四年级上册美术教学设计-第11课 门窗墙｜苏少版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教学设计-第11课门窗墙｜苏少版一、教学目标让学生了解建筑门窗与外墙的形态，增加艺术知识储备发展学生的观察能力和感性认识，提高美学鉴赏能力培养学生对环境的感受和表现能力，增强动手能力和审美能力二、教学重点让学生对门窗和墙的形态有更深刻的认知和了解培养学生的观察和记录能力三、教学内容1.形态认识教师通过图片、PPT等形式，向学生展示不同形态的门窗和墙，比较它们之间的异同点，让学生对建筑的外观有一个直观而深刻的认识。2.观察练习教师指导学生进行现场观察和记录，让学生试着画出自己观察到的门窗和墙的形态，并通过展示和交流分享自己的见解和体会3.创意表现让学生在教师的引导下，尝试用纸张、笔、颜色等工具进行创意表现，通过自己的表现形式来表达对门窗和墙的感受和理解，激发学生的创造力和表达能力。四、教学方法1.教学演示法教师通过多媒体展示图片、PPT、录像等形式，引导学生观察、比较，从中得出门窗和墙的形态特点。2.互动交流法教师设计小组或讨论环节，让学生分享自己对门窗和墙的认识和感受，促进学生的互动交流。3.创意表现法让学生在教师的引导下进行创意表现，激发学生的想象力和创造力。五、教学过程1.引入教师通过介绍建筑门窗与外墙的形态，激发学生的兴趣和好奇心。2.形态认识教师通过图片和视频，展示不同形态的门窗和墙。引导学生比较形态差异，分析其特点和意义。3.观察练习教师引领学生到校内或社区，让学生体验实际的观察练习。学生观察现实场景中的门窗和外墙的形态，并记录在自己的笔记本中。学生分类、总结和比较所观察到的形态差异。4.创意表现教师通过示范讲解如何用纸张、笔、颜料等工具创意表现建筑门窗和外墙的形态。学生在教师的指导下绘制自己所观察到的门窗和墙的形态，并发挥自己的创意和想象力。5.总结教师引导学生总结所学知识和经验，并提供反馈和评价。六、教学评价观察记录的准确程度创意表现的创新和个性化程度文字表述和演示技能七、教学资源图片、视频展板、纸张、颜色笔录像设备八、教学延伸让学生通过阅读建筑专业书籍，深入了解建筑门窗和墙的设计知识。同时，通过参观建筑设计展览、拜访建筑工地等形式，进一步加深学生对建筑的理解和认知。九、教学反思教师需要根据学生的实际情况和理解程度，设置恰当的任务和要求；教师应该在教学过程中注重师生互动，让学生充分表达自己的

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