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文档简介

Unit5Dinner'sreadyPartC教学设计【教学内容】Storytime【教学目标】1.通过对本单元的学习，能够正确完成Let’scheck等的练习。2.学会唱英文歌曲。3.通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Storytime.【评价方法】针对目标1和2，可以通过听力练习，观察学生的口型、表情、动作，巡视学生的书写情况；针对目标3主要以小组交流探讨，从而达到理解故事的目的。【学材分析】本节课主要是对本单元做一总结。教师可以充分利用教室场景先进行复习，让学生多说多练，在熟练的基础上再进行Let’scheck练习，以及Storytime.的延伸，这样就不会感到难度很大了。【学生分析】鼓励学生多说多练，鼓励学生大胆阅读，敢提问多回答，困难不在脚下。【教学重点】能够正确完成Let’scheck等的练习。【教学难点】通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Storytime.【教学方法】跟读法、对话法、练习法【课前准备】录音机、磁带、本课时所需的课件【教学过程】Step1Warmingup1．指教室中的各个事物复习单词。2．游戏：教师念单词的前一个或两个字母，学生迅速指出并读出单词。3．几个学生为一组，比赛拍单词。Step2Presentation1．小组合作，完成课本练习。(1)自己做(2)组内交流(3)班内回报2．Let’scheck(1)根据图片进行编对话练习(2)放录音做练习(3)重复核查(4)朗读句子3．学唱歌曲4．Storytime(1)自己阅读(2)小组讨论交流(3)回答教师问题(4)看动画(5)跟读句子(6)尝试表演Step3Practice游戏1：你最喜欢的食物游戏2：情景表演：开饭店Step4Homework1、抄写四会单词五遍，试着默写一遍。把Storytime部分,熟读并自己表达出来。【目标检测】1、listenandwrite①chicken②fish③rice④beef2、ReadandwriteA：Whatwouldyoulikefordinner?B：I’dlikesome鸡蛋图A：CanIhavesome一碗大米图,please.B：Sure,hereyouare.A：Wouldyoulikesome牛肉图?B：Yes,please.A：I’dlikesome鱼图B：OK.Hereyouare.【板书设计】Unit5Dinner

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