五年级美术上册说课稿-2. 家乡的古建筑4-湘美版

五年级美术上册说课稿-2.家乡的古建筑4-湘美版一、教材内容本节课以《湘美版》五年级上册第十四单元《家乡的古建筑4》为教材，主要内容涵盖了中国传统建筑的形式、结构、装饰等方面，让学生了解家乡的传统建筑和文化。通过观察、描绘和体验，掌握描绘建筑的方法和表现技法。同时，让学生了解传统建筑文化的重要性，增强文化自信。二、教学目标知识与技能能掌握中国传统建筑的一些主要构成形式和形象特征；能够捕捉描绘建筑的主要方法和表现技法，懂得如何制作简易的建筑模型；能够理解传统建筑文化的重要性，并且逐渐形成文化自信心理和个性。过程与方法通过观察、描述、分析、比较等活动，发现传统建筑的文化内涵；通过视觉体验和实践活动，来加深对传统建筑文化的理解和认知；教师引导、学生自主实践相结合的方式，来促进学生创造性思维的发展。情感态度和价值观培养学生对家乡传统文化和建筑文化的兴趣和感情；培养学生的环境意识和文化自信，让学生养成珍惜历史建筑和书写家乡历史的好习惯；培养学生尊重历史和传统文化的品质和态度。三、教学重点和难点教学重点：让学生掌握描绘建筑的主要方法和表现技法；理解传统建筑文化的重要性；提高学生的环境意识和文化自信。教学难点：让学生意识到传统建筑文化的深远影响和重要价值；让学生通过课堂活动理解和体验传统建筑文化。四、教学方法通过预习、展示、比较、观察、描绘和模型制作等多种教学方法，来让学生逐渐了解传统建筑文化的内涵和重要性。同时，教师要采取让学生主导和自主实践的方式，来促进创造性思维和探究精神的发展。五、学情分析学生的绘画基础不同，知识背景和文化素养也有所差异。因此，要结合学生的实际情况来制定课程和教学计划，同时要引导学生从自身经历和感知出发，把握哪些与传统建筑文化相关的要点和细节，从而更好地认识中国传统美学的魅力及文化独特的内核。六、教学设计1.导入环节引导学生回忆在第一节课中绘制的民居建筑和所采用的绘画技法；引导学生先说出家乡的古建筑有哪些，再就其中的一个进行描述。2.理论学习（1）传统建筑指南——构成形式教师介绍传统建筑的构成形式，以并列式、对称式、轴对称式、中心对称式、减法式等为例来进行分类设定，并对每一种构成形式进行详细的阐述。教师引导学生观察教学材料上的图片，学生按照分好的组，选择一种自己熟悉或感兴趣的形式进行分析讲解。（2）传统建筑指南——组成结构教师介绍传统建筑的组成结构，主要包括木构架、石头柱子、砖和土墙、屋顶等组成，讲解之后与形式进行比较，并阐述各种结构的具体用途。（3）传统建筑指南——装饰艺术教师介绍传统建筑的装饰艺术，包括彩绘、雕刻、剪花、wood刻、窗棂等，逐一进行介绍和讲解。3.实践体验（1）观察绘画教师集中展示范围内传统建筑的图像，要求学生仔细观察，体会传统建筑的造型特点，色调以及纹饰装饰，从而感知传统建筑文化的内涵。（2）模型制作教师教学制作一个简洁的建筑模型，这里推荐较为保险的一种简便方法：手上剪裁纸片后再设法粘合。学生的模型制作可以以小组为单位，组内分工协作完成，同时，教师依据不同的小组特点和优势，采取针对性引导。4.总结分析让学生通过小组内部交流和总结，回顾并总结今天所学的理论知识，体现每种形式，结构和装饰艺术的区别和联系；指导学生将此次课程所学到的知识和技巧运用到生活中，相信更好的了解传统建筑文化，从而也会对自己的环境及文化产生更深刻的理解和认知。七、板书设计板书设计板书设计八、实施步骤导入环节（10分钟）理论学习（30分钟）实践体验（50分钟）总结分析（10分钟）九、教学反思通过本次教学，学生不仅了解了传统建筑文化的丰富内涵和表现方式，还在实践活动的过程中加深了对传统文化的理解和认知。同时，教师与学生之间在课