人教版初三物理实验教案

探究电流表、电压表的电阻一、提出问题：连到电源的两极上，否则会烧坏电表，这是什么缘由呢？〔这样就可以测电压〕，明显与电流表的使用不同，这又是什么缘由？二、猜测与假设：这可能是由于电流表的电阻很小，而电压表的电阻很大。三、制定打算与设计试验：怎样探究电表的电阻呢？联想到课本在引入电阻概念时，是用图1所示电路在M、N两用较小，即电阻小。反之，说明导体的电阻大。1M、N〔图2〕用它与接入电路中的一段铜导线〔铜导线电阻可以认为为0〕进展比较，即在图2的M，N0。四、进展试验与收集证据：按图示进展试验，将观看结果填入表格中。M、N铜导线电流表电压表

灯泡亮度状况亮亮度不变不亮五、分析与论证：1M、N0。换成电压表灯泡不亮，说明电压表电阻很大。六、评估：的工作状况。这从反面说明电流表的电阻必需很小，从而证明上述结论正确。阻较小，必定会转变原来的电路构造，这也从反面说明电压表电阻极大。3用电流是否变化及变化的状况反映待试验的电流表、电压表的电阻状况，这样较准确科学。12量其电阻，可参照伏安法测电阻进展，但这里要对测量仪表的精度有更高要求。在试验中，还觉察一个好玩的现象，在把电压表接入图1M、N，〔如图4〕，为什么呢？电阻的，只不过电阻值较大〔我们做试验用的电压表阻值选0～3V3KΩ，选0～15V12KΩ〕。由于电压表与小灯泡并联，小灯泡断路以后，电流经过电压表仍么不偏转呢？可以计算此时电路中的电流约为 。假设电流表选0～A量程接入，则使电流表指针偏转10．02A。可以计算一下，上述电流能使电流表指针偏转的角度为： ，即这个电流只能使电流表指针偏转1小格的1/40。由于偏转角度太小，我们看起来电流表无示数。《测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标〔一〕学问与技能目标和滑动变阻器。知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点。〔二〕过程与方法能够依据测量小灯泡的电功率的原理，设计符合测量需要的试验方案。。〔三〕情感、态度及价值观目标学生科学使用用电器的安全意识。二、教学重难点本节是在学习“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学试验，也是在学习“其次节 电功率后已初步理解电功率的根底上利用电功率计算的原理通过试验定量测量观看小灯泡工作状态变化分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区分，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。目的的试验方案、试验步骤，并得出试验结论。三、教学策略设计主要分三个流程：何选择符合试验需要的试验器材。中小灯泡工作状态的观看以及试验测量数据的记录。流程三是沟通与合作，对小灯泡三次不同电压下测量的实际功率进展比较，有哪些异同点。教教学环节教师活动学生活动设计意图四、教学预备111111五、教学过程出示课前学情诊断评价试题。快速阅读诊断学生在导入1．电功率是描述 的物理量，计算电功率的公式有 和 。自主答题习是否课比照答案具备或已〔5分量？哪些可以直接测量？哪些不能？自主纠错。学习所必3．画出伏安法测小灯泡电阻的电路图。试验原理要的和密教学教师活动环节是： 。，并指导学生自主矫正。

设计学生活动意图【提出问题】 围绕教师问利用题，通过对已学比伏安法测伏安电阻的实法测12．5v验，按要求电阻定功率？说出你的试验方法，所要测的物理量，需要答复以下问题。和电的试验器材，并请画出电路图。 知 识，课 引导教 学生学 思考如何〔3 进展5分 测量钟〕 小灯泡电设教学教师活动学生活动设计环意图节问题2：假设要测量低于或高于额定电压下的小灯泡按要求回利用实际功率，还需要什么电路元件可以帮助转变小灯泡答：滑动变滑动两端电压？阻器。变阻器改变小灯泡两端电压，为实验探究小灯泡不同电压下的实际功率奠定基础。【设计试验】学生自主设考察计试验。学生自主1．试验原设计试验理：。答复：开关2．试验目的选择适宜的量程和正的：。滑片置于阻值最大端。3．试验电路图：依据小灯泡的额定电压，选择合教学环节4．试验表格：

设计教师活动 学生活动意图个数。引导提示：在连接电路中，应留意哪些？【进展试验】问题3：电路连好了，接下来怎么做呢？分别测量以下三种状况下的实际功率。压表数值。小灯泡亮度，并记录电流表、电压表数值。

变化。原探教学教师活动环节小灯泡亮度，并记录电流表、电压表数值。【分析论证】

设计学生活动意图实际功率是多少？比较小灯泡的发光状况与实际功率的变化关系。

依据试验测灯泡量的数据进实际行实际计 算。 与额区变教学环节【沟通评估】

设计教师活动 学生活动意图乐观思考。能根答复以下问题。据实试验中，一位同学连接好电路，在闭合开关时发分析电路中可能消灭的故障。泡特别亮。这说明他在闭合开关前没有。

验中产生的比较测量伏现安法测电阻象，电路。 准确地找出电路连接时产生的故教学 设计教师活动 学生活动环 意图节拓展试验：分组测量二体会极管与小灯二极泡亮度相当管在安排学生，分组测量二极管在与小灯泡亮度相当状况状况下的电与小灯泡下，二极管两端的电压和电流值，并计算实际功率。率的差异。功率。实际功率偏小，有利于节约能源。【课堂小结】学生按要求进一主动答复问步领题。会和1．这节课同学们有哪些收获呢？理解小灯1．小泡实际功课堂小结2．同学们调整变阻器的过程中，小灯泡的电压不在泡的亮度将如何变化呢？电压能太大吗？灯