中班科学游戏教案《海绵宝宝》_第1页
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文档简介

1/7中班科学玩耍教案《海绵宝宝》活动目标：觉察。活动预备：活动过程：出示一个海绵玩具：好得意的宝宝，教师这还有好多呢！1个吗？在家里见过吗？2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。子的？〔教师示范摸一摸〔这是假设有幼儿说出〕我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。师：滑滑的。二、根本局部1、和海绵宝宝玩玩耍⑴藏在衣服里〔假设有幼儿摸，他是怎样的？“软软的“师：软软的，摸上去没有我们的皮肤〔教师示范把玩具藏到衣服里〕然后捂起眼睛说我来找“软软的“教师：然后教师问幼儿摸上去怎么样？“软软的“教师：你也找到了，摸上去怎么样？“软软的“⑵藏在背后面把海绵宝宝拿出来，刚刚我们把海绵宝宝藏哪了？“衣服里““现在连续捉迷藏，我们把它藏在哪““你觉得还有什么时候靠起来是软软的？在家里的时候靠起什么有“海绵“⑶藏在屁股下面〔教师示范把海绵宝宝放在大腿上〕海？〔有乱的小朋友，教师可〕这次他要藏在屁股下面，〕上下动一动、掂一掂，感觉怎的，感觉很舒适！2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。〔第一次〕幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。么？〔教师吧桌子上面的布掀开〕猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：盒子里。教师：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？〔你觉得〔教师两手分别那盒子和玩具，举起所以海绵宝宝能放进去。由于它太小了装不进去海绵宝宝。教师：一会我们试一试。〔有的小朋友觉得盒子太小了，就到前面换盒子，教师就要问幼儿：你觉得宝宝藏不进去是吗？幼儿：是。教师：那你选一个回去试试吧。教师巡回观看问幼儿：都装进去了吗？幼儿：都装进去了。教师：你的呢？幼儿：我的盒子也正适宜。〔〕教师：你刚刚装进去的时候用了一个什么动〔幼儿答复不出来，就请这个幼儿到前面来〕你到前面来给我们做一做，教师〔幼儿边做边用到哪些动作的时候，教师在旁边也要做出来，并说出动作的名称，如：什么动作把海绵宝宝装进去了？幼儿：按一按。〔装进去的？幼儿：我是按一按装进去的。〕幼儿尝试用比第一次小一点的盒子装海绵宝宝。〔假设遇到不〕我来看一看，用什么方法藏进去的？幼儿：卷一卷、按一按。绵宝宝软软的，按一按他就藏进去了。3、幼儿生疏海绵宝宝“变形了“！躲到正方形的盒子里他是什么外形？幼儿：正方形。教师：海绵样子了！三、完毕局部教师示范用小盒子装海绵宝宝，然后做总结。海绵宝宝和盒子都想休息了，海绵宝宝想回到我的袋子里。盒子想回到桌子上面。它说：王教师，王教师，我也想藏起来，这次他想藏在这个小盒〔教师拿出一个最小的盒子能躲进去吗？

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