小学校本培训实施方案

小学校本培训实施方案小学校本培训实施方案依照省市县关于教师校本培训工作文件精神，结合我校实际，特制订此实施方案。一、培训目标以提升教师实施素质教育能力和水平为重点，以提升教师整体素质为目标，紧紧围绕基础教育课程改革，经过校本培训，使全体教师深入提升师德涵养，转变教育观念，提升教育教学能力、利用当代化教学技术能力、教育创新能力和教育科研能力，全方面提升教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提升基础教育质量奠定基础。二、培训标准1、坚持理论联络实际标准理论学习与基础教育改革发展形势相结合，与学校和学习者本身实际相结合，检验理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性标准学习教育理论，目标就是总结教育经验，反思教育行为，在实践中不停有新创造。经过学习，使教师真正转变教学行为，切实处理教育教学中突出问题和难点问题，提升自己教育创新能力。3、与教育教学相结合标准把培训贯通于教学工作全过程，在工作中学习，在学习中提升。4、全员培训与骨干教师培养相结合。三、培训形式培训主要采取：集中培训、专题讲座、自学反思、研讨交流、校园网上培训、实践操作等形式进行。每次学习、培训有分管领导或部门责任人、教研组长、骨干教师主持。四、培训对象：全部在职教职员工。五、校本培训组织与管理1、成立校本培训工作领导小组组长：邓志明组员：高书奎、张建腾、何虎、戚敏昌、张泽锋、罗亚朋、冯永权、梁建祥、王春林、沐海云、张发春。下设学科指导小组（该组组员由学科县级骨干教师、学科带头人、教研员组成）。2、职责：①、校长是实施校本培训第一责任人，对学校校本培训工作负总责；②、要按照上级主管部门要求，组织、管理校本培训工作；③、依照本校实际及发展战略，提出校本培训思想和工作策略，主持制订学校发展及教师队伍发展目标，组织制订校本培训规划和实施方案；④、负责提供开展校本培训分专题经费、培训资源等条件确保；⑤、负责建立规范校本培训管理制度，并组织开展校本培训检验、督导、评定等；⑥、负责研究和开发校本培训资源，研究和处理校本培训问题，改进校本培训工作。3、以各教研组为主，切实开展列入校本培训计划教研活动。把技能培训与教学研究结合起来，在教学中提升教师本身素质，在安排课表时每七天留半天时间进行教研活动，开展有“培训目标和研究专题”公开课、研讨课活动，开展教材教法研讨会，教材比较分析会，优异教案、作业评选活动，各教研组每学期订出计划，由教诲处按计划进行检验、评定，同时做好骨干教师培训工作。4、为促进骨干教师培养对象健康成长，使其成为师德高尚、业务精良、学识广博学科带头人及至名师名家，学校将为其结对子，引路子。依照培养对象学科类别、研究方向、个性特点等，请县教研室教研员、县教师进修学校教师或名教师为其指导、建立友好合作关系。同时按培训目标和各层次培养详细要求，每个周期都要对培养对象职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考评，并将考评结果与评优、评先、晋职、晋级挂钩，做到培训、考评、使用与待遇相结合，激励全体教师主动参加各级研讨、为教师交流活动提供施展才艺平台。5、负担培训和交流领导和教师，要多方搜集、整理材料，提前准备好讲义，并打印装订成册，每期培训结束后，及时整理归档，六、考评方法全部校本培训过程纳入正常考勤，培