节约光荣浪费可耻

毕业设计节约光荣，浪费可耻姓名：院系：学前教育第二学院专业：学前教育班级：学号：指导老师：袁梦颖二○二二年一月目录TOC\o"1-3"\h\u17794第一章活动设计依据 第一章活动设计依据以科学发展观为指导，认真学习领会上级关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，以节粮、节能、节水、节电、节材为重点，通过开展勤俭节约教育传承中华民族传统美德，培养幼儿勤俭节约思想意识、行为习惯和自我教育管理的能力，形成“尊重劳动、尊重他人”的意识，促进他们健康成长。2020年8月主席习近平就餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。习近平强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。当前，多数餐馆已加入了“光盘行动”，这些都是要告诉我们文明用餐，不造成“舌尖上的浪费”。讲品德、见行动，争做一个有道德的人，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，促使幼儿在讲社会公德、孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯，弘扬中华民族传统美德，切实推进学生思想道德建设。第二章活动目标设计确立节约为荣、浪费可耻的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的幼儿园氛围，努力使节约能源资源成为广大老师和幼儿的自觉行动。幼儿园要严格落实有关规定，勤俭办学，建设勤俭节约的幼儿园文化，为幼儿创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为幼儿做好表率，将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。广大幼儿要了解并践行勤俭节约的基本要求，培养形成勤俭节约的品德特征。节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。第三章活动设计原则1.坚持内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果目标化的原则。2.按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则。3.与“弘扬和培育民族精神活动月”相结合的原则。4.体现幼儿的日常学习、生活，在家庭、幼儿园、社会开展实践活动的原则。第四章活动设计目的1.通过我们的宣传，让幼儿了解到节约资源的重要性，树立节约光荣，浪费可耻的观念和意识；2.让幼儿了解自己平时对资源的浪费程度；3.让幼儿了解更多关于节约资源的知识；4.通过节约光荣，浪费可耻相关的宣传和倡导，使幼儿逐渐养成节约的好习惯，形成节约的良好风气。5.通过活动开展，促进师生进一步增强节约意识，自觉养成勤俭节约的习惯，形成勒俭节约的个人品德。6.让幼儿通过亲身体验、观察认知、讨论分析等方式，认识到浪费可耻，节约光荣。第五章活动内容设计（一）开展节约教育宣传活动幼儿园要结合园内文化建设，深入开展“三节”（节水、节电、节粮）教育活动，以节约资源和保护环境为主要内容，利用国旗下讲话、主题班（团）会、团队活动、幼儿园广播、幼儿园网站，精心设计宣传栏、黑板报，广泛宣传节约养德。从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导幼儿养成勤俭节约、低碳环保等行为习惯，树立节俭节约意识，形成文明绿色的生活方式。持续开展“文明餐桌”等主题实践活动，倡导光盘行动，有幼儿食堂的幼儿园要管理好食堂的泔水缸，严控废弃食物的数量和种类，制止长流水、杜绝长明灯，形成幼儿园节约氛围。（二）开展节约教育实践活动广泛利用社会资源，充分发挥校外活动场所的作用，开展节粮、节水、节电体验活动，开展餐饮消费、家庭用水等情况的社会调查，引导幼儿将节约节俭转化为实实在在的行动。组织幼儿广泛参加节约志愿服务活动和节约社会公益活动，利用“环境日”以及每年的全国节能宣传周、低碳日等重要日子，宣传勤俭节约，提倡资源节约、环境友好的生活方式和消费模式，引导幼儿在幼儿园、家庭、社会做“节水、节粮、节电”小标兵。（三）节约教育互动实践过程（1）观察谈话：这是谁浪费的1.让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？2.教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。（2）粮食是怎样来的1.请小朋友看图片，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。2.提问：你刚才看到了什么？然后把图片内容再向幼儿完整解说一遍。3.让幼儿提出自己想知道的问题，教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。（3）歌表演《悯衣》1.出示图片，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？2.让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。3.幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《钢农》。4.放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。活动结束：观看饥饿儿童的图片，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。第六章活动主题设计（一）幼儿方面1.光盘行动——设立“文明就餐监督员”从节约粮食入手，引导幼儿能较好地吃好每顿饭菜，不挑食、不掉饭粒、不剩饭菜，并能保持餐桌的整洁。2.节约水电、养成好习惯设立“节约水电监督员”从节约入手，引导学生从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。3.废物利用手工制作尝试将些废旧物进行再利用，用以自制些教玩具等，让资源再次予以利用。报纸、塑料瓶、一次性纸杯等4.绘制班级海报幼师号召班级，协助幼儿绘制以“光盘行动，节约水电”等为主题的海报图，在教室的黑板上展示出来，进而引导幼儿养成节约资源的良好习惯。5.垃圾变废为宝主题活动讲解垃圾分类知识，哪些垃圾是可再回首利用的资源，对人类和环境有何帮助。班级要充分利用日常教学的有利时机，有意识的把“节俭”道理渗透于日常教学中，结合幼儿年龄特点进行节约教育，让幼儿懂得节约，养成节约的习惯。（二）教师方面1.光盘行动，不浪费，不剩饭、保持餐厅整洁。2.节约水电、随手关灯3.节约资源，按需索取，爱护公物、花草树木，节约纸张，打印复印做到不浪费，爱护办公电子用品，最大限度提高物品使用率、延长设施设备寿命。第七章活动实施设计建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，全社会要形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。那么我们也要积极行动，从小处着手，从小帮助孩子树立勤俭节俭的良好习惯，做一名全面发展，品行兼优的祖国建设接班人。（一）制定目标从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。（二）渗透于生活，具体实施1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。2.利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让幼儿懂得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员”，把这些知识传播给家长或他人，共同做好。3.抓住家庭和幼儿园教育的纽带，让幼儿理解“节俭”意义。通过家园携手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日，教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。第八章总结和建议（一）做好课堂育人幼儿园要将勤俭节约教育作为平日教学的重要内容，贯穿到教育教学全过程。要立足幼儿园实际，着力开发、深入发掘勤俭节约的教育资源，积极开发勤俭节约教学内容，让幼儿在浓郁的氛围中受到熏陶、得到感染，让节约光荣、浪费可耻的思想观念深入人心。（二）完善评价体系幼儿园要结合实际，制定详细的评价办法，将幼儿日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入到幼儿综合素质评价，与评优评先结合起来。组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励幼儿参与节约行动。（三）建立节约制度幼儿园要在管理各个环节体现节约要求，自觉抵制奢侈浪费行为。编制幼儿园年度节约计划，推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。结合幼儿行为守则和日常行为规范，建立健全各种规章制度，细化勤俭节约条款。各教育组要将节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容。校长、教师要以身作则，在勤俭节约方面为幼儿做出表率。（四）做好宣传报道幼儿园要充分发挥各类新闻媒体、网站宣传报道作用，积极撰写通讯稿件，对幼儿园节约教育开展情况进行宣传报道，引导广大幼儿园幼儿从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约蔚然成风。（五）开展“在家庭孝敬父母”活动引导未成年人尊敬父母，组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使幼儿理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。养成幼儿勤俭节约习惯，教育幼儿不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。参考文献[1]庄志琳,杨静.建生态校园，扬文明风帆——成都天府新区太平实验幼儿园资源节约型校园创建纪实[J].环境教育,2021(06):94.[2]周红燕.刍议幼儿园勤俭节约教育[J].家教世界,2021(06):33-34.[3]顾静巍,李惠屏.浅析乡镇中心小学幼儿园教学的利弊——以吉林省N幼儿园为例[J].佳木斯职业学院学报,2017(03):278.[4]凌海华.降低办园成本,打造节约型幼儿园的有效策略研究[J].读书文摘,2016(20):140.[5]刘风云.降低办园成本打造节约型幼儿园[J].山东教育,2013(Z6):38-39.[6].教育部部署在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育[J].人民教育,2013(08):6