人教版小学数学2023年秋季版三年级上册全册教学课件

人教版小学数学三年级上册全册教学课件（2023年秋季版）第1课时秒的认识第一单元时、分、秒你知道倒计时是用的什么时间单位吗？秒在生活中还有哪些地方用到时间单位“秒”来计时呢?

北京时间5月2日晚，世界冠军徐嘉余以24秒54的成绩获得男子50米仰泳决赛的冠军。想一想马路口的红绿灯在生活中还有哪些地方用到时间单位“秒”来计时呢?想一想手机的计时器在生活中还有哪些地方用到时间单位“秒”来计时呢?想一想

在实际生活中，计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。最细最长秒针时针分针对比这3根针，你有什么发现？最短最粗较短较粗秒针走1小格是1秒。秒针走了（）秒。1秒针走了（）秒。1秒针走了（）秒。1观察钟面的秒针，你发现了什么？只要是秒针走1小格就是1秒。秒针走1

小格是1秒秒针走()小格是()秒3

3

秒针走2

小格是2秒几小格几秒秒针走

是即()大格，秒针走()小格，51就是()秒。5秒针走了()秒。5秒针走了()秒。52.动手拨一拨。3.在小组内分享拨秒针的过程。小组讨论1.先在小组内说一说：你想让秒针走动几秒，可以怎样拨。考考你：秒针走了多长时间？秒针走了（）大格共（）秒5×7=35（秒）4到11是7大格，1大格是5秒。73511-4=7（秒）×注意考考你：秒针走了多长时间？秒针走了（）大格（）小格共（）秒5×66322+2=32（秒）2.同桌交流分享你的发现。小组讨论1.利用手中的学具，一边拨一边观察：秒针走一圈，分针是怎么走的。秒针走一圈，正好是60小格，也就是60秒，分钟刚好走了1小格，就是1分。1分60秒=这些是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。有的电子表可以显示到秒。6时55分57秒时分秒6时55分57秒电子表的读法小表盘大表盘沿着小表盘转动，每转一圈是30分。分针时间+秒针时间=所测时间分针沿着大表盘转动，每转一圈是60秒。秒针机械秒表的认识分秒

9秒电子秒表的读法这些表都可以计量“秒”。各种秒表表示每秒的时间都是同样长的。钟表滴答一声是1秒。1秒有多长？成人心脏跳动一下大约有1秒眨一下眼是1秒跳一下绳是1秒1秒钟可以做哪些事情呢？现代化车间每秒可生产成千上万个零件。三峡水电站1秒大约发电270千瓦时，大概可供我们一个普通家庭用电150天。30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动，记录结果。另选一项活动，做30秒。像上面那样记录活动的结果。深呼吸______次走路______米写数从1写到______71828根据实际情况填写。选自教材第4页做一做第1题11分钟有多长？试一试1分钟你能做些什么。1，2，3，…，59，60。2选自教材第4页做一做第2题钟面上秒针走一圈的时间是1分钟。1分钟可以做20道口算题。1分钟可以走40米。1分钟可以读3遍古诗。(答案不唯一，合理即可)1分钟可以看一篇三四百字的文章。1分钟可以把被子叠好。读一遍这首古诗少于1分钟多于1分钟做一遍广播体操少于1分钟多于1分钟圈出合适的答案。登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。选自教材第6页练习一第1题3在（）里填上合适的时间单位。4选自教材第6页练习一第2题（1）小红每天大约睡10()。（2）小亮系红领巾大约需要20()。（3）爸爸做一顿饭大约需要35()。小时秒分钟温馨提示：结合生活实际进行合理的选择。时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。3小时15分钟15秒1.填空。2.判断。（1）秒针走1圈是1分。()（2）小朋友数一个数大约是1秒。()（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。()√√×易错提示：两个数字之间是1大格，1大格是5秒。1.小游戏想一想：怎么能估计得比较准。把10秒改为15秒，再试试。两人一组，一人说“开始”；另一人就闭上眼睛，当认为10秒到了，就喊“停”，睁开眼睛；两个人看看秒表显示多少秒。规则50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？第1名小明15秒第2名小亮16秒小军17秒第3名小刚18秒第4名2.谁是冠军？路程一定，时间越少，速度越快。小明跑得最快，小刚跑得最慢。“分秒必争”出自《晋书·陶侃传》，常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴”。人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生我们要珍惜每分每秒，好好学习。这节课有什么收获呢？1分=60秒3.秒针走1小格是1秒，1圈是60秒，即1分钟。1.计量很短的时间，常用秒，秒是比分更小的时间单位。2.钟面上最细最长的针是秒针。1.教材58页练习十三第3、5题；2.从课时练中选取。1.教材第4页做一做1～2题；2.从课时练中选取。1分=60秒最细最长秒针走1小格是1秒。秒针走1圈是60秒，即1分钟。秒针秒的认识第2课时时、分、秒间的简单换算第一单元时、分、秒兄弟三人手拉手，从早到晚一直走。请你猜一猜，是哪种物品呢？钟表对“兄弟三人”你们了解多少呢？和大家说一说。时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。1时＝60分1分＝60秒分组讨论，想一想？12时＝（）分1时是60分。2时是2个60，60＋60＝120分，是120分。分组讨论，想一想？12时＝（）分钟面上时针走了两大格，分针就会走两圈，就是120分。分组讨论，想一想？12时＝（）分2时＝（）分60＋60＝120120120时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。小结：先想一想分和秒之间的关系？想一想：3分＝（）秒1分＝60秒，3分就是3个60秒的和，60＋60＋60＝180秒。想一想：3分＝（）秒3分＝（）秒60＋60＋60＝180180180

分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加。小结：选自教材第4页做一做1在（

）填上合适的数。60秒＝（

）分4时＝（

）分1分40秒＝（

）秒12401001分＝60秒1时＝60分60＋60＋60＋60＝2401分＝60秒60＋40＝1002在○里填上“＞”“＜”或“＝”。9分90秒

24分4时

1分15秒65秒

3时

200分

140秒2分1时30分90分选自教材第6页做一做第4题＞＜＞＜9分＝540秒4时＝240分3时＝180分2分＝120秒＞＝1分＝60秒1时＝60分60＋15＝75秒60＋30＝90分1.填一填。180分＝（

）时

260秒＝（

）分（

）秒3想60分是1时，180分里面有几个60分就是几时。180－60－60－60＝0180分＝（）时

260秒＝（）分（）秒3420想60秒是1分，260秒里面有几个60秒就是几分。260－60－60－60－60＝201.填一填。2时

2分30秒

40分4时2时30分

130分2分10秒210分2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜2时＝120分4时＝240分60＋60＋30＝150分BCC3.选一选。

4时＝（

）分A.400

B.240

C.1402分20秒＝（

）秒A.220

B.120

C.140300秒＝（

）分A.3

B.30

C.5张爷爷的表慢了10分钟，10分钟前是8:00，你知道现在的正确时间吗？10分钟前的实际时间时8:10，所以现在的正确时间时8:20。这节课有什么收获呢？时间单位之间的换算把时化成分（或把分化成秒），几时（或几分）就把几个60相加；把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。1.教材第7页练习一第5、6、7题；2.从课时练中选取。时、分、秒间的简单换算2时＝（120）分想：1时＝60分，2时里面有2个60分，就是120分。第一单元时、分、秒第3课时计算经过时间这是描述珍惜时间的俗语，光阴就是时间。这是描述什么的俗语，你是怎么知道的？小组合作一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（1）钟面上有（）个小格，每相邻两个数之间有

（）个小格。（2）时针从一个数走到下一个数是（）小时，分针

从一个数走到下一个数时（）分钟。（3）1时＝（）分1分＝（）秒605156060想一想2小明从家走到学校用了多长时间？离家到校求小明从家走到学校用了多长时间？离家时刻到校时刻8:058:20阅读与理解问题是什么？需要利用那些信息？你知道时间和时刻的区别吗？小组讨论“时间”是指时间段。“时刻”表示的是时间点。如何求经过时间呢？离家到校可以通过数格子的方法，时间都是8时多。看分针走了几大格，再计算是多少分？4－1＝31大格是5分钟5×3＝15（分）分析与解答离家到校也可以看分针从1到4走了多少小格，共15小格是15分。都是8时多，还可以直接用分和分相减。20－5＝15（分）8:058:20如何求经过时间呢？分析与解答离家到校经过时间＝结束时刻－开始时刻8时20分－8时5分＝15（分）8:058:20开始时刻结束时刻如何求经过时间呢？分析与解答8:05过15分钟就是8:20。解答正确。你能说一说该怎么样判断解答的对不对呢？离家到校8:058:20回顾与反思答：小明从家走到学校用了15分钟。计算经过时间，要根据实际情况选择合适的方法。说一说这么多的计算方法，你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。1现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？1小时＝60分60－40＝20（分）答：还要等20分钟才开门。选自教材第5页做一做经过时间＝结束时刻－开始时刻填一填。2121234567891011121234567891011121234567891011（）分（）分:::1120114012002020选自教材第8页练习一第8题也可以用数格子的方法求经过时间。填一填。2121234567891011121234567891011121234567891011（）分（）分:::4155

005254525选自教材第8页练习一第8题某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站呢？经过时间＝结束时刻－开始时刻求到达终点站的时间就是求结束时刻。结束时刻＝开始时刻＋经过时间选自教材第8页练习一第9题39时15分+35分＝9时50分答：9时50分能到达终点站。选自教材第8页练习一第9题某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站呢？31.竞赛抢答：教师口头报时刻（1）凌晨2时至凌晨2时45分，经过几分？（2）早上7时至晚上8时，经过几小时？（1）45分（2）13小时2.东东从家走到学校需要20分钟，学校早上7时40

分上课，东东最晚早上7时（）分从家走才

不会迟到。根据开始时刻＝结束时刻－经过时间计算。7时40分－20分＝7时20分203.在（）填上合适的数。（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加

上（）分，就是1时。1015401010公共汽车站每隔10分钟来一辆汽车。从早上6:30开始来第一辆汽车，到上午8:30，一共来了多少辆汽车？先计算间隔了多长时间，再看间隔的时间里面有多少个10分钟就有多少辆。因为从早上6:30第一辆，所以再加1。公共汽车站每隔10分钟来一辆汽车。从早上6:30开始来第一辆汽车，到上午8:30，一共来了多少辆汽车？8时30分－6时30分＝2时2时＝120分12个10分钟是120分钟12＋1＝13（辆）答：一共来了13辆。这节课有什么收获呢？计算经过时间①数格子可以1小格1小格数；也可以1大格1大格数，再乘5。这节课有什么收获呢？计算经过时间②用算式计算经过时间＝结束时刻－开始时刻开始时刻＝结束时刻－经过时间结束时刻＝开始时刻＋经过时间1.教材第8页练习一第10、11题；2.从课时练中选取。计算经过时间计算经过时间数格子列式计算第4课时

练习一第一单元时、分、秒时、分、秒是计量时间长短的单位。我们学习过了哪些时间单位？它们之间的关系是怎样的？1时=60分1分=60秒关于时、分、秒的知识你还了解哪些呢？最短的是

。时针是

。分针最细最长的是

。秒针时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，1大格是5分，1圈是60分，也就是1时。秒针走1小格是1秒，1大格是5秒，1圈是60秒，也就是1分。关于时、分、秒的知识你还了解哪些呢？有关时间的简单计算：结束时刻－开始时刻＝经过时间结束时刻＝开始时刻＋经过时间开始时刻＝结束时刻－经过时间

圈出合适的答案。选自教材第6～8页练习一读一遍这首古诗少于1分钟多于1分钟做一遍广播体操少于1分钟多于1分钟登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案不唯一，一定要自己试一试哦！1

在（）填上合适的时间单位。（1）小红每天大约睡10()。（2）小亮系红领巾大约需要20()。（3）爸爸做一顿饭大约需要35()。小时秒分钟温馨提示：结合生活实际进行合理的选择。2记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。3照样画在教室里按绿线走估计用：实际用：估计用：实际用：5分钟4分钟25秒20秒答案不唯一，一定要自己试一试哦！4在○里填上“＞”“＜”或“＝”。9分90秒

24分4时

1分15秒65秒

3时

200分

140秒2分1时30分90分＞＜＞＜9分＝540秒4时＝240分3时＝180分2分＝120秒＞＝1分＝60秒1时＝60分60＋15＝75秒60＋30＝90分（1）打开一盏电灯用___________。（2）唱一首歌用____________。（3）刷牙用___________。提示：请你实际做一做，进行计时。做下面的事情，大约需要用多长时间？1秒钟4分钟3分钟5提示：请你实际进行测量。运动前，1分钟心跳约（）下，呼吸约（）次。运动后，1分钟心跳约（）下，呼吸约（）次。运动前，1分钟心跳约（）下，呼吸约（）次。运动后，1分钟心跳约（）下，呼吸约（）次。70～9020～801109070～9020～80120906（1）核对一下，每人估计得30秒实际是多长时间。（2）比一比，看看谁估计得最准。请这名同学说

说自己是怎么估计的。（3）如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的

方式？提示：请你和同学们试一试。小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了30秒，就把手举起来。7提示：先随秒针的跳动数数,重点体会数数的速度,然后闭上眼睛,按感受到的速度重新数30个数,这样估计出的30秒会更准确。7小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了30秒，就把手举起来。8经过时间＝结束时刻－开始时刻121234567891011121234567891011121234567891011（）分（）分:::11201140120020208也可以用数格子的方法求经过时间。121234567891011121234567891011121234567891011（）分（）分:::4155

005254525某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站呢？9经过时间＝结束时刻－开始时刻求到达终点站的时间就是求结束时刻。结束时刻＝开始时刻＋经过时间某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站呢？9时15分－35分＝9时50分答：9时50分能到达终点站。9连一连。我跑得最快。我跑得最慢。用时越短，跑的越快。10注意结束时刻－开始时刻＝经过时间。（1）上午第一节课是多长

时间？

9时20分−8时40分=40(分钟)答：上午第一节课是40分钟。11蓝天小学作息时间表（上午）8:20-8:35早操8:40-9:20第一节课9:30-10:10第二节课10:10-10:15眼保健操10:25-11:25第三节课第四节课（2）上午10:02同学们正在

在做什么？答：同学们在上第二节课。11蓝天小学作息时间表（上午）8:20-8:35早操8:40-9:20第一节课9:30-10:10第二节课10:10-10:15眼保健操10:25-11:25第三节课第四节课（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家里出发才能不迟到？说说你的理由。答：最晚8:10从家里出发才能不迟到。理由：8时20分开始做早操，路上用10分钟，因此应比8时20分早10分钟，即8时10分从家里出发才能不迟到。

8时20分−10分钟=8时10分11蓝天小学作息时间表（上午）8:20-8:35早操8:40-9:20第一节课9:30-10:10第二节课10:10-10:15眼保健操10:25-11:25第三节课第四节课蓝天小学作息时间表（上午）8:20-8:35早操8:40-9:20第一节课9:30-10:10第二节课10:10-10:15眼保健操10:25-11:25第三节课第四节课（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。先分别计算每节课上课时长和课间时长。

9时20分−8时40分=40分

9时30分−9时20分=10分再分别计算第四节课开始上课时刻和结束时刻。

11时5分＋10分=11时15分

11时15分＋45分=11时55分11:15−11:55111时＝60分1分＝60秒填一填。2时＝(

)分5分＝(

)秒130秒－10秒＝(

)分2时15分＝(

)分1203001352这节课有什么收获呢？1.秒用来表示很短的时间，例如：眨一下眼

大约是1秒。2.

1时＝60分1分＝60秒这节课有什么收获呢？如何计算经过时间？1.数出大格后，用格数乘5来计算；2.经过时间＝结束时刻－开始时刻。1.从教材练习一中选取；2.从课时练中选取。时间单位1时＝60分1分＝60秒时、分、秒时间的简单计算经过时间＝结束时刻－开始时刻第1课时两位数加两位数的口算第二单元万以内的加法和减法（一）我们要去参观植物园啦！可以这样提“一年级一共有多少人？”下面是一、二年级准备乘车情况，观察图片，你能发现哪些信息？能提出哪些问题呢？一（1）班35人一（2）班34人可以这样提“二年级一共有多少人？”下面是一、二年级准备乘车情况，观察图片，你能发现哪些信息？能提出哪些问题呢？二（1）班39人二（2）班44人求“一共需要多少个座位”就是求“一共有多少人？”1（1）一年级一共需要多少个座位？35＋34＝2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。小组讨论1.先独立思考，试着进行口算35＋34，

并把口算过程写在本上。口算：35＋34＝方法13046535+34=先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。693056435+34=69先算34＋30＝64，再算64＋5＝69。口算：35＋34＝方法2先算30+30=6060+9=6935+34=304

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再算5+4=969（2）二年级一共需要多少个座位？39＋44＝求“一共需要多少个座位”用加法计算。小组讨论2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。3.小组长记录好本组内一共有几种不同的

算法，准备全班交流。1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，

重复的不说。口算：39＋44＝方法14047939+44=先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。833097439+44=83先算30＋44＝74，再算74＋9＝83。想一想：还可以怎样算？口算：39＋44＝方法2先算30+40=7070+13=8339+44=404

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再算9+4=13831.观察、比较两种算法的异同。2.试着总结两位数加两位数的口算方法。小组讨论3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。①先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用两一个两位数依次加整十数和一位数。总结②把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。选自教材第10页做一做请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。（1）三年级一共需要多少个座位？35+36=306

603051171（个）答：三年级一共需要71个座位。（2）四年级一共需要多少个座位？答：四年级一共需要74个座位。36+38=308

603061474（个）请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。选自教材第10页做一做（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？答：五年级一共需要83个座位。41+42=83（个）五年级一共需要多少个座位？请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。选自教材第10页做一做（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？答：六年级一共需要77个座位。39+38=77（个）六年级一共需要多少个座位？请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。选自教材第10页做一做一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元。（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？18+34=52（元）答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元。（2）买1把伞和1架玩具飞机需要付多少钱？18+27=45（元）答：买1把伞和1架玩具飞机需要付45元钱。一个算式中，被减数、减数、差加在一起是42，被减数是多少？被减数－减数＝差被减数＝减数＋差21＋21＝42答：被减数是21。这节课有什么收获呢？两位数加两位数的口算方法：1.可以把其中一个加数分成一个

整十数和一个一位数，先用另

一个加数加整十数，再加一位

数。4047939+44=83这节课有什么收获呢？两位数加两位数的口算方法：2.也可以把两个两位数都分成

整十数和一位数，先把整十

数和一位数分别相加，再把

两个和相加。39+44=404

703091383

在没有发明这个符号以前，运算都要用很复杂的文字进行说明。

英国人雷科德认为：两条平行线是最相像的东西了，可以用两条平行线来表示“相等”的意思。

过了大约100年的时间，德国著名的数学家莱布尼茨才倡议把“＝”作为等号，表示“相等”的意思。等号的来历1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。两位数加两位数口算第2课时两位数减两位数口算第二单元万以内的加法和减法（一）我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！45元34元8元28元（1）折扇比水杯贵多少元？45元34元8元28元2求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。45－34＝2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。小组讨论1.先独立思考，试着进行口算45－34，

并把口算过程写在本上。口算：45－34＝方法13041545–34=11先算45–30=15，再算15–4=11。4304145–34=11先算45–4=41，再算41–30=11。方法245–34=304

104051

11先算：40–30=1010+1=11

再算：5–4=1温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。口算：45－34＝（2）书签比折扇便宜多少元？求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。45－28＝45元34元8元28元填空：自主探究45－28的口算方法，完成下面的填空。口算45－28时，先算45－＝，再算。小组讨论2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。3.小组长记录好本组内一共有几种不同的

算法，准备全班交流。1.想一想，个位5－8不够减，前面三种口

算方法都能用吗？口算：45－28＝方法12082545–28=17先算45–20＝25再算25–8＝17方法2想一想，能把被减数45看成40和5吗？不能，因为5－8不够减，可以把45看成30和15。口算：45－28＝方法2先算30–20=1010＋7=1745–28=208

1030157

再算15–8=717口算：45－28＝1.观察、比较两种算法的异同。2.试着总结两位数加两位数的口算方法。小组讨论3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。①总结–两位数两位数整十数一位数整十数两位数–差–一位数==差差②总结–两位数两位数整十数十几数整十数一位数整十数整十数–十几数–一位数==差差+本题答案不唯一。你能提出其他数学问题并解答吗？水杯比钥匙扣贵多少元？34–8=26（元）

答：水杯比钥匙扣贵26元。45元34元8元28元选自教材第11页做一做188328494549选自教材第13页练习二第8题2（1）上衣比裤子贵多少元？46–38=8（元）答：上衣比裤子贵8元。46元38元（2）上衣和裤子一共多少元？46＋38=84（元）答：上衣和裤子一共84元。选自教材第13页练习二第8题46元38元2口算62－25时，先算()－(

)=(

)，再算(

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)，也可以先算(

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)，再算(

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)。6220424253730255325371.2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路

长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环

路的全长约多少千米？三环路：33+15=48（千米）答：北京市四环路的全长约65千米。四环路：48+17=65（千米）计算：83＋78＋80＋84＋77＋79观察发现，其中一个加数是80，其余5个加数都接近80，先把它们都看成80来计算，再把每个加数多算的减去，少算的加上。计算：83＋78＋80＋84＋77＋79＝80×6＋（3－2＋0＋4－3－1）＝480＋1＝48083＋78＋80＋84＋77＋79这节课有什么收获呢？两位数减两位数的口算方法：1.把减数分成一个整十数和一个一位数，先用

被减数减整十数，再用所得的差减一位数。这节课有什么收获呢？两位数减两位数的口算方法：2.当算式是不退位减法时，可以把被减数和减

数都分成一个整十数和一个一位数，先用整

十数减整十数，一位数减一位数，再把两次

所得的差相加。这节课有什么收获呢？两位数减两位数的口算方法：3.当算式是退位减法时，可以把两位数减两位

数转化成整十数和十几分别减整十数和一位

数，再把两次所得的差相加。1.教材第12页练习二第5、6题；2.从课时练中选取。两位数减两位数口算第3课时

练习二第二单元万以内的加法和减法（一）可以把其中一个加数分成一个整十数和一个一位数，先用另一个加数加整十数，再加一位数。我们学习过了两位数加两位数的口算方法，如何口算呢？也可以把两个两位数都分成整十数和一位数，先把整十数和一位数分别相加，再把两个和相加。我们学习过了两位数加两位数的口算方法，如何口算呢？如何口算两位数减两位数呢？把减数分成一个整十数和一个一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。当算式是不退位减法时，可以把被减数和减数都分成一个整十数和一个一位数，先用整十数减整十数，一位数减一位数，再把两次所得的差相加。如何口算两位数减两位数呢？当算式是退位减法时，可以把两位数减两位数转化成整十数和十几分别减整十数和一位数，再把两次所得的差相加。如何口算两位数减两位数呢？1选自教材第12～13页练习二34+13213244=+1638245662=47556678544072782

口算。54+28=76+23=48+29=14＋73＝74+16=64+22=33+45=14＋37＝7299778790867851

3我买一个和一个，一共

元。8358＋25＝83（元）72元58元25元37元

337+25＝62（元）我买……62提示：本题答案不唯一，可以多试几种。可以买一个和一个一共

元。72元58元25元37元3我买和一共

元。72+58=130（元）130我买和一共

元。72+25=97（元）97我买和一共

元。72+37=

109（元）109我买和一共

元。58+37=95（元）954两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶？36+27=63（个）答：这两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。小组一组二组个数3627535+12-28+33-4247195210提示：用上一排中的任意一个数加、减下一排中的任意一个数，并计算出结果。6照样子算一算。57-36=2157+36=93如：62-17=4551+5=56本题答案不唯一，可以多试几种。（1）上半场二队领先多少分？743–28=15（分）答：上半场二队领先15分。篮球比赛的上半场结束了。全场比赛结束了。767–43=24（分）答：下半场二队得了24分。（2）下半场二队得了多少分？篮球比赛的上半场结束了。全场比赛结束了。846元38元46–38=8（元）

答：上衣比裤子贵8元。（1）上衣比裤子贵多少元？846＋38=84（元）

答：上衣和裤子一共84元。（2）上衣和裤子一共多少元？46元38元9一辆公交车从车站出发时，车内有乘客42人。到下一站时，下去5人，上来18人，这时车内有乘客多少人？–5=37(人）

37+18=55（人）

答：这时车内有乘客55人。10三年级共有96人，每人都参加了周三下午的一项社团活动。参加科技类的有33人，参加文艺类的有27人。参加其他社团活动的有多少人?96－33＝63（人）

63－27＝36（人）

答：参加其他社团活动的有36人。第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请你算一算，哪种套餐更便宜一些？便宜多少钱？85－68＝答：B种套餐更便宜一些，便宜17元。17（元）A套餐：85元/月B套餐：68元/月这节课有什么收获呢？两位数加两位数口算方法：可以把其中一个加数分成一个整十数和一个一位数，先用另一个加数加整十数，再加一位数。这节课有什么收获呢？两位数加两位数口算方法：也可以把两个两位数都分成整十数和一位数，先把整十数和一位数分别相加，再把两个和相加。这节课有什么收获呢？两位数减两位数口算方法：把减数分成一个整十数和一个一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。这节课有什么收获呢？两位数减两位数口算方法：当算式是不退位减法时，可以把被减数和减数都分成一个整十数和一个一位数，先用整十数减整十数，一位数减一位数，再把两次所得的差相加。这节课有什么收获呢？两位数减两位数口算方法：当算式是退位减法时，可以把两位数减两位数转化成整十数和十几分别减整十数和一位数，再把两次所得的差相加。1.从教材练习二中选取；2.从课时练中选取。两位数加减两位数口算两位数加两位数口算两位数减两位数口算第4课时几百几十加、减几百几十笔算第二单元万以内的加法和减法（一）你能根据给出的条件提出不同的问题吗？植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。可以这样提“上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？”植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。还可以这样提“下午比上午多卖出多少个钥匙扣？”想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？3（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？380＋550＝植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。2.在小组内说说自己的想法，然后汇报

计算过程和结果。小组讨论1.先独立思考，试着用自己学过的知识

进行计算380＋550，与同桌交流自己

的想法。口算：380＋550＝方法1380＋550=＋＝93038个十55个十93个十方法2380＋550=93038＋55＝93先把两个加数0前面的部分相加380＋550＝930再在得数的后面添上1个0口算：380＋550＝方法3列竖式计算相同数位对齐，从个位算起百十个380550＋0十位上“8＋5＝13”，满十向百位进1，十位写3139百位“3＋5＋1＝9”380＋550＝930十位“8＋5”应该怎么办呢？计算：想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣?550－380＝植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。2.在小组内说说自己的想法，然后汇报

计算过程和结果。小组讨论1.小组讨论550－380，自主探究算法。口算：550－380＝方法1550－380=－＝17055个十38个十17个十口算：550－380＝方法2550－380＝17055－38＝17先把两个加数0前面的部分相减550－380＝170再在得数的后面添上1个0方法3列竖式计算170相同数位对齐，从个位算起十位“5－8”不够减，应该怎么办？380百十个550－0十位上5－8不够减，从百位上退1当10，与十位上的5合起来是15，表示15个十，减8个十得7个十，在差的十位上写7。71百位上为什么是“4－3”？把你的想法说一说。·15计算：550－380＝43.在小组内说说自己的想法，然后汇报。小组讨论1.今天学习的几百几十数加、减几百几

十数的计算，都可以用哪些方法？2.试着总结几百几十数加、减几百几十

数的计算方法。①相同数位对齐，从个位算起；总结②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10后再减。几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：选自教材第14页做一做列竖式计算。410+250=970-480=＋250410660970－4809.40660490＋3703401701＋2403600601710600340+370=360+240=280-160=630+290=450-260=800-150=－160280210＋2906302901209201－260450910190－150800560650..列竖式计算。选自教材第14页做一做1.一把椅子180元，一张桌子560元，一张桌子比一把

椅子贵多少元？一张桌子和一把椅子一共多少元？560－180＝380（元）答：一张桌子比一把椅子贵380元，一张桌子和一把椅子一共740元。180＋560＝740（元）2.书店今天卖出文艺书160本，科技书210本，

两种书一共卖出多少本？答：两种书一共卖出370本。160＋210＝370（本）1.一个加数是430，另一个加数比它小170，这两个

加数的和是多少？430－170＝260答：这两个加数的和是690。先求另一个加数：430＋260＝690求两个加数的和：2.小青在做一道减法题时，错把被减数690看成了

960，得到的差是430，你知道正确的差是多少吗？思路1被减数690被看成960减数不变被减数增加多少，差就增加多少从错误的差中减去增加的部分，即可求出正确的差960－690＝270答：正确的差是160。430－270＝160思路2被减数690错看成960时，差是430减数不变用960－430可以求出减数正确的被减数－减数＝正确的差960－430＝530答：正确的差是160。690－530＝1602.小青在做一道减法题时，错把被减数690看成了

960，得到的差是430，你知道正确的差是多少吗？这节课有什么收获呢？几百几十数加、减几百几十数的口算方法：口算时把几百几十看成几十几个十，将三位数加、减法转化成两位数加、减法。这节课有什么收获呢？几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：①相同数位对齐，从个位算起；②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10后

再减。1.教材第16页练习三第1、2题；2.从课时练中选取。几百几十数加、减几百几十数380＋550＝930550－380＝170380百十个550－071·154百十个380550＋0139第5课时用估算解决问题第二单元万以内的加法和减法（一）找邻居。（1）找出与下列各数相邻的整十数。182、346、602、871与182相邻的整十数是180、190。与346相邻的整十数是340、350。与602相邻的整十数是600、610。与871相邻的整十数是870、880。找邻居。（2）找出与下列各数相邻的整百数。203、197、517、999与203相邻的整百数是200、300。与197相邻的整百数是100、200。与517相邻的整百数是500、600。与999相邻的整百数是900、1000。想一想，本题的问题是什么？要用到哪些信息呢？4一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?阅读与理解4一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?阅读与理解用到的信息：①科技馆影院有445个座位。②一到三年级来了223人。③四到六年级来了234人。要解决的问题：六个年级的学生同时看电影坐得下吗?2.先独立思考，然后同桌或小组谈论后

全班交流。小组讨论1.怎样才能知道六个年级的学生同时看

电影能否坐得下？一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?223＋234445先求出六个年级的总人数，再与巨幕影院的座位数相比较，比445大就坐不下，比445小或等于就坐得下。分析与解答判断能不能坐得下，估一估就行。大家试着讨论估算的方法，以小组为单位进行汇报。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答223看成200234看成200223＋234＞400200＋200＝400无法确定223＋234的和是否大于445方法一：223＞200234＞200一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答223看成220234看成230223＋234＞450220＋230＝450450＞445，坐不下方法二：223＞220234＞230一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答针对以上两种方法，请大家谈论：哪种估算方法合理，为什么？谈论后汇报。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?回顾与反思汇报总结结论一：把223和234都看成200，两个数都估小了，而且与原来的数不够接近，造成估算出的结果与准确数相差太远，无法说明问题，所以第一种方法不合理。结论二：把223和234都看成与之接近的几百几十数，那么估算的结果与准确数更接近，就能判断这些学生是否能坐下，所以第二种方法合理。1两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？196＜200226＜230200＋230＝430430＜445所以肯定能坐得下。选自教材第15页做一做北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱？把309看作300700－300＝400（元）答：坐高铁比坐飞机大约便宜400元。2选自教材第17页练习三第6题1.估算。698＋203≈989－198≈377＋132≈234＋417≈948－321≈672－349≈9008005106506303202.一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元，

买这两件商品够吗？245＞240187＞180240＋180＝420420＞400所以买这两件商品不够。1.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，

每人吃一个够吗？183＜190152＜160190＋160＝350350＜400所以每人吃一个够。2.李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿

泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？答：买这两种食品大约花880元。647≈650232≈230647＋232≈880（元）三位数加、减三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。这节课有什么收获呢？1.教材第16页练习三第4题；2.从课时练中选取。三位数加、减三位数的估算223看成220234看成230223＋234＞450220＋230＝450450＞445，坐不下223＞220234＞230第6课练习三第二单元万以内的加法和减法（一）几百几十数加、减几百几十数的笔算方法:①相同数位对齐，从个位算起；②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10后再减。几百几十数加、减几百几十数的笔算方法:380＋550＝9303805

50＋0139550－380＝1703805

50－071·三位数加、减三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。1选自教材第16～18页练习三230+

540770320+

180490−

130360240−

16080360+

240600420+

390810570−

380190920−

86060005111...2一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个年级的学生一起接种疫苗，一共需要多少个一次性注射器？150+170=320（个）答：一共需要320个一次性注射器。3张阿姨去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果。今年比去年多收了多少千克苹果？850–780=

70（千克）

答：今年比去年多收了70千克苹果。4按要求把下面的数填在相应的圈中。（1）接近100接近200接近3001952853082151142031234按要求把下面的数填在相应的圈中。接近440接近450接近460441459436458463452447（2）5连一连。先分别估算出得数再连线。4306104202903206205805506北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱?方法一：把309看作300700－300＝400（元）答：坐高铁比坐飞机大约便宜400元或390元。方法二：把309看作310700－310＝390（元）求大约便宜多少钱，可以进行估算。309可以看成整百数300或几百几十数310。7+280=360710220640990500−270=49080032022053050注意计算时“满十进一”，不够减时“退一当十”。8850690970520650+200−160+280−4509博物馆三天的进馆参观人数见下表。这三天一共有多少人进馆参观？时间参观人数第一天第二天第三天230360340230+360=590(人)590+340=930(人)答：这三天一共有930人进馆参观。某工程队计划维修道路840米，上午维修了350米，下午维修了240米。还剩多少米道路没有维修？350+240=590(米)840−590=250(米)答：还剩250米道路没有维修。方法一：先算出上午和下午一共修了多少米，再算剩下多少没有维修。10某工程队计划维修道路840米，上午维修了350米，下午维修了240米。还剩多少米道路没有维修？840－350=490(米)490−240=250(米)答：还剩250米道路没有维修。方法二：也可以先算出上午维修后还剩多少米，再用剩下的米数减去下午维修的即为剩余的。10一本书有237页，小丽读了143页。大约还有多少页没读？240−140=100(页)237看作240，143看作140。答：大约还有100页没读。总页数－已读页数＝剩余页数11妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？187元245元187>180，245>240180+240=420>400187+245一定大于400，不够。答：400元不够。12电影院的1号放映厅有336个座位，2号放映厅有142个座位。1号放映厅大约比2号放映厅多多少个座位？340−140=200(个)336看作340，142看作140。答：1号放映厅大约比2号放映厅多200个座位。13求“1号放映厅大约比2号放映厅多多少个座位”，用减法进行估算。（1）小军说今天卖出的雪糕不到600根，他

说的对吗?上午卖出下午卖出原有卖出219根402根528瓶184瓶219>210，402>400。210+400=610>600219+402一定大于600，不对。答：他说的不对。14（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？上午卖出下午卖出原有卖出219根402根528瓶184瓶本题答案不唯一。大约还剩多少瓶饮料？528接近530,184接近180答：大约还剩350瓶。528－184≈350（瓶）141.体育场里有男生279人，女生196人，现在有

500把椅子，够坐吗？因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。279＜300196＜200300＋200＝500279＋196＜500所以现在有500把椅子，够坐。318＋481≈800（辆）2.随着人们环保意识的增强，共享单车已经成为中

国的新“四大发明”之一，某公司去年在一个大

学的路边投放了共享单车481辆，今年计划再投

放318辆，两年一共投放共享单车大约多少辆？318接近320,481接近480答：两年一共投放共享单车大约800辆。3.妈妈今天要去超市采购，一个平底锅399元，一

条裙子299元，妈妈带700元够吗？399＜400299＜300400＋300＝700399＋299＜700所以妈妈带700元，肯定够。这节课有什么收获呢？几百几十数加、减几百几十数的笔算方法:①相同数位对齐，从个位算起；②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；③哪一位上的数不够减，就从前一位

退1当