2021中考物理章节训练-七十四：运动和力

给我一个支点，可以捻起整个地球。----阿基米德

备战2021中考物理章节专题训练——专题七十四：运动和力

【专题一：牛顿第一定律、惯性】

【例1】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同的材料,

让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.

(1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的

(2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在表面下停下的位置.

(3)对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将.

(4)若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的关系(选

填下列选项的序号).

①重力势能与质量；②动能与速度；③动能与质量.

【针对训练】

1.氢气球下系着一重物匀速直线向上运动，当达到某一高度时，系着重物的绳子突然断开，这个重物将()

A.立即下落

B.继续上升一段距离再下落

C.以原来的速度一直上升

D.无法确定

2.在学习“牛顿第一定律”时为了研究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①②③及推理

④.

①Px.0_______

毛巾

棉布

阐、--------------H-破殖

④Ls_________

光滑裹面

⑴为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面由静止开始滑下.

（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越（选填"远"或"近"），这说明小车受到的阻力越小,

速度减少得越________（选填“快”或“慢”）.

（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将.

【专题二：二力平衡】

【例2】如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作

用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.

或：:番,•：

zk：―‘义

■rtJMV

⑴把小车放在较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利.

⑵向两吊盘中加祛码，当两盘中的祛码质量_______（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止.

（3）保持两吊盘中的祛码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会,直到两边的拉

线.

（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，发现小车（选填“运动”

或“静止”）,这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足________.

（5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向,且作用在

上，才能平衡.

【针对训练】

1.起重机以0.5m/s的速度匀速吊起集装箱时，钢丝绳施加的拉力为8000N,如果起重机以lm/s的速度匀速

吊起该集装箱时，钢丝绳所施加的拉力为（）

A.等于16000NB.等于8000NC.小于8000ND.大于8000N

2.在探究“二力平衡条件”的实验中:

⑴甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合

理，其原因是：_________________________________

⑵在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整________来改变

F1和F2的大小。

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这

一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足___________________O

【专题三：探究影响滑动摩擦力的因素】

【例3】为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部

分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块

作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中.第2次：把木块侧放在长木板上，用

同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数.第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用

同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数

实验次数木块对木板的压力/N弹簧湖力计的示数/N潸动摩擦力/N

14.0

24.0

38.0

(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据；

(2)比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；

(3)比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是__________________________.

【针对训练】

1.在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个祛码，把弹簧测

力计系在A上，如图所示.当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定.下列讨论中错误的是

A.A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力

B.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左

C.若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大

D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系

2.如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板

上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N,则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是()

甲

A.甲为零，乙受到向左的15N的力

B.甲受到向右小于15N的力

C,甲受到向右15N的力

D.甲、乙均受力15N,甲受向右的力，乙受向左的力

【达标测练】

1.下列现象，不能用惯性知识解释的是（）

A.人走路时脚被绊了一下，会向前倒下B.投出去的篮球会继续向前飞行

C.关闭了发动机的汽车会向前滑行D.熟透了的桃子会从树上掉下来

2.下列现象不能说明物体具有惯性的是（）

A.射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行

B.树上熟透的苹果，沿竖直方向落下

C.行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离

D.站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒

3.急速行驶的汽车所受的外力在突然间全部消失，下列说法正确的是（）

A.立即停下来

B.慢慢停下来

C.保持静止或匀速直线运动

D.以原来的速度做匀速直线运动

4.如图，用50N的压力F,将重20N的物A紧紧压在墙壁上，物体以0.2m/s的速度沿墙壁匀速下滑，那么

物体A与墙壁之间的摩擦力为

AY—F=50N

A.20NB.50NC.70ND.ON

5.如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（）

A.每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下

B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动

C.水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远

D.运动的物体若不受阻力，将一直运动下去

6.如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（

A.自行车上的滚动轴承B.体操运动员手上涂有防滑粉

C.冰壶运动员用刷子刷冰面D.给门轴上的合页加润滑油

7.如图所示的实例中，目的是减小摩擦的是（）

A.给自行车轴加润滑油B.轮胎上制有花纹

C.用起瓶器夹紧瓶盖D.防滑垫表面做得凹凸不平

8.在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做

匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为E、用、R,则R、瓜、用大小关系正确的是（）

A.F】>K>RB.FV3R

C.F\=F2=FiD.F?=&

9.假如摩擦力消失了，将会直接导致（）

A.声音不能传播B.人还能在地面上行走自如

C.徒手不能爬上直竿D.不影响老师在黑板上写字

10.甲、乙二人用一条绳子向同一方向拉一只船，甲用力为300N,乙用力为100N,则船受到的拉力是

N,若乙用力方向与甲相反，但大小不变，则船受到的拉力是_________N.

11.用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于（选填“滑动”或“滚动”）摩擦；当球场上运

动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦属于（选填“有益”或“有害”）摩擦；自行车的轴承中

装有滚珠是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦。

12.重为l00N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为N；如果用1°N的水平

力推物体，物体不动，则物体受到的摩擦力为M如果用30N的力沿水平方向向右拉着物体做匀

速直线运动，物体受到的摩擦力为此方向；当物体受到的水平拉力继续增大时，此

时水平地面对木块的摩擦力的大小将（变大/变小/不变）.

13.如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图（作用点请

画在物体的重心。上）.

V

•O

171^77777777777,77777

14.在学过摩擦力知识后，小明想探究滑动摩擦力大小是否与压力、重力都有关系。他利用如图所示的装

置进行探究实验。实验步骤如下：①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计的示数；拉动白纸

的过程中，读出弹簧测力计的示数。②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式

测力计的示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。③再往金属盒中注入适量的沙子，使台式测

力计的示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。相关实验数据如下表：

实验序号台式测力计示数R/N金属盒总重力G/N弹簧测力计示数Fz/N

①4.84.81.8

②3.21.2

③4.86.41.8

(1)此实验是根据二力平衡的原理测出滑动摩擦力大小的；实验中通过来改变金属

盒的总重力。

(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量滑动摩擦力相比，拉动白纸进行实验的优点具体体现在:

金属合

n7弹簧测力计

7台式赢计\

(3)上表中空格处的数据应为No

(4)比较实验步骤(填序号)的数据，可以初步说明滑动摩擦力的大小随压力的增大而增大；比较

实验步骤①③的数据，可以初步说明

备战2021中考物理章节专题训练——专题七十四：运动和力参考答案

【专题一：牛顿第一定律、惯性】

【例1】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同的材料,

让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.

(1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的

(2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在表面下停下的位置.

(3)对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将.

(4)若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的关系(选

填下列选项的序号).

①重力势能与质量；②动能与速度；③动能与质量.

【答案】⑴.速度相同(2).木板(3).以恒定不变的速度永远运动下去(4).②

【解析】

(1)要探究阻力对物体运动的影响，实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的

初速度，所以应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下；

(2)由于接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远，而木板表面最

光滑，所以，标记c是小车在木板表面下停下的位置；

(3)根据上述实验可推理知道，如果运动的物体在没有受到力的作用时，则将做匀速直线运动;

(4)若同一小车从不同高度由静止滑下，则通过小车运动的距离可以知道克服阻力做功的多少，从而可判

断小车具有能量的大小，所以可以探究小车重力势能与高度的关系，由于从不同高度滑下，到达水平面时

的初速度不同，所以还可探究动能与速度的关系，故选②.

【针对训练】

1.氢气球下系着一重物匀速直线向上运动，当达到某一高度时，系着重物的绳子突然断开，这个重物将()

A.立即下落

B.继续上升一段距离再下落

C.以原来的速度一直上升

D.无法确定

【答案】B

【解析】

一切物体都具有惯性.气球及重物都相同的速度匀速竖直上升，当绳子断开，重物与气球脱离，但由于惯

性，重物会继续向上运动一段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下

运动，故选B.

2.在学习“牛顿第一定律”时为了研究“阻力对物体运动的影响二我们做了如图所示的实验①②③及推理

④.

①Z口______________

.也;毛新

②Px口

―梅布

③工^-------------Q-玻璃

④

光滑丧而

⑴为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面由静止开始滑下.

⑵实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越（选填"远"或"近”），这说明小车受到的阻力越小,

速度减少得越________（选填“快”或“慢”）.

（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将.

【答案】⑴同一高度⑵远慢（3）以恒定不变的速度永远运动下去

【解析】⑴用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动

速度相同；

⑵表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢;

（3）假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远

运动下去.

【专题二：二力平衡】

【例2】如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作

用时，小车是否处于静止来探究二力平衡帚要满足哪些条件.

⑴把小车放在较（选填“光滑"或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利.

⑵向两吊盘中加祛码，当两盘中的祛码质量________（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止.

（3）保持两吊盘中的秩码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会,直到两边的拉

线.

（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，发现小车（选填"运动”

或“静止”）,这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足________.

(5)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向,且作用在

上，才能平衡.

【答案】⑴光滑(2)相等(3)转动在同一直线上⑷运动方向相反⑸相等相反同一直线

【解析】⑴把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出

实验结论更准确.

⑵向两吊盘中加祛码，当两盘中的祛码质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车静止.

⑶保持两盘中祛码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，

小车会转动.直到两边的拉线在同一直线上才又静止下来.

(4)如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以

发现小车会运动起来.这表明小车受到的二力要是平衡力，必须满足两个力方向相反这一条件.

(5)通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上

这两个力才平衡.

【针对训练】

1.起重机以0.5m/s的速度匀速吊起集装箱时，钢丝绳施加的拉力为8000N,如果起重机以lm/s的速度匀速

吊起该集装箱时，钢丝绳所施加的拉力为()

A.等于16000NB.等于8000NC.小于8000ND.大于8000N

【答案】B

【解析】

起重机以0.5m/s的速度匀速提起集装箱时，集装箱受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力作用，这两个力

是一对平衡力，钢丝绳施加的拉力是8000N,所以集装箱重是8000N;

起重机改以lm/s的速度匀速提起此集装箱，集装箱受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力作用，这两个力

依然是平衡力，集装箱重8000N,所以钢丝绳施加的拉力是8000N.故选B.

2.在探究“二力平衡条件”的实验中:

⑴甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合

理，其原因是：O

⑵在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整________来改变

F1和F2的大小。

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这

一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足___________________O

【答案】（1）小车和桌面之间的摩擦力很小，可以忽略不计（2）改变力的方向钩码的质量

（3）在同一直线上

【专题三：探究影响滑动摩擦力的因素】

【例3】为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部

分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块

作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中.第2次：把木块侧放在长木板上，用

同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数.第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用

同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数

实睑次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N

14.0

240

38.0

（1）若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据；

（2）比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;

(3)比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是__________________________.

【答案】⑴.20(2).4.0(3).20(4).4.0(5).40(6).8.0(7).1,2(8).压力越大，摩

擦力越大(或摩擦力跟压力成正比)

【解析】

(1)木块对木板的压力等于木块的重，所以前两次实验压力为G=mg=2kgX10N/kg=20N,第三次实验压力

为G'=2mg=2X2kgXl0N/kg=40N.

(2)由表中实验数据可知，实验序号为1、2的实验，木块与木板的压力相同，

木块与木板接触面的面积不同，两种情况下，木块受到的摩擦力相同，

因此比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；

(3)比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：

在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大.

【针对训练】

1.在做"探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个祛码，把弹簧测

力计系在A上，如图所示.当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定.下列讨论中错误的是

A.A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力

B.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左

C.若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大

D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系

【答案】C

【解析】

A.A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力

计拉力是一对平衡力，故A正确；

B.由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N,示数为2.4N,A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的

滑动摩擦力f=F=2.4N,A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故B正确；

C.A.B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的

运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A.B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑

动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故C错误.

D.两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑

动摩擦力大小与压力的关系，故D正确；故选C.

2.如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板

上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力户=15N,则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）

；.7乙

A.甲为零，乙受到向左的15N的力

B.甲受到向右小于15N的力

C.甲受到向右15N的力

D.甲、乙均受力15N,甲受向右的力，乙受向左的力

【答案】B

【解析】⑴由题可知，木块乙向右端匀速运动，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方

向受拉力F和甲与水平面对乙向左的摩擦力作用，根据平衡力的条件可以判断，乙木块受到的摩擦力为15

牛，方向水平向左；

⑵如图所示，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的

拉力与乙对甲向右的摩擦力作用，由于乙所受摩擦力等于乙和水平面对乙的摩擦力之和，甲所受的摩擦力

等于甲对乙的摩擦力，所以甲所受摩擦力的小于15N,方向向右；

通过以上分析可知：ACD错误，B正确.

故选B.

【达标测练】

1.下列现象，不能用惯性知识解释的是（）

A.人走路时脚被绊了一下，会向前倒下B.投出去的篮球会继续向前飞行

C.关闭了发动机的汽车会向前滑行D.熟透了的桃子会从树上掉下来

【答案】D

2.下列现象不能说明物体具有惯性的是（）

A.射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行

B.树上熟透的苹果，沿竖直方向落下

C.行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离

D.站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒

【答案】B

3.急速行驶的汽车所受的外力在突然间全部消失，下列说法正确的是（）

A.立即停下来

B.慢慢停下来

C.保持静止或匀速直线运动

D.以原来的速度做匀速直线运动

【答案】D

4.如图，用50N的压力F,将重20N的物A紧紧压在墙壁上，物体以0.2m/s的速度沿墙壁匀速下滑，那么

物体A与墙壁之间的摩擦力为

彳上一F-50AT

A.20NB.50NC.70ND.ON

【答案】A

【解析】

物体匀速下滑，物体受力平衡，在竖直方向上，物体受到的重力和墙对物体向上的摩擦力是一对平衡力，

所以摩擦力大小等于重力，摩擦力的大小是20N.

故选A.

5.如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（）

A.每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下

B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动

C.水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远

D.运动的物体若不受阻力，将一直运动下去

【答案】C

【解析】

A选项，每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度来实现的，

该选项说法正确.B选项，小车从斜面上滑下，到达水平面后由于惯性继续向前运动，该选项说法正确.C

选项，水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，该选项说法错误.D选项，从该

实验的基础上进行推理可以得到，运动的物体若不受阻力，将一直运动下去，故该选项说法正确.正确的

选择是C.

6.如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）

C.冰壶运动员用刷子刷冰面D.给门轴上的合页加润滑油

【答案】B

7.如图所示的实例中，目的是减小摩擦的是（）

AB

A.给自行车轴加润滑油B,轮胎上制有花纹

C.用起瓶器夹紧瓶盖D.防滑垫表面做得凹凸不平

【答案】A

8.在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做

匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为E、&、瓜则£、%用大小关系正确的是（）

A.B.Fi〈E<R

C.Fi=玛=丛D.

【答案】A

9.假如摩擦力消失了，将会直接导致（）

A.声音不能传播B.人还能在地面上行走自如

C.徒手不能爬上直竿D.不影响老师在黑板上写字

【答案】C

10.甲、乙二人用一条绳子向同一方向拉一只船，甲用力为300N,乙用力为100N,则船受到的拉力是

N,若乙用力方向与甲相反，但大小不变，则船受到的拉力是_________N.

【答案】（1）.400⑵.200

【解析】

两力方向相同时，船受到的拉力尸=F甲+尸乙=300NM00N=400N;两力方向相反时，船受到的拉力/=尸甲

一尸乙=300N-100N=200N

11.用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于（选填“滑动”或“滚动”）摩擦；当球场上运

动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦属于（选填“有益”或“有害”）摩擦；自行车的轴承中

装有滚珠是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦。

【答案】滑动有益减小

12.重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为N；如果用10N的