教育改造案例模板_第1页
教育改造案例模板_第2页
教育改造案例模板_第3页
教育改造案例模板_第4页
教育改造案例模板_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(完整)教育改造案例模板编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)教育改造案例模板)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)教育改造案例模板的全部内容。教育改造案例模板一、报送案例行文统一规范要求为规范案例填写格式,制定以下规范,请参照执行。一、 案例库软件系统正式运行后,按照案例库系统默认的电子文档格式填报.二、 案例库软件系统正式运行前,按以下格式填报.(一)页面设置1。 纸张大小:入4纸(21厘米X29.7厘米)2。 版心要求:上边距3.8厘米,下边距3。2厘米,左边距3。15厘米,右面距3。15厘米,页脚距边界2。5厘米.3。 页码使用小四号TimesNewRoman字体的阿拉伯数字,左右各加一条短横线,如:"-1一”。页码对齐方式为中间.4。 默认字体为仿宋,字号为三号,行距为30磅。(二)正文主标题在第二行居中排,使用长城小标宋体小2号。主标题的段后距设为0。5行。—级标题使用黑体三号字,序号使用汉字加顿号如:“一”.二级标题使用楷体三号字,序号使用汉字加括号如:“(一)”。三级标题使用仿宋三号字,序号使用三号TimesNewRoman字体的阿拉伯数字加点如:“I.”。正文使用仿宋三号字,首行缩进两字符,行距为30磅。二、案例模板罪犯韩某的矫治个案【罪犯基本情况】罪犯韩某,男,1966年生,上海人,汉族,初中文化程度。2014年9月25日因贩卖毒品罪被闸北区人民法院判处有期徒刑十三年六个月,剥夺政治权利一年,并处罚金人民币二万元。该犯不服,提出上诉,2014年11月18日被二中院驳回,维持原判。此后,该犯又于2015年9月16日向二中院提出申诉,2015年12月23日沪二中院又裁定驳回该犯的申诉。该犯入狱后,依然不服法院判决,长期申诉、缠诉,并以身患疾病等原因抗拒改造,不服管教,2016年1月20日被监狱设为顽危犯。【罪犯教育改造方案的制定和实施】1。 犯因分析(1) 成长过程:韩犯出生在一个普通的工人家庭,该犯年幼时父亲早逝,家境贫寒,母亲含辛茹苦的带着韩犯和妹妹两人打工赚钱。由于要维持生计,忽略了了对孩子的成长教育。(2) 社会经历:该犯中学毕业后便外出打工混迹于社会,但由于身患哮喘等身体原因无法从事正常工作,一直觉得不顺心,觉得别人始终看不起自己,自卑感油然而生,随后结交了一些社会闲荡人员,他们整天吃吃喝喝、打打闹闹,一次偶然被人带进吸毒圈子,开销越来越大。经济能力有限,最终以贩养吸,曾于2014年1月26日因吸毒被闸北区公安局处以行政拘留十五日。2。 入监改造表现韩犯于2015年2月9日入监服刑改造后,就表示不认罪,对法院判决有疑义,要提出申诉。申诉被驳回后,主管民警多次对其谈话(完整)教育改造案例模板教育,逐步了解到了该犯的不认罪申诉的原因及想法。(1)对法律观念的淡薄。韩犯由于只有初中文化,对法律常识的匮乏和对法律置若罔闻,导致该犯认为法院对他定罪有误,证据不足,刑期较重等客观理由。(2) 家庭原因。韩犯母亲年老体弱;妻子女儿均患有严重尿毒症,医药费开销巨大,他进来吃官司后,母亲和妻子女儿无人照顾,因此希望通过申诉能早点出狱。(3)自身原因韩犯性格偏执,爱钻牛角尖且患有哮喘,监狱里人多,环境压抑.年纪也要50岁了,怕劳动跟不上进度,减刑减不多等。心理行为表现监狱对其入监时的心理进行了测试,经艾森克个性测验:该犯好独身,不关心他人。缺乏同情心,感觉迟钝,对人抱有敌意。典型的情绪不稳定,对各种刺激的反应都过于强烈,情绪激发后很难在短时间内平静下来,容易与人发生冲突,睡眠不安,容易出现各种心身问题。=14。 教育矫治的难点=1(1) 认知因素:由于该犯对法律知识的匮乏和缺失,一直认为自己无罪,是被人栽赃陷害,自己并没有贩卖毒品。教育过程中要耐心和细致,深入浅出的教育该犯。(2) 性格因素:由于该犯家庭环境影响,缺乏父爱导致该犯心生怨愤,叛逆心理较强,性格偏执,爱钻牛角尖,事事以我为中心,在教育过程中,可以感到该犯的强烈反抗信息,包括情绪抵触和行为抵触,同时又会表现出凶悍、无理取闹的过激行为。(3) 心理因素:该犯性格属于倔犟类型,对人和事自认为有自(完整)教育改造案例模板己的判断标准,自己认为正确的就一定是正确的,缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法,容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽,不计后果。5。矫治方案鉴于以上分析,并结合罪犯韩某的现实改造表现,民警决定对症下药,制定详细的矫治方案,让该犯尽快放下包袱,放弃申诉念头,早日认罪悔罪并投入到正常的改造中去。(1) 加强法制教育,从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助,每周两次通过案例小故事普法或刑法讲解,让其懂得法律的基本常识和法律的威慑作用,了解法院定罪的依据和量刑的标准等,同时还要给该犯申请法律援助,由法律援助律师来监对其进行法制讲解,答疑解惑,促使该犯走出思想误区,逐步认罪悔□XI罪.(2) 营造良好的改造氛围,利用罪犯小组积极改造的力量,为其提供学习及生活上的帮助,并帮助他培育一些兴趣爱好,使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去,让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为,体验集体的温暖,培养良好的行为养成。在小组内引导其与他犯正常沟通,在生检会、小组自查会等场合鼓励其积极发言,对其合理诉求予以支持。(3) 加强亲情帮教。由于其妻子和继女患有严重尿毒症,每周需要三次去医院做血透治疗,来回奔波辛苦不说,医药费用开销也大,而且需要有人在旁边照顾。通过与其妻子的电话沟通和接见日的详谈,该犯妻子也利用每月的信件电话和接见等多种方式,规劝该犯认罪,积极改造,获得司法奖励,争取早日出狱照顾她们。韩犯与妻子感情较好,也听得进其妻子的规劝。(4) 严格管理和人文关怀相结合,合理安排劳役,督促其树立正确的劳动观念。该犯年近五旬,且患有哮喘,手脚无法和年轻犯(完整)教育改造案例模板人相比,从事重体力或精细的劳役比较吃力。只能安排相对容易操作简单的劳役。让其对劳动充满希望和信心,培养积极劳动自食其力的习惯,走好今后的改造之路。(5)做好心理矫治和阶段评估。矫治过程中,对该犯不断进行反复、个性化和针对性的教育,强化在教育过程中的耐心,恒心,和细心,了解其每一阶段的思想动态与心理变化,及时做好情绪疏导和行为管控工作。梳理分析该犯违规违纪的类型、目的、形式、影响、后果,针对性的开展管理与教育,将每一过程作为一个单体小项目思考,阶段性进行教育管理效果的评估,适时调整对其教育管理策略。6。预期矫治目标(1) 加强守规守纪意识,减少违规违纪现象,努力增强其自我控制能力和行为规范意识,生活上多关心其哮喘病和妻子的病况,让起感觉到政府警官对其关心和照顾。(2) 法律意识得到加强,知晓基本法律常识,促其写出认罪服法书,彻底认罪悔罪,杜绝反复。【教育改造成效】经过民警近一年的教育矫治,该犯目前已明确表示不再申诉,彻底认罪服法,并写出认罪服法书和还款计划,积极遵守监规纪律,努力完成民警安排的劳役,与他犯关系也得到极大的改善,他希望通过自己的积极改造早日回归家庭。目前,经监狱评估,该犯认罪悔罪等级被认定为三级,并与近期获得监狱表扬一次,该犯表示对未来的改造充满信心。通过这个案例,民警深刻体会到:教育如果只是空洞的讲道理或谈政策,只能得到罪犯表

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论