科学记忆单词的方法

单词记忆的重要性词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。词汇的记忆原则：・原则一：你绝对不能只用一种方式来记忆原因：英语的单词有成千上万，只用一种方法记忆，会感觉到枯燥无味。使用多种记忆方法能保持大脑的兴奋度。•原则二：记单词一定要做笔记，一定要自己亲自动手记目的：笔记越详细，复习的时间越短。这也有助于你日后的学习。・：♦原则三：每天的笔记至少认真看3遍 目的：加深印像・原则四：看电影来刺激，勾起回忆，不断回忆不断加强目的：你记过的单词它一定会在电影里面重复的出现，那这个时候对你的大脑皮层是一个新的刺激，勾起你的回忆。记忆力的秘诀：只要你想记住你就一定能记住！1、 记忆不是客观的差异，而是主观的，老是记不住。怀疑自己的记忆力不好，不喜欢学英语，讨厌学英语。若问你，白日依山尽，下一句是什么？你很容易的就脱口而出，黄河入海流再问，今年过节不收礼'的下一句,你会立刻答出“收礼只收脑白金”我们没有刻意去背，但是我们却很容易的脱口而出，为什么？就是重复。2、 早睡对记忆力有好处睡的晚，起的也晚，但是对记忆力很不好，虽然说你睡的时间和别人早睡早起的时间是一样的，但是对记忆力是有损伤的，使得我们经常会忘记一些对一个人生存很重要的事情，像吃饭，我很多次忘记有吃饭这回事，不是吃了，而是忘记有吃饭这个步骤。因为我们的五脏六腑它的排毒时间是从晚上的十点开始，肾脏肝脏的一切内脏的排毒时间到晚上就开始了，肝的排毒时间是十一点，没有休息的话，对你的内脏对你身体尤其是内分泌损伤是最大的，身体一旦不好，你的记忆力也会受到影响，而且会影响到你第二天的精神。兴趣是记忆力的唯一动力如何提高背单词的效率：①制定一个时间目标明确的背单词的计划高中生，保持在每天50个以上是合理的(保持记忆率不低于60%)。若第一天你背了50个，第二天还能回忆起来30个，也就是60%，说明你定的50个的目标是合理的，你可以把当天的单词数加到70。第三天若你仍能回忆起60%，则再加20个，依次类推。若不能完成则保持每天50个。(跳杆原理)每天花在背单词上的时间一定要在1—3小时内，不能低于也不能超过。早上起床两小时内是记单词的最高峰。把记单词的工作放在早上是比较好的，晚上睡前一小时是回忆的高峰。千万不要在中午背单词。科学家研究得到的规律：记忆力早上和晚上处于高峰，中午处于低峰的。背单词的姿势非常重要。站着或来回走动着的记忆的效率比较高。身体的局部处于紧张的时候，你的神经是最兴奋的，那个时候记忆力是最好的，所以最好不要一直坐着，一定要出声，结合音形意的特点。3、 分段记忆单词：时间分段：30分钟为一段，如把两个小时背诵的时间分成4个半小时来背，效果更好。这里有一个科学的方法即，(25—2—3)X4计划25分钟用来背诵记忆单词一2分钟用来休息一3分钟复习(这个是记忆衰退最快的时候，同时也是回忆复习的最佳时机)，分成四段25分钟来背诵。每天背诵三到四组就够了。精力有限的同学可以把它设成25—2—3X2或者25—2—3X3。注意：①时间不能少于15分钟，且不能有任何干扰。因为人的思维要入定，就需要花费将近五分钟时间，时间太短是达不到好的效果，所以一定不能少于十五分钟。坚决不能受其他东西的干扰，像手机，网络等的干扰。必须有两分钟的休息时间，期间不要有强刺激（如玩游戏，做剧烈运动）。刚记完单词你的状态像湖水，如果接受强烈的刺激，就像大石头丢到湖面上，出现强烈的震荡。你可以看看窗外，看看天空，做一些平静的休息，两分钟是可持续发展，绝不能省！用三分钟把刚才记过的单词快速的复习一次。艾宾浩斯遗忘规律，这个是遗忘的最快时期也是回忆的最佳时机。（2）数目分段：7个单词为一段，如100个单词，将其分成一组一组的来记忆，建议7个分为一组。这是符合人脑的记忆规律。举例：21个单词，7个为一组分为Zl,Z2，Z3三组，就代表组1组2和组3,先记Z1组的七个单词，记完Z1不要去复习，紧接着去记Z2,等记完Z2组再去复习Z1,依次不断的循环记忆，假如说我们用用F1代表复习Z1，F2代表复习Z2，F3代表复习Z3，那么数目分段记忆单词的顺序为：Z1-Z2-F1-Z3-F2依次循环。5、复习的计划：Z1Z2F1这里的F1表示第一次复习，在复习过的单词下面画一个横线，表示这个单词已经复习过了，也有的单词你已经第一遍就把它牢固的掌握了，或者本来你就认得这个单词不需要再复习了，就不需要做什么记号了，如果你觉得还需要再复习就在下面画一条横线。当第二次复习的时间就是，（25—2—3）X4计划中的,3了。如有还不熟的就要在单词下再划一条横线。第三次复习是在晚上睡前一小时，笔记一定要复习三次。单词记忆法英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。一、同类记忆法传统的记忆方法是以字母为单位，而逻辑记忆法则以词为单位。例如，按照传统的记忆法，我们要记住dapple这个词，我们得数字母，借助国际音标正确发音，并记住其词性和汉语意思，据心理学家测试，至少要重复100-150次。而逻辑记忆法是以词为单位：apple苹果；dapple斑点。若想记住dapple“斑点“这个词，只要在apple一词前面加个“d”,采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3、5次就能记住，而且还能起到记一个词就能记住两个词的作用。逻辑记忆法改变词的记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，例如，我们现在利用angle一词按照英语26个字母的顺序实施记忆空间的纵向发展：angle角、钩；bangle手镯、脚镯；dangle悬挂；fangle新款式、新发明；gangle笨拙地移动；hangle铁制的锅钩；jangle发出刺耳的声音；mangle乱打、乱砍；rangle喂鹰的小沙砾；wrangle争吵；tangle纠缠；entangle使纠缠；untangle解开；wangle扭身挤出；逻辑记忆法与传统的记忆方法的记忆顺序与角度截然不同。逻辑记忆法采用各种顺序，从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。如offspring后代spring春天spring春天springe圈套；dwarf侏儒再比如：scrap这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改变记忆顺序的要求，我们必须这样记：scrap（碎片）、crap（掷骰子）、rap（使着迷）。英语词汇逻辑记忆法在思维模式上和传统的单词记忆在生词的概念的定义上有很大的差别。它不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词当成生词。如lone孤独的；clone只是在该词的词首加一个字母“c”，其实，根本不算生词。又如:sturgeon鲟鱼；surgeon军医；comet彗星再者传统记忆法最大的弊病之一是静止记忆，用直观的、孤立的、简单的记忆模式，而逻辑记忆法的运动记忆可以通过添加或改变字母的方式增加词汇的全方位运动记忆模式，将为任何一个英语学习者创造出连他自己都不敢相信的奇迹。如：slaughter屠杀 laughter笑声；flak高射炮flake薄片ramshackle摇摇欲坠shackle镣铐hackle禽鸟的颈毛dwindle缩小 swindle骗取；carpet地毯 pet宠物 peter逐渐消失二、 同义记忆法英语广义同义词assassinate暗杀；bloodbath屠杀；butcher屠杀；carnage屠杀；hecatomb屠杀；kill杀死；massacre屠杀；murder谋杀；slay屠杀；slaughter屠杀；suicide自杀。假如不从英语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆。汉语广义同义词halfway半路；hemisphere半球；midnight半夜；peninsula半岛；radius半径；semiconductor半导体。假如不从汉语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆，因而在理解和使用的过程中就会产生误用和误译的现象。三、 反义记忆法反义对应记忆把意义相反或相对的一组词集中在一起记忆，这是传统的反义词记忆法。这种方法对我们理解和记忆词汇是有益处的。如：lithe（柔软的）一rigid（刚硬的）；Profane亵渎的一pious（虔诚的）多角度记忆所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词来强化对反义词的记忆。如：Permanent（持久的）一evanescent（短暂的）；permanent（固定的）一mutable无常的；permanent（永久的）一temporary（暂时的）。四、 卡片记忆法卡片记忆法是最古老、最常用的、最简单易行的方法，就是把要记住的生词写在一张张小卡片上，然后利用课余的时间进行背诵，如课间、放学路上、睡觉前、坐车、等人时不断拿出来翻看。有时又可以通过卡片上的英语单词联想到中文单词，有一些难记忆的单词，可以挑选出来反复背诵，增强记忆。五、 会话记忆法要记住英语单词，和外国人对话，和老师、同学会话是非常重要的，这样就能增加与这个单词接触的机会，同时又可以温故而知新，对单词能灵活运用。六、 “五官”记忆法学英语要充分运用到人的各种器官，实际上就是我们平时所说的“心、眼、口、耳、手”。就是要做到眼能看，耳能听，心能想，口能说，手能写。如果能做到准确地记忆和读写每一个单词，那么学习英语单词就会事半功倍。感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。例：许多品牌电池的外包装上有（battery电池）字样，许多洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，自动取款机上的ATM（AutomatedTellerMachine自动取款机）字样，某些药品包装盒上的OTC（OvertheCounter非处方药）字样等。七、 阅读记忆法阅读记忆法实际上就是通过大量的阅读英语文章来记忆英语单词，也有助于巩固课内学习的单词。有时候为了说明一个事物，就会反复使用某个单词，而反复正是最重要的记忆方法。如果我们把单词一个一个零碎的记忆，效果总是很差的。如果把单词放到句子或是文章中进行记忆，那么记忆的效果就会非常好了。学习英语单词是一件非常有趣的事，只有你有信心，积极探索，就会发现它的魅力。英语单词记忆方法，途径很多。不断总结，贵在坚持，滴水穿石，长期积累，就会得到意想不到的收获。八、 拼读记忆法英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相应的字母“b,p，t，d，k,h，1，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在开音节中发字母本身音，如cake,home等，在闭音节中发短音，如put,hat等。因此，学生要系统地学会音标知识，总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则。学生一旦掌握了这个记忆方法，就可以大量记住单词，节约时间而且效果持久。同时能提高听力和口语水平，为进一步学习打下坚实的基础，受益无穷。读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。如：学习book、look、cook、good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音/u:/，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。九、 联想记忆法（1）归类联想法。由一个词联想到同一类别的词，归纳成表，加深记忆。如：家庭成员的名称：由father联想到mother,daughter,son,brother,sister,uncle,aunt月服装类：coat,shirt,skirt,sweater,shoes…，食品类：cake,rice,dumpling,noodle…,运动类:football,basketball,sport…,交通类：traffic,bus,car,taxi,train,plane,ship…，月份：January,February,March,April,（2）类比联想法。主要有以下两种情况：①义同形不同的词，如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“中小学校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。bachelor（学士）、master（硕士），、doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇admit和confess均表示“承认”，但confess含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意;admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。suspect和doubt都表示“怀疑”Isuspectthatheisathief表示我倾向于认为他是个贼。Idoubtthatheisathief表示我倾向于认为他不是个贼。②音同而形、义均不相同的词，如：weather（天气）与whether（是否），deer（鹿）与dear（亲爱的），where（哪里）与wear（穿）等。（3） 接近联想法。可在学习材料中寻找有关因素为“支点”进行联想记忆。如Frenchman这一名词意为“法国人”，拆开看，它是由French和man构成的，由此联想起一个句子“French-menspeakFrenchinFrance",又可联想至U“GermansspeakGermaninGermany"。（4） 谐音联想法。该方法也常用于单词的记忆，如:gas（煤气） 煤气中毒了，“该死”。（5） “顺口溜”法。它可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，提高记忆效率。如巧记序数词顺口溜：123各有异，8去t，9少e,ve,f两兄弟（five,fifth,twelve,twelfth），以y结尾改ie（twenty,twentieth）。又如，在单词的读音中，“oo"的发音是一个难点。在初三复习时，我用一首打油诗把它们串联起来：拿（took）好（good）你的（book）单脚（foot）stood看（look）用羊毛（wool）烹饪（cook）无须（wood）understood。在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。再如：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel,二听即hear、listento,三让即let、make、have，四看即watch、see、notice>lookat。另外，还要培养学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，就应该联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。十、重复记忆法：它是指对所识记的单词重复记忆的方法，德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明，人的遗忘是先快后慢，先多后少。根据这一点，学生应学完一个单元后，及时过一遍，并且一定要重背一遍。这种方法很好，能够少花时间多记东西。另外，学生应做到：①当堂课的内容当堂巩固;②睡觉前“放电影”，第二天早上复习不记得的内容;③课前复习，每周复习前一周的内容;④月考前复习。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。十^一、构词法（1） 转化，即由一种词性转化为另一种词性。如:lift（v举起）Tift（n.电梯），last（adj.过去的）flast（v持续）,clean（v打扫）一clean（adj.干净的）;fish（n.鱼）一fish（v.钓鱼），fly（n.苍蝇）一fly（v.飞行）Picture（n.画）一picture（v描绘）;water（n.水）一water（v.浇水）；laugh（v.笑flaugh（n.笑声）等。（2） 派生，即通过在原词上加前缀或后缀构成另一个词。【un-,dis-是反意前缀，-tion;-sion;-ness;-ment是名词后缀，-ful;-able是形容词后缀e.g.：helpful;enjoyable。-ly大多是副词后缀e.g.：carefully°-er；-or多数情况是表人的后缀e.g.：teacher;actor。】如：like（喜欢）一dislike（不喜欢），luck（幸运）一lucky（幸运的）一unlucky（不幸的），sophisticated（老于世故的）一unsophisticated（天真无邪的）；否定后缀-less：harm（伤害）一harmful（有害）一harmless（无害的）;a+sleep（入睡）—asleep（熟睡的），wind（风）+yfwindy（刮风的）,friend