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文档简介

六年级下册综合实践活动教学设计-纸的一生一、教学目标了解纸张的历史和生产过程，激发学生的生态意识；了解纸张的用途和分类，提高学生的分类意识；经过实践操作，提高学生的实践动手能力和团队合作意识。二、教学内容1.纸张的历史和生产过程纸张的起源和发展历史；纸张的生产工艺和流程。2.纸张的用途和分类纸张的主要用途及分类；纸张的生态环保和纸张的可持续发展。3.纸张的实践制作和团队合作分组进行纸张的概念、分类和生产过程的讨论，形成小报告；团队合作，共同制作手工纸，在纸张制作过程中体验制作的过程和团队合作的重要性。三、教学过程1.纸张的历史和生产过程激发学生的生态意识，要求学生自己带一张未使用过的白纸，用于下面的实践环节；通过教师讲解纸张的发展历史和生产工艺，让学生了解纸张的来源和生产过程；引导学生讨论生产过程中对环境的影响，并激发学生的环保意识。2.纸张的用途和分类通过教师讲解纸张的用途和分类，让学生了解纸张的多样性；引导学生了解纸张的生态环保和可持续发展；通过案例分析的方式，让学生认识到纸张生产对环境的影响，提高学生的环保意识。3.纸张的实践制作和团队合作教师按班级分成若干个小组，让学生在小组中交流纸张的概念、分类和生产过程，形成小报告；小组成员之间团队合作，共同实践制作手工纸，并在制作过程中体验制作的过程和团队合作的重要性；学生围绕纸张的分类、生产、用途等方面，展示自己的手工纸作品，并在班级内进行评选和交流。四、教学评价通过学生交流、小组讨论和手工纸制作等环节，了解学生的学习情况，及时调整教学策略；在实践活动中，加强对学生实践和团队合作的评价，及时给学生提供反馈，提高学生的实践和合作能力；对学生的小报告和手工纸作品进行评选和交流，让学生体验分享和合作的乐趣，提高学生的综合素质。五、教学拓展让学生参观纸张生产厂，了解纸张的生产过程；通过查阅资料和调查方式，让学生体验纸

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