龄小，根底不一样，理解、记忆才能相对较差，对历史课学习有一定的困难。我所任教的4个班级在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身开展学习奠基。三.教材分析^p初一《中国历史》(上)共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，详细内容如下第一单元中华文明的起。第二单元国家的产生和社会变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立与民族交融《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大局部内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有非常重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。四.详细目的(一)常规教学目的：成绩目的：进步a等率，消灭c等率。认知目的：通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史开展的根本规律和根本线索，全面掌握所学知识。才能达成目的：在掌握根本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等根本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，通过归纳、分析^p和判断的逻辑方法，初步形成在独立考虑的根底上得出结论的才能，培养学生表述历史问题的才能，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的才能。情感教育目的：通过对中国历史的学习，对学生进展历史情感教育、历史唯物教育和爱国教育，培养学生的爱国情感;对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。(二)教科研目的：加大教科研力度，今学期，历史教学要抓住新课改这个龙头，大胆进展课堂改革，以"五环高效课堂"为打破口，在课堂教学中激发学生的创新意识和创新精神，培养学生自主学习的习惯。进步电教手段的利用率，努力进步教学质量。深化进展课题研究，以《三四五环高效课堂学习习惯的培养》为课题，推动教科研工作顺利进展。五.保障措施1.学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。2.加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。3.严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力进步课堂质量4.借鉴和学习外地先进经历，努力进步业务程度。5.充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面进步教育教学质量。6.积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，在指导学生们制历史工具的同时，穿插环保教育，比照古今工业给环境造成的影响。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，进步学生的环保意识。8.根据学生个性施行因材施教。注意对优秀生培养，定准目的，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好开展。同时做好绩差生的转化工作。9.加强对学生的学习方法指导，努力做到整体优化。10.落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短。高二历史老师年度工作总结篇十六为保证高三学子在历史这一学科不退后退，在此制定下学期教学方案：一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在有利于广阔学生的自主开展。二、教学内容：本学期完成《世界近现代史》下册教学及进展第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维分析^p才能;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。三、学情分析^p：本届学生的情况不容乐观，历史根底知识很不扎实，理解运用才能较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。四、教学目的和要求：1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的根底知识，并进展专题复习。2、要求学生掌握教材内容中的历史根底知识，理解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物的观点，以及运用历史唯物根本观点观察问题和解决问题的才能，并对学生进展爱国教育。3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极考虑问题，培养学生正确进展分析^p，比拟、概括的才能。4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力励志网/，力求完成各项指标五、总体措施：1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何进步试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目的;引导学生分析^p每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，实在进步综合训练的效率。3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料根底上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏向的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，进步班级整体程度。5、最后阶段复习要夯实根底知识，构建完好的知识体系。注意理清根本概念线索根本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6、掌握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移才能。高二历史老师年度工作总结篇十七一、指导思想本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目的是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目的是通过明年的学业程度测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，局部选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术开展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，进步人文素养，形成正确的人生观和价值观。”其次：以夯实根底知识为根本，以培养学生的历史思维才能为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速进步教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步进步高二历史教学程度，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力进步教学效果。详细讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、才能培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识构造，进步自身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授根底知识的同时，强化学生才能的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的对待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、开展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习根底，要求充分掌握教材根底知识，加大历史训练，用适当的练习题来进步历史的应用才能。理科学生要求掌握以课程标准为核心的根本历史内容。狠抓学风建立，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找打破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固进步学生学习的重要手段，积极对作业进展批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化详细些，而理科的只是掌握根本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，(3)、加强教学研究与讨论：①、积极进展课堂教学探究，探究高效的教学形式。常规教学在稳固根底的同时强化历史的思辨才能，训练学生多角度多联络地对待问题，习题讲评那么从审题入手，把握解题规律。②、积极进展现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进展知识的归纳与整理，如何进步身体程度和解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进展一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);老师平时加强监视，按时、按要求修改好作业。良好的开端是成功的一半，周密的方案和认真的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!高二历史老师年度工作总结篇十八一、指导思想、教学目的要求：本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与理论的重要内容，并逐步培养学生的概括才能、分析^p才能和对历史材料的阐释才能，进步学生的综合素质。二、教材分析^p：l、本板块在高中历史中的地位：本学期讲授新课：历史选修(ⅰ)-《历史上重大改革回眸》和历史选修(ⅱ)-《近代社会的民主思想与理论》。历史选修(ⅰ)共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。历史选修(ⅱ)共有7个专题。民主与专制是人类历史开展进程中的重要政治现象。知道专制和民主出现的历史背景、理解近代社会民主思想与理论的历史过程和开展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习《历史上重大改革回眸》，使学生理解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性;学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。《历史上重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。通过学习《近代社会的民主思想与理论》，使学生掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等根本史实，理解民主思想的起与主要观点，区分和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，搜集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进展归纳、整理、分析^p和评价，形成历史的进步意识;历史地对待民主制度产生的历史渊，理解推动人类政治文明进程的民主思想与理论是—个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。《近代社会的民主思想与理论》的重点放在近代中外争取民主反对专制的进程。三、学生情况分析^p：本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科根底较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些根底知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。许多学生的历史学科才能有待进步。四、进步本学科教学质量的主要措施：1、在上学期的根底上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学观念和形式。2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对根底不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师交流，互相取长补短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，进步学生学习历史的兴趣。5、在重视根底知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科才能的培养。从高中生的生理、心理特征和认知程度出发，鼓励学生对历史问题进展独立考虑，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析^p，并注意学生解答历史试题的方法。高二历史老师年度工作总结篇十九一、指导思想以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会现代化建立效劳，培养德智体美劳全面开展的社会事业的建立者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面进步教学质量。二、学情分析^p高二年级共有xx个班级，xx个强化班，xx个文科班，xx个理科班。其中，本学期每班开设历史课有节，全年级节，但只有位历史老师任教。本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须xx个学时，学分。高二年级在高一的根底之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比拟好的配合，在教与学的方法上应如何打破，如何在改革面前汲取经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。三、教学目的1、要在高一历史教学的根底上，通过学习“文化开展历程”的课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、教学过程中要特别注重学生才能的培养。“文化开展历程”的课程，注意培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用历史材料的才能;开展学生的历史思维才能;培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析^p问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。四、本学期教学方案和详细教学措施本学期教学教任务是，完成高中《必修ⅱ文化开展历程》的全部讲课课程，要求学生掌握高中《必修ⅱ文化开展历程》的根本史实，并培养学生相关的分析^p问题解决问题、归纳综合概括等才能。本学期教学的详细教学措施是：1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智。本学期准备进展集体研讨，统一教学进度、教学目的、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。2、老师注重积累，使综合素质进步。就历史学科而言，知识编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，进步课堂教学的有效性。4、采取多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的学习习惯的养成教育。5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学生的主动自主学习的才能，具备终生学习的素质。高二历史老师年度工作总结篇二十一，指导思想以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分研究高考，不断进展课堂教学改革，探究高三教学形式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析^p问题，解决问题和应试才能，从而进步历史课的教学质量.二，工作目的1，以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让学生加工教材，理解掌握根本的历史概念，历史现象，历史事件，根本的历史开展脉络.2，改变教学观念，大胆地进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和进步学生概括，归纳，分析^p，综合，比拟，迁移等根本的学科思维才能.学会运用辩证唯物和历史唯物的方法评价问题的才能.3，采用多种多样的方式方法，让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律，从而增强民族自尊心和自信心，增强年轻人责任感和爱国情感，理解国家大政方针制定的历史根据及其正确性，培养学生正确的历史观.4，加强教研，研究高考和高考试题，注重知识的迁移和运用，精选习题.5，进展有效知识落实，把课堂上的根本知识做为落实的主渠道，及时进展"章结"，"单元过关"和"月清".6，学生的学科成绩在优秀率，平均成绩和及格率上有明显提升.三，高三历史课堂教学中存在的问题1，缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细方案及施行措施，对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目的，复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑，这种方案的盲目性，必然导致教学的盲目性，质量进步的盲目性.2，老师没有对大纲，考试说明进展详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目的和要求，并有详细的解读说明，老师只是在想当然的去教学.3，教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，形式及新理念缺乏学习和理论，课堂中仍习惯于老师一讲到底，老师累，学生睡，效果差，成绩低.4，课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点.高三复习课，绝大多数老师都在就知识讲知识，缺乏深层分析^p，只是知识的简单罗列，对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在外表上;不能把握历史整体框架，历史根本线索，学生所学的知识是零散的，无序的.5，缺乏对学生的根底知识理解和思维才能的培养.近几年高考命题思路是非常明确的，就是注重学生的才能培养，注重学生的学科思维及分析^p问题，解决问题才能，这就要求老师必须注重根底，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注重根底知识的迁移与应用，以培养学生思维才能为主线来统领知识.6，缺乏对学生学习方法的指导，还习惯于只讲知识，不讲方法，学生不会主动学习，结果老师教得辛苦，学生学得辛苦而没有太大的成效.7，缺乏对习题的挑选和高考试题研究，很多学校给学生发了很多资料，让学生自己去做，结果浪费了大量的时间和精力，效果也不是很好.8，缺乏将课本知识与现实热点，重点问题的联络的才能，只是单讲课本上的知识，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进展有效的知识迁移.四，采取措施1，从整体上考虑和制定教学复习方案，按照方案有条不紊的进展施行.在方案的制定中要有总目的和阶段目的以及详细措施，评价，时间安排，内容安排等内容.2，在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采用三轮复习法.高二历史老师年度工作总结篇二十一一、指导思想以贯彻落实《国务院关于根底教育改革与开展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授根底知识，还要向学生进展思想品德教育，增强环保意识和培养环保才能。二、教学任务和目的本期以完成教育改革为己任，努力进步教学质量和增强学生素质、思想、培养才能，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的成功的历史。三、教材分析^p本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，兴趣性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和理论才能。2、内容：表达从鸦片战争到人民解放战争的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。3、重点及难点：重点是中国现代史局部，难点是认清中国近现代史的开展，理解国情，进步认识、培养归纳综合才能。四、学生特点八年级学生求知欲强，思维灵敏，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析^p归纳才能，学习主动性有待加强发挥。五、教学措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致修改作业;耐心辅导学生，教书育人。2、积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学1、对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生掌握稳固好。2、经济、文化、政治方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3、对课文知识进展归纳、综合，让学生系统掌握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想”等，增强学生兴趣。进步教学效果。(三)思想品德教育，教学过程中进展德育教育：1、进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2、初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析^p评价____时期的史实及人物，培养分析^p归纳才能。3、进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4、进展优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5、进展国情教育，增强时代责任感，让学生理解认识中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。(四)其他工作与学校保持一致。高二历史老师年度工作总结篇二十二一、指导思想为更好地抓好九年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、理论才能以及正确评价历史人物的才能。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，进步学生的环保意识。二、学情分析^p所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵敏，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大局部学生的情绪比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小局部学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束才能，自觉性较差。三、教材分析^p九年级历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和