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《三个儿子》教课设计设计《三个儿子》教课设计设计/《三个儿子》教课设计设计《三个儿子》教课设计设计《三个儿子》教课设计设计佚名一、教课目的1、稳固、复习生字。2、能有感情地朗诵课文，读准人物说话时的语气。3、赏识课文的内容，懂得要孝顺父亲母亲的道理。二、教课过程一、复习生字出示课件游戏小猫走迷宫；夸耀小朋友哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！二、生活情形导入小朋友，你看老师是这样夸耀你的，你的妈妈是怎么样夸耀你的呀？指名说你还可以加上你妈妈的表情、动作，来谈谈吗？三、朗诵指导这里，还有几个妈妈也在夸耀自己的孩子呢，1、三个妈妈是如何夸自己的儿子的？请你找出夸耀孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。沟通你们都找到了哪几句话呀？说一说。2、分组练习假如你是妈妈，你会怎么夸耀你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。3、课件出示第一个妈妈的话。指名几生读生读后接见这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不可以说得再骄傲骄傲一点？4、课件出示另一个妈妈的话另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？指名生读大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、骄傲的语气来？沟通读，评论，提升。5、两个妈妈都夸耀自己的孩子，感觉自己的孩子很了不起，但是第三个妈妈什么也没有说，为何呀？指名生回答出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗诵来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、小节，想想，你有什么发现。生朗诵指名回答，水很重你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗诵来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法。自由朗诵沟通展现看了这些孩子做的事情，小朋友你领会到了什么想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下，来饰演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？9、师生共同研究奇异了，为何老爷爷说只有一个儿子呀？学生讨论10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能持续把故事编下去吗？和同桌一同表演11、展现表演的结果请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。四、小结读

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