五六年级语文小升初阅读理解答题技巧(整理版)

五六年级语文小升初阅读理解答题技巧(整理版)五六年级语文阅读理解答题技巧说明文阅读在阅读说明文时，我们需要明确说明对象，可以根据文章题目或者说明语段的内容进行分析概括。说明文的内容一般可概括为构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面，具体取决于说明对象的内容。在阅读过程中，需要明确说明顺序，常用的有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，其中事理说明文一般采用逻辑顺序。同时，我们还需要明确说明方法，先指明所用的说明方法，再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。在答题中，需要注意不能删去重要信息，否则会影响说明文语言的准确性。最后，需要明确说明文的结构，常用的结构模式有总分式、分总式和总分总式，其中事物说明文多用总分式。记叙文阅读在阅读记叙文时，我们需要掌握不同的解题技巧，具体可以参考现代文阅读解题指导专题训练。在文体知识方面，需要了解记叙的顺序，包括顺叙、倒叙和插叙，其中倒叙的作用可以突出中心、对比鲜明、有波澜或者造成结构悬念，引人入胜。记叙的线索可以以时间为线索或者以事件为线索，包括某物、地点的转换、感情的变化以及“我”的见闻感受。在记叙的人称方面，第一人称可以使故事显得真实、自然、有亲切感，第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分，第二人称记叙最贴近读者，使人感到特别亲切。表达方式包括记叙、抒情、描写、说明和议论，描写方法分为人物描写和环境描写，其中环境描写可以通过观察角度、观察的手段和感受的形式来表现。抒情方式包括直接抒情和间接抒情，间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味艺术特色是指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时需要考虑它的构思是否新颖巧妙，情节是否跌宕起伏，是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法。9、散文的特点在于形散而神不散。形指结构，神指中心意旨。写作手段包括借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答文章中某一内容有何作用时，可以从三个方面考虑。内容方面，如深化主题、强调感情等；结构方面，如过渡、呼应等；语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用包括引号用于表引用、反语、表强调和特指；破折号用于表解释说明、表意思的递进或转折、表声音延长和表插说或中断；省略号用于表内容的省略、表静默或思考、表语言的中断、表说话断断续续和表话未说完，语意未尽。12、小说的三要素是情节、人物、环境。小说结构包括开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）。13、常见的写作方法包括对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等。14、语句在文章篇章结构上的作用包括过渡、呼应、衔接和铺垫等。15、语句在表情达意方面的作用包括表达情感、传递信息、描绘场景和展示人物性格等。16、语言特点评价用词包括准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受的答题模式是先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理。若题目有相关要求，还要结合亲身经历。说明文阅读知识与技巧：一、分类：1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序的具体分析包括主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。本文使用了常见的说明方法，包括举例子、分类别、作比较、作诠释、打比方、摹状貌、下定义、列数字、列图表和引用说明等。这些说明方法的作用各不相同，举例子可以使说明更具体、更有说服力，分类别可以使说明更有条理性，作比较可以突出强调事物的特征/事理，作诠释可以使说明更通俗易懂，打比方可以使说明更形象生动，摹状貌可以使说明更具体生动形象，下定义可以更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，列数字可以使说明更准确更有说服力，列图表可以使说明更简明更直观，引用说明可以增强说明的趣味性和说服力，引出说明对象。本文充分体现了语文准确和简明平实的特点。例如，“常见的说明方法有”这句话准确地介绍了本文要讲的内容，而“作比较可以把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理”这句话简明地说明了作比较的作用。1.以下是一篇说明文，介绍如何选择适合自己的运动鞋。这篇说明文主要介绍了如何选择适合自己的运动鞋。首先，要根据自己的运动类型选择鞋子，例如跑步鞋、篮球鞋、足球鞋等。其次，要选择合适的鞋码和鞋型，确保鞋子不会太紧或太松。最后，要选择适合自己的鞋底材质和鞋面材质，以确保鞋子的舒适度和耐用性。2.以下是一篇记叙文，讲述了作者的一次旅行经历。我和我的朋友们决定去南京旅行。我们先去了夫子庙，看到了很多传统的建筑和美食。然后，我们去了中山陵，感受到了历史的厚重和庄严。最后，我们去了紫金山，欣赏了美丽的风景和宁静的氛围。整个旅行非常愉快，让我们充分感受到了南京的魅力。3.以下是一篇议论文，讨论了网络游戏对青少年的影响。网络游戏已经成为了许多青少年的主要娱乐方式，但是它也带来了许多负面影响。首先，过度沉迷于网络游戏会影响学习和身体健康。其次，网络游戏中存在着暴力和色情内容，容易引发青少年的不良行为。因此，家长和学校应该加强对青少年的引导和管理，让他们正确地看待网络游戏，避免对他们造成不良影响。4.以下是一篇抒情散文，表达了作者对家乡的思念之情。我离开家乡已经很久了，但是我对它的思念却一直没有减少。我想念家乡的山水和人情，想念那些熟悉的面孔和声音。每当我想起家乡的时候，心中就充满了温暖和感动。家乡是我永远的牵挂和归宿，我会一直想念它，直到再次回到那片土地上。9.填写读书卡片时，需根据原文的标题、作者、出版社等要求进行填写。10.记叙文可以采用顺叙、倒叙和插叙三种顺序。顺叙可以使文章脉络清晰，印象深刻；倒叙可以制造悬念，增强文章生动性；插叙可以对情节起补充、衬托作用，突出中心。11.根据语境和修辞方法，可以选择形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等表达方式。12.写作手法包括拟人、比喻、夸张、对比、前后照应等，可以赋予事物以人的性格、描写事物、突出特征、通过比较突出事物的特点、使情节完整、结构严谨、中心突出等作用。13.修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，可以形象生动、简洁凝练地描写事物、赋予事物以人的性格、突出特征、条理清晰、音韵和谐、强调意思、加强语气等作用。14.具体词语的含义和作用可以通过联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容，使不明了的明了化，将比喻、象征还原等方式进行分析。15.理解句子含义时，需要抓住关键词，分析其特点和含义，联系上下文进行解释。16.句子在结构上可以承接上文、开启下文、承上启下、为后文作铺垫、照应前文等作用。17.表达方式包括记叙、议论、说明、抒情、描写等，可以根据不同文体和表达目的进行选择。18.在记叙文中，议论的作用是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19.记叙文中的抒情作用是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20.描写在记叙文中有许多种类，包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写