卡通动漫元素在初中英语教学中的教学实践

精品文档-下载后可编辑卡通动漫元素在初中英语教学中的教学实践初中英语是学生在整个英语学习生涯中最基础的阶段，因此怎么样才能提高初中生对学习英语的热情、丰富学习内容、提高学习效果是初中英语老师应当深入研究的问题。初中生普遍都喜爱卡通动漫，那么初中英语老师如何在教学中融入卡通动漫元素，从而提高初中生对学习英语的兴趣呢？

一、初中英语中运用卡通动漫元素教学的优点

卡通动漫元素中包含卡通角色形象、卡通动画视频、动漫海报和卡通故事等等。利用这些元素可以充分调动起学生的非智力因素，利用其来进行初中英语教学有着显著的优势。

1.可以帮助实践多元智能理论和建构主义理论。卡通动漫元素中遵循了多元化原则，例如：角色扮演、动画配音、卡通人物对话等，可以提高初中生的语言能力和与人沟通能力，学习动画视频中的英语歌曲可以提高初中生音乐智能，对卡通形象进行模仿可以发展学生的肢体运动能力，让学生融入卡通动漫元素中可以发展其观察能力。

2.促进初中英语新课标中基本观念的实践。初中英语老师应当创造性地研究与利用英语学习资源，开拓更多的英语学习方式。初中生喜爱的卡通电影，动听的动漫歌曲，动人的童话故事，生动有趣的动画形象，都可以为初中英语教学提供丰富多彩的素材，开拓了学生学习英语的方法。

3.促进初中生各方面发展。初中生的各方面发展都比小学生要强。初中生是十分喜爱看卡通动漫的，经调查显示只有9%的学生不喜欢卡通动漫。在初中阶段的英语学习中可以发现词汇量较大、语言点多，要求初中生有较高的技能，并且传统的老师和课本教学很难激发出学生对学习英语的积极性。而卡通动漫元素的融入可以有效的吸引学生上课集中注意听讲，点燃学生对学习英语的热情。初中生容易被形象而又直观的事物所吸引，抽象的逻辑思维能力还比较弱，而搞笑的卡通动漫能帮助学生从直观思维过渡到逻辑思维，卡通动漫元素还能促进初中生提高创新思维能力。

英语基础较弱的初中生，在听不懂老师上课内容、读不准和记不住单词时，学生往往会产生畏难的心理，丧失了对学习英语的兴趣。初中生热衷于卡通动漫，很容易接受。那么老师在教学过程中将卡通动漫与英语教学相结合可以帮助初中生找回学习的热情和积极性。运用多媒体教学打破了传统课堂的束缚，提高了学生学习的效率，而将卡通动漫融入多媒体教学中，可以有效的提高课堂教学对学生的吸引力，使得教学内容更为丰富，充分地发挥出了多媒体教学的作用，使得教学效果更加明显。

二、卡通动漫元素在初中英语教学中的实践

学好一门语言关键在于听、说、读、写的能力。新课程标准中强调了培养初中生综合语言运用能力的重要性，为真实的语言交际打下夯实的基础。

1.听力能力。新课程标准中要求初中生可以依据语调和重音来理解他人说话的意思，可以根据语境来克服生词的阻碍，从而能更好理解文章意思。卡通动漫视频有很强的趣味性，语言难度系数不是很大，英语老师在训练初中生听力时，可以利用播放卡通动漫视频，从而丰富了听力内容，大大的提高了学生对学习英语的兴趣。

2.会话能力。新课程标准中提出，初中生应当可以依据话题展开情境对话，用英语来进行表演，在口语练习中做到语音、语调以及语气的合理运用。动漫卡通模拟真实情境，初中生更容易建立起语音知识。并且初中生看到动漫中的手势、眼神、表情等等都可以帮助其更好的理解知识内容。例如：初中英语老师在讲学过程中可以向学生播放《名侦探柯南》中的歌曲，然后问学生：“Thisisashortsix-yearoldboywithabigpairofglasses，Doyouknowthisyoungdetective？”然后学生会回答：“Yes，，Conan！随后，老师可以要求学生说出名侦探柯南的性格，学生会回答道：“careful，patient，brave，nevergiveup播放英文歌然后想学生提出这种教学方式不仅可以提高初中的听力还能让学生热衷于动口说英语。新课程标准中要求初中生课外阅读量要达到十五万词汇量以上，老师在对学生进行阅读训练时，可以选择适当的国外童话、诗歌等等，之后采用做练习题的方式提高学生英语整体水平。

卡通动漫元素在初中英语教学过程中的作用是十分明显的，卡通动漫中的声音、画面等都能深深的吸引初中生，英语老师在教学过程中将卡通