高三地理第二学期工作计划

高三地理第二学期工作计划2019-2020年高三下学期地理教学工作计划新学期开始，我们进入了高三冲刺阶段。为了认真贯彻学校的工作计划，使本学期的各项工作能够更好地开展，使学生能够学有所用，我结合自身和学生的实际情况，特制定以下工作计划。一、现状分析本学期我担任高三文科班地理教学工作。由于疫情的影响，原本计划的开学时间被推迟了。高三年级时间紧、任务重，网课的推动在一定程度上缓解了学生的学习，但也存在许多不足。新学期，网络课堂和课堂教学对老师和学生都是挑战。1、教材分析本学期高三地理采用的是一轮复习资料和二轮复习资料。一轮复习已接近尾声，涵盖世界地理、中国地理和选修地理部分。二轮复习主要是重要专题的学习，需要学生对高中地理知识有系统的认识。总体来说，学习容量还是比较大的。3、学生分析我教的是高三文科班，学生经过两年半的地理学习，大部分掌握了高中地理的基础知识，对高中地理知识已经有了自己的认识，同时也具备了一些学习地理的方法、识图、读图能力和分析能力，这为下阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。然而，学生也存在一些问题。学生相对薄弱一些，整体的知识迁移能力不够，知识体系没有完全形成，遇到新题不能做到举一反三，在回答问题时语言表达有待提升。同时，几个文科班，学生情况参差不齐，也为教学带来了一定难度。二、明确教学目的高中地理教学内容繁多：从目前高考的课标要求看，高考内容涵盖了整个中学阶段的9本教材，即初中的《中国地理》上下册、《世界地理》上下册、《高中地理》必修123册、选修3和选修6。计划在3月底完成一轮复习收尾工作，通过一轮复习，对高中地理所有课本进行一遍梳理，打牢学生的基础知识，加强学生对主干知识的梳理，构建知识体系。二轮复习和三轮练习，结合实际情况，计划放在一起交叉进行，避免学生学习倦怠。通过一轮复习，大多数学生已经有了一定的基础，常规解题技巧基本掌握，但是学科能力仍有待提高，因此我准备在二轮复习中抓住主干知识进行总结，同时加以细化和深化，在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。在二轮复习过程中，穿插高考真题和模拟练习，提升学生解题能力和应试能力。三、具体思路和措施以上是我对本学期高三地理教学的分析和目标的总体规划。接下来，我将根据实际情况，制定更加具体的教学计划和措施，以确保学生能够更好地掌握地理知识，提高学科能力，为高考打好坚实的基础。在高考复习过程中，要及时捕捉信息，把握高考的动向。我们可以充分利用网络资源，及时收集一些高考信息，并多与同学和科老师进行学习和交流。针对当前的高考改革，我们需要加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。我们需要认真备课，提高教学效率。以新课标为指导，认真钻研教材，深入了解学生，结合实际情况和要求制定调整教学进度和计划。备课时要圈出难点和重点，把知识分为了解层次、识记层次和掌握并运用层次。针对学生的实际情况，有的放矢，运用恰当的方法帮助学生突破学习困难，达到学有所用的目的。我们需要重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读和使用地理图像，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解分析能力和解决地理问题的能力。在课堂练习方面，我们要紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，做到有梯度有层次地推进教学。这样可以使学生能够消化课堂内容，体验成功的感觉，为高考学生心理奠定基础。在作业和考