五年级下册综合实践活动导学案－ 1感受奥运的魅力 ｜长春版

五年级下册综合实践活动导学案－1感受奥运的魅力｜长春版知识目标了解奥林匹克运动会的起源和发展历程。了解奥林匹克运动会的主要项目和规则。了解中国在奥林匹克运动会上的发展历程和成就。通过实践活动，感受奥林匹克运动会的魅力。能力目标能够领会国家体育精神和奥林匹克精神。能够自主学习、自主实践、自主探究。能够提高组织协调能力和团队合作精神。能够积极参与体育锻炼和树立健康的生活方式。情感目标培养热爱祖国、热爱体育、尊重竞技、尊重规则、团结互助的情感。培养勇于面对失败、勇于接受挑战、勇于创新的精神。培养尊重他人、尊重生命、关爱他人的情操。活动准备材料准备奥林匹克运动会的相关资料。不少于10套艺术体操音乐。不少于5个小组的运动服装。会教跳绳、踢毽子、丢沙包、带宽、手指操等运动的老师或学长学姐。不少于5个小组的奖品。地点准备体育场所或室内大厅。微型演播室。时间安排第一节课：了解奥林匹克运动会的起源和发展历程。第二节课：了解奥林匹克运动会的主要项目和规则。第三节课：了解中国在奥林匹克运动会上的发展历程和成就。第四节课：体验各种奥林匹克运动项目。第五节课：小组奥斯卡评比和奖项颁发。活动过程第一节课：了解奥林匹克运动会的起源和发展历程引入首先，老师可以做一个问题情境的启发，例如：“同学们，你们知道北京双子塔原来的名字是什么吗？它们曾经是北京奥运会主会场的重要组成部分，可以说它们见证了中国的奥林匹克历史。那么，我们今天来学习的就是这个奥林匹克。”讲解针对以下几个问题，老师可以讲解相关知识：奥林匹克运动会起源于哪里？起源时间是什么时候？奥林匹克运动会的标志含义是什么？奥林匹克运动会会徽的含义是什么？奥林匹克运动会的口号是什么？奥林匹克运动会的五环标志代表着什么？回答问题老师可以选择班级内表现比较突出的同学进行回答问题，或者设置小组讨论的环节。第二节课：了解奥林匹克运动会的主要项目和规则引入老师可以先播放一段奥林匹克运动会的比赛视频，例如体操、游泳、举重等项目。讲解针对以下几个问题，老师可以讲解相关知识：奥林匹克运动会的主要项目有哪些？主要分为哪几类？奥林匹克运动会的比赛规则是怎样的？奥林匹克运动会的获奖方式是怎样的？比赛规则学习老师可以选择一到两个比赛项目，让同学们自己学习比赛规则，并进行模拟比赛。第三节课：了解中国在奥林匹克运动会上的发展历程和成就引入老师可以先介绍中国近年来在奥林匹克运动会上的表现，例如2008年北京奥运会和2016年里约奥运会等，并其比上届成绩是否有进步。讲解针对以下几个问题，老师可以讲解相关知识：中国第一次参加奥林匹克运动会是在哪一届？中国第一次夺得奥运会金牌是在哪一届？中国夺得奥运会金牌最多的运动员是谁？夺得金牌最多的项目是哪个？小组讨论老师可以设置小组，让同学们讨论一个问题，例如：“中国为什么在奥林匹克运动会上取得了这么多的成绩？”第四节课：体验各种奥林匹克运动项目活动准备老师需要准备跳绳、踢毽子、丢沙包、带宽、手指操等运动的教学，班级内有能力教学的运动员和学长学姐则更为理想。运动项目学习老师可以将同学们分为小组，在指导下学习各种奥林匹克运动项目。组队比赛最后，同学们可以按小组进行比赛，并评出小组优胜组和最佳组织奖。第五节课：小组奥斯卡评比和奖项颁发在此节课要求同学们为其他组的活动表演得分并做出评价，最后老师公布获奖名单。活动评价活动效果评价活动的教学目标是否得到实现，考查的知识、能力和情感是否得到提高。活动过程评价是否有趣、有意义和有思考价值，指导学生如何学习和思考问题。活动方法评价是否灵活多样，通过讲解、讨论、体验等各种形式，不同的看待事物。活动管理评价作为老师是否能很好地组织活动，管理好学生，避免学生的过度家。总结通过这一系列的活动，同学们除了了解奥林匹克运动会的历史、规则和成就，更加重要的是，在体验和实践中了解了奥