小学道德与法治2022版新课程标准测试卷及答案

小学道德与法治新课标（2022版）测试卷题号一二三四五总分得分一、填空（每小空0.5分，共10分）1.思政课是落实（）根本任务的关键课程。2.道德与法治课程以发展学生的（）为导向，以（）为原点。3.法治观念是指树立（）、（）、（）的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。4.道德与法治第一学段设置（）、（）、生命安全与健康教育、（）、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题。5．教师应从发展学生核心素养的角度制定教学目标，将（）的培育作为教学的出发点和落脚点。6.教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现（）与（）相配合。7．在“五大”核心素养中，其中学生的立身之本是（），学生行为的指引是（）。8.（）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，（）和（）。二、()1.教学评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。()2.道德与法治课程努力培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。()3.本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。()4.课程评价的根本目的在于对学生的发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。()5.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。()6.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。()7.道德与法治课程学业质量标准按照三个学段呈现。()8.新课程标准将小学原品德与生活、品德与社会整合为“道德与法治”，进行一体化设计。()9.学业质量描述与“课程目标”中的“学段目标”相对应强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。()10.在道德与法治课程的学习中，将更加注重核心素养的培养，引导学生了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。()11.道德修养主要表现为个人品德、家庭美德和职业道德。三、1.道德与法治课程是义务教育阶段的（）。A.思政课B.品德课C.法治课D.道法课2.义务教育道德与法治课程（）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的。A.教学目标B.课程目标C.学业质量D.信息素养3.（）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力。A.教学目标B.德育C.智育D.核心素养4.道德与法治课程遵循育人规律和学生成长规律，强化课程（）。A.具体化B.一体化C.课时D.单元5.健全人格具备()。A.积极的人生态度B.正确的自我认知C.高尚的思想品质D.健壮的身体素质6.()是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。A.责任意识B.健全人格C.政治认同D.道德修养7.“初步感知基本国情，为自己是中国人感到骄傲”是第()学段的学段目标。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段8.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持（）相统一。A.教书育人B.道德与法治教学C.教师主导与学生主体D.立德树人与教书育人9.道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以()相统一。A.生活实践与课程内容B.社会能力与道德修养C.学科逻辑与生活逻辑D.学科逻辑与行为习惯10.提高公民()，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。A.法治素养和政治思想B.道德修养和法治素养，C.思想政治素质和人格修养D.道德规范和法治观念四、多选(每小题4分，共20分)1.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列()属于资源。A.图书B.音像资料C.数字化资源D.现实生活中鲜活的案例2.学业水平考试命题应从()三个主要维度体现考查核心素养立意。A.课程性质B.时代要求C.任务指向D.学生发展3.教学评价主要涉及的环节是()。A.课堂评价B.课后评价C.作业评价D.期终评价4.健全人格主要表现为()。A.自尊自信B.理性平和C.积极向上D.友爱互助5.道德与法治课程教学评价的基本原则是()。A.坚持素养导向B.坚持以评促学C.坚持以评促教D.重视表现性评价五、简答(共18分)1.义务教育道德与法治课程的基本理念是什么？（5分）2.义务教育道德与法治课程性质是什么？（2分）3.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括哪些方面？（2.5分）4.2022年版课程标准的修订原则是什么？（3分）5.新课程标准有哪些变化？（2.5分）6.在《道德与法治》备课时，为确立教学目标，教师要注意什么？（3分）参考答案一、填空（每空0.5分共10分）1.立德树人2.核心素养、成长中的我3.宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一4.入学教育、道德教育、法治教育5.核心素养6.隐性课程、显性课程7.道德修养、法治观念8.评价、促进学生发展、改进教师教学二、1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√11.×三、1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.C9.C10.B四、多选(每小题4分，共20分)1.ABCD2.ABD3.ACD4.ABCD5.ABCD五、简答(共18分)1.（共5分）参考答案:（1）以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用（1分）。（2）遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计（1分）。（3）以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程（1分）。（4）坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制（1分）。（5）综合运用多种评价方式，促进知行合一（1分）。2.（共2分）参考答案：政治性、思想性、综合性、实践性（各0.5分）。3.（共2.5分）参考答案：（1）政治认同（2）道德修养（3）法治观念（4）健全人格（5）责任意识（各0.5分）4.（共3分）