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文档简介

智能机器人校本课程开设方案智能机器人校本课程一、课程背景据科学家预测，21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。智能机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展，成为世界各国知识创新的前沿阵地。因此，在基础教育领域开展机器人活动，顺应国际潮流，符合“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想。智能机器人实验室的教育理念是“寓教于乐”，将培养学生对科学的好奇心和求知欲作为第一要务。依托于建构主义和多元智能的教学理论，采取“学中做，做中学”的手段，引导学生在学科学的过程中探索研究，追求卓越。二、课程目标智能机器人课程目标是提倡创造与创新，强化团队贡献精神，激励学生对科学和工程的兴趣和志向，发挥他们在科技上无限创意和潜能。在这里，学生将设计和搭建机器人，然后编写程序控制、调试机器人。在设计和制作机器人的过程中，学生以独特的动手做的方式获得有关数学、工程机械、电子、计算机和物理等方面的知识，使他们的沟通表达能力、自我学习能力、创新实践能力、机械设计能力、程序设计水平和信息技术素养得到提高。三、教学内容及安排1、机器人基础知识（3-5课时）第一节，认识机器人零件与使用方法，学习如何搭建简单机器人（考虑重量、结实等），制作走直线机器人。第二节，学习机器人齿轮配比等机械知识，马达使用，分组走直线机器人竞速。第三节，分组竞速，发现机械结构对机器人的影响，并进行改进。2、机器人程序的学习与实用机器人的搭建（17课时）第四节，学习机器人程序的认识与编写走直线程序。第五节，学习程序循环/分支，认识光感零件，尝试制作走黑线机器人。第六节，学习如何让轮子走曲线（使用光感搭建走黑线机器人）。第七节，学习如何编程和调试走黑线机器人（两课时）。第八节，学习如何搭建、编程和调试避障机器人（使用触感）（两课时）。3、智能机器人比赛的模拟（8课时）第一节，学习如何搭建三光感机器人，学习“事件”和“容器”等程序中的相关知识。第二节，学习如何编程和调试三光感机器人相关任务（两课时）。第三节，制定完整任务，分组比赛前的练习和调试。第四节，学生分组比赛，教师进行评价。四、教学方法智能机器人课程采用“学中做，做中学”的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生在动

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