感应电流的磁场课件

产生感应电流条件是什么？智慧火花闭合回路磁通量变化思考：发光二极管发光说明什么？两个二极管依次发光说明什么？产生感应电流条件是什么？智慧火花闭合回路思考：发光二极楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家.16岁时以优异成绩从中学毕业后进入大学,26岁当选为俄国科学院候补院士,30岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼得堡大学第一任校长.楞次瞻仰伟人楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家.16岁3楞次定律江苏省前黄高级中学党强强3楞次定律江苏省前黄高级中学实验初探探究判断感应电流方向的规律？议一议：哪些实验可以产生感应电流？实验初探探究判断感应电流方向的规律？议一议：哪些实验可以产生将条形磁铁不同磁极插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转特点？试一试将条形磁铁不同磁极插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转特想一想右进右偏左进左偏电流方向与偏转方向有什么关系？逆时针想一想右进右偏左进左偏电流方向与偏转方向有什么关系？线圈中感应电流的方向可能和哪些因素有关？磁场方向磁通量的变化科学猜想向上、向下增加、减少线圈中感应电流的方向可能和哪些因素有关？磁场方向磁通1、实验目的

探究线圈中感应电流的方向、磁场方向、磁通量的变化的关系。2、探究方法及方案实验探究1、实验目的探究线圈中感应电流的方向、磁场方向、磁通方案记录项目当Φ增加时，B感与B原反向；当Φ减少时，B感与B原同向。相反相反相同相同B感方向B原与B感方向的关系结论记一记逆时针逆时针顺时针顺时针增加减少增加减少B原方向Φ变化I感方向(从上向下)SNGGSNGG增反减同向下向下向上向上向上向下向下向上当Φ增加时，B感与B原反向；当Φ减少时，B感与B原同向。相反ΔΦB感I感产生产生阻碍（1）理一理“增反减同”GSNGSNGGΔΦB感I感产生产生阻碍（1）理一理“增反减同”GSNGSN2、对“阻碍”的理解：（１）谁在阻碍？（２）阻碍什么？（３）如何“阻碍”？“感应电流的磁场”。

“原磁通量的变化”。一、楞次定律感应电流具有这样的方向1、内容：，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。归纳总结（4）“阻碍”是不是阻止？“增反减同”这种阻碍关系符合物理学本质吗？2、对“阻碍”的理解：（１）谁在阻碍？（２）阻碍什么？（３）原磁通量的变化产生感应电流外力克服感应电流的安培力做功其他形式的能转化为感应电流的电能楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现探寻本质原磁通量的变化产生感应电流外力克服感应电流的安培力做功其他形在如图所示，假定导体棒AB向右运动,判断AB中的电流方向。ABEF增大垂直纸面向外向上思考与讨论方案一：增反减同VI1、我们研究的是哪个闭合电路?3、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?4、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?5、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?2、穿过这个闭合电路的原磁场的方向？垂直纸面向里在如图所示，假定导体棒AB向右运动,判断AB中的电流方向。A14

伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向------右手定则方案二：右手定则IV14伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面明确研究对象原磁通量变化?原磁场方向?楞次定律感应电流磁场方向感应电流方向安培定则定律应用明原磁通原磁场楞次定律感应电流感应电安培定则定律应用161、探究判断感应电流方向的方法楞次定律、右手定则2、经历了规律的探究过程，增进了交流与