新时代学校美育工作的实施方案

新时代学校美育工作的实施方案为认真贯彻落实关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，根据中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》要求，结合XX实际，特制定本方案。一、 指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、 工作原则（一） 坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。（二） 坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。（三）坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。三、 总体目标到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系。四、 主要任务（一）完善学校美育体系完善课程体系。学前教育阶段要开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动，培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段学校要确保按总课时的9%开设艺术类课程，有条件的学校不低于总课时的11%开设，注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美情趣。普通高中要保证艺术类必修课程不低于6个学分（108学时），开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性，丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。中等职业学校艺术类课程公共基础必修课不低于2个学分（36学时），任意选修课不低于2个学分（36学时），要强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。要充分挖掘我市剪纸、刺绣、版画、砖雕、木雕、彩陶、草编、洮砚制作、羌蕃鼓舞、巴当舞、云阳板、皮影戏、陇中小曲、花儿等地方民间民俗艺术资源，积极开发富有XX文化、地域特色的美育课程。（责任单位：市教育局、市文体旅游局，各县区党委、政府）建立融合体系。加强美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。在中小学各门学科课程中，有机融入美育内容。中小学语文、历史、道德与法治（思想政治），重点挖掘与运用体现中华美育精神与民族审美特质的语言美、心灵美、礼乐美。中小学数学、物理、化学、生物、地理、科学等学科，重点挖掘和运用体现科学精神和现代文明的秩序美、结构美、和谐美。体育、劳动教育重点挖掘和运用体现意志和力量的勤劳美、健康美、运动美。遵循艺术人才培养规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课程相辅相成。（责任单位：市教育局，各县区党委、政府）完善评价体系。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。实施学校美育工作自评和年度报告制度，学校每年开展美育工作自评，各级教育行政部门对本行政区域内学校自评情况进行复核，并全面总结各级各类学校美育工作，形成年度报告，逐级上报。（责任单位：市教育局，各县区党委、政府）（二）深化学校美育改革深化教学改革。完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，丰富课程内容，创新教学方法和手段，增强“互联网+美育”育人功能，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。创建一批市级美育名师工作室，培养一批美育名师，引领带动美育教学改革创新。持续深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、中小学生及幼儿艺术展演、中华优秀传统文化传承基地建设等品牌活动，组织原创校园歌曲、舞台剧、舞蹈、校园景观设计等作品的展示与推广，让广大儿童青少年在艺术学习的过程中了解XX及中国文化变迁，触摸文化脉络，汲取中华文化艺术的精髓。深化集团化办学模式改革，通过集团内走教、送教等形式，确保乡村小规模学校开足开齐开好美育课。（责任单位：市教育局，市文体旅游局，各县区党委、政府）开展实践活动。面向全体，人人参与，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展学校、班级、年级等群体性展示交流。根据学生认知水平和心理特点，以中华优秀传统文化艺术和非物质文化遗产为重点，因地制宜建设面向全体学生、内容丰富、形式多样的美育社团、课外兴趣小组，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色，让每个学生在校期间培养1—2项艺术特长或爱好。学校每年举办1次校园艺术节。全市每年开展1次学生艺术专项展示，每3年组织1次中小学生综合性艺术展演。到2025年在全市创建一批省级优秀学生艺术社团、中小学美育特色学校，选树50个市级优秀学生艺术社团、20所市级中小学美育特色学校。深化人文交流与合作，利用市内外和民间多种对外交流渠道和活动平台，积极参与共建“一带一路”、兰西城市群、沿黄九省等教育行动和人文交流项目。（责任单位：市教育局，市文体旅游局，各县区党委、政府）推进艺教融合。推进“艺教协同”创新发展，实现优势互补、资源共享。探索建立一批校校协同、校所协同、校企协同、校地协同创新培养模式，逐步完善中小学校与文化宣传部门、文艺团体等协同育人机制。鼓励学校与艺术院团、文化艺术场馆合作开发开设美育课程，开展各类艺术交流活动。推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务，新建、改扩建文化艺术项目优先建在学校或其周边。在各类艺术场馆建立学校美育基地，推动艺术场馆向学校免费开放，实现社会美育设施共享，有条件的中小学至少每年组织学生现场参观1次博物馆、文化馆、艺术馆、美术馆。实施中小学美育浸润行动计划，依托“结对子，种文化”等项目，积极开展美育助推乡村振兴等志愿服务和社会实践活动。（责任单位：市教育局、市文体旅游局，各县区党委、政府）（三）全面提升保障能力加强队伍建设。市、县区要加大美育教师补充力度，通过公开招聘、在职教师转岗、聘用优秀文艺工作者兼职、购买社会服务、与专业机构合作等多种方式，配齐配强美育教师。通过特岗教师招考计划等，2022-2024年招录美育教师1043名（其中音乐教师526名，美术教师517名）。实施专项培训计划，分级分类轮训美育教师，提升美育教师综合素质。完善教师考核评价机制，将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量，在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。每年开展美育教师基本功展示、优质课评比、优秀论文、优秀案例评选等活动，提高美育教师教学能力和水平。教育部门要配备专职美育教研员，研究、指导和服务学校美育教学。支持中小学与高等师范院校建立协同育人和培训基地，推进美育教育专业人才培养模式改革，提升美育师资培养质量。（责任单位：市委编办、市人社局、市教育局，各县区党委、政府）改善办学条件。按照学校美育教室建设与器材装备配备标准，建好场地、配备器材，全面改善办学条件。2022-2024年，规划为396所学校配备音乐设施设备3535套，规划为394所学校配备美术设施设备4685套。加强农村学校美育设施建设，并纳入地方义务教育均衡发展规划。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。通过政府购买服务、社会共享、校内功能教室改造等多种方式，加强城区条件薄弱学校美育场馆设施建设，配好美育教学所需器材设备，建立美育器材补充机制。（责任单位：市教育局、市发展改革委、市财政局、市住建局，各县区党委、政府）五、组织保障（一）加强组织领导各县区党委和政府要把学校美育工作纳入重要议事日程，纳入县区经济社会发展规划，加强对学校美育改革发展的总体谋划。各县区各学校要把美育活动作为课后服务、假期托管的有效途径和有效载体。发展改革部门、行业主管部门要按照各自审批权限，做好相关学校美育场地设施项目的审批工作，促进学校资源与社会资源共建共享。财政部门要完善投入机制，统筹各类资金积极支持美育工作。人社部门、教育部门要做好美育师资补充、职称评定等工作。文体旅游部门要支持符合条件的文化艺术设施和场馆免费向广大师生开放，促进资源共享。（二）强化督导宣传市、县教育督导部门和各级责任督学要把政策措施落实情况、学生艺术素质测评