2023独酌成诗古诗阅读答案

1/12023独酌成诗古诗阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是同学日常猎取学问、信息重要方法，也是同学自身全面进展的必定需要和适应将来信息社会的必备技能。下面是我整理的独酌成诗古诗阅读答案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

独酌成诗古诗阅读答案

灯花何太喜，酒绿正相亲。

醉里从为客，诗成觉有神。

兵戈犹在眼，儒术岂谋身。

共被微官缚，低头愧野人。

1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联点明时间与诗人此时情态，正值元宵佳节，喜悦之情溢于言表。

B.额联点明题意，诗人以酒浇愁，酒解客愁，萌发诗兴，诗觉有神。

C.颈联“谋身”一词，既抒发诗人个人感慨，更凸显其心系苍生的情怀。

D.尾联诗人叹息自已为微小的官职所缚，倍感苦闷惭愧，流露伤感之意。

2.请结合诗歌最终两联，分析诗人是如何抒发忧国忧民情怀的。(6分)

阅读答案：

1.(3分)A

2.(6分)①用借代手法，以“兵戈”代指战斗，战事犹在眼前，表达诗人对当下战事眼前形势的忧心。

②运用反问，表达诗人对个人遭受的感慨，更写出其心系苍生的无力感。

③尾联直抒胸臆，表达诗人苦于官微力薄，不能救百姓于水火的忧国忧民情怀。

(每点2分，其中手法1分，情怀分析1分)

某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(谈论文、记叙类文章文、小说)

把握正确的答题步骤

精读

精读是同学在老师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解力量。由于阅读力量的培育是一个任重道远的过程，这并不是老师在课堂里所能解决的。对于学校高班级同学来说，语言学问与阅读时间都是有限的。

因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，老师必需引导同学认真观看语言，把握必需的篇章学问，弄清语言各层次之间的制约关系以关心他们正确猜测，有效推理。老师可以敏捷的设计一些有针对性的练习来关心同学理解课文和反馈阅读理解的状况。

要进一步的检测同学对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让同学用语文口头复述课文的大体内容。复述看似简单，其实对于学校生来说是难度比较高的，由于涉及到人称的转换，和一些相关的语法学问，是对同学的较高要求。

泛读

泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让同学进行大量广泛地阅读。要提高同学的阅读力量，首先应使同学具有肯定的阅读量。只有具备了肯定的阅读量，同学才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培育同学正确理解语篇的力量。孩子在家庭阅读时，父母应常常关注孩子的阅读状况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避开盲读。

答题

阅读力量培育的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以老师要正确培育和提高同学的答题力量，教同学把握必要的答题技巧

1、第一遍读文章时不要做题，其次遍阅读时再做题。

2、遇到生词不要急，试题中一旦消失生词，一般会注上中文词义，假如没有注出词义，那么同学应当这样处理：

①利用构词法学问猜想词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要依据上下文意思来猜想其意义④有的生词是有意不留意的，是要在题目当中消失的，同学要依据上下文指出表达该词在文中意义的选项。

3、弄清问题

①有的问题是依据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是依据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是依据整篇文章设计的，要求同学仔细弄懂全文意思，依据文中供应的线索或信息进行规律推理。

4、采纳排解法

①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选