教育教学管理制度标准版本（3篇）

第7页共7页教育教学管理制度标准版本学校教工代表大会制度学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校____的领导，也是办好学校的根本保证。1、教职工代表大会每学期召开一次，必要时可按需要决定召开。2、教代会通过决议，团结教职工认真学习和贯彻执行__路线、方针、政策、坚持____办学方向，努力完成教育教学工作任务及各项行政工作。3、听取校长的工作报告，审议学校重大工作、改革措施、规章制度；讨论通过教职工生活福利等方案。4、根据上级____的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。5、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。6、维护教职工合法权益，关心教职工生活。7、参加教代会的成员应有教师代表、领导干部、青年教师和其他方面的职工，还可邀请列席代表参加。8、主席团成员，应有工会负责人、____领导干部、先进教工人员等方面组成，选举产生会议执行主席。9、教代会闭会期间，由工会负责处理日常事务。领导班子会议制度1、支部委员会会议：出席对象：支部委员一般每月召开____次会议主持：党支部书记议事范围。党支部思想、____建设和学校行政主要工作等；支委过____会。议事规则。按党章“民主集中制”原则决定重大事宜。2、校行政例会：出席对象：副主任以上教干会期：一般每周一下午会议由校长主持召开议事范围式；学校工作计划，月、周工作要点及学校重大教育活动及有关行政管理工作议事规则。____决策，分级负责落实。教职员工办公制度一、教职工必须按时上班，严格遵守有关的规章制度，不得迟到、早退，如有特殊情况需向有关主管人员说明情况；因故不能到校上班时，必须按学校请假审批规范程序办理正式请假手续，不依规范程序办理手续的按旷工处理。二、树立高度责任感，忠于职守，服从安排，全身心投入，努力做好本职工作。上班办公时精力集中，讲求效率和质量，不做与工作无关的事情。三、有固定岗位时间的教职工，要坚守岗位，不能随便离岗。有必要暂时离开岗位时，须向办公室主任或同事告示去向。非工作需要，上班时间一般不外出门。四、上班时间不处理私事，不在____办公场所处理个人生活事务和吃零食。五、保持办公场所、教学区的安静，禁止高谈阔论，喧哗吵闹，不闲聊、嬉闹，不乱窜办公室。七、切实履行岗位职责和工作常规，不得相互推委、扯皮，应及时处理的工作，要有落实，有结果，有汇报。八、任何人不得利用工作之便，向学生家长索取财物。九、保持工作场所整洁卫生，每天进行清理打扫，一周大扫除一次，保持办公室桌面窗面整洁，物品摆放要求大体整齐划一。十、爱护公共设施和办公、教学、生活设备，节约水电，要有防火防盗的安全意识。下班离开前，必须严格检查水电调入与门窗情况，确保安全。教职工会议、学习制度1、全体教职工都要积极参加教育主管部门、学校、年科组____的会议、学习、教研活动或其他公益活动，以提高政治思想觉悟、教育教学业务水平，以提高教育教学质量。2、各级各部门____的会议或活动，无特殊情况，每个相关教职工要积极参加。确因未能参加，必须先向会议主持部门负责人请假。如未请假又不出席者，作旷工论处。3、要树立较强的时间观念，要准时到会。不早退、不中途离场、不随意走动。4、遵守会议纪律，培养良好会风。与会议无关的书籍、报刊不得带入会场。要尊重会议主持者，开会时不交头接耳，不随意喧哗，不做与会议无关的其他事情。要认真听讲、认真领会会议精神，并做好会议记录。5、会后按有关要求，积极____学习，讲座会议精神，并坚持贯彻执行。对领导布置的任务。要想办法按时做好。教职工请假制度一、教职工凡请公假、病假、事假（包括婚丧假）等，必须事先办理请假手续。手续不齐备或擅自调整工作者，均以旷课旷工处理。对急病而不能事先办理请假手续的，可事先托人通知校长室、教务处或办公室，事后第二天必须办理手续。二、审批权限：半天或临时性外出，向教导处请假，一天向常务副校长请假，两天以上或一周内累计达两天者向校长请假。三、准假原则：1、凡病假必须持正式医院（人民医院、中医院）证明方可。2、学校无关的公假一律不予批准。3、要请的公假、事假，必须在安排好功课或工作的前提下，才予以批准。4、婚、丧、事假、产假及长期连续请病假，按国家有关政策规定处理。5、哺乳假应由本人向学校提出申请，经批准方可。6、请假期满要及时到校长室销假。值日教师制度1、按时到岗，巡视，管理学生课间活动。2、指导文明监督岗检查各班竞赛情况。3、打扫办公室卫生，处理当天学生偶发事项。4、督促学生按时离校。下班时，关好办公室窗门。5、校门口值日教师检查当天学生来校早到迟到情况。下午放学时，负责校门口学生离校秩序。升旗制度1、每学期开学典礼上，举行隆重的升旗仪式。2、每星期一的晨间活动定为升旗仪式和校会。如天下雨改教室内敬旗仪式。3、升旗必须规范仪式的全过程，全体师生要唱国歌。4、全校师生必须人人参加升旗仪式，学生要穿校服，少先队员戴红领巾。5、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。6、根据德育室的安排进行国旗下演讲。7、双休日、寒暑假中重大节日必须升国旗。（雨天除外）8、少先队总队部____一个国旗班，高年级每班也____一个国旗班专人负责对国旗的升降。集会制度一、集会的次数。1、每学期举行开学典礼，结业典礼各一次，____师生集会。2、每个星期的星期一，全校师生举行升旗仪式和校会。3、每逢各重大节日，____师生集会，举行庆礼祝、纪念等大型活动。二、集会的要求1、每次学校集会，要求全体师生必须参加。2、全校学生必须穿上校服，少先队员戴红领巾进入会场。3、各班应在各班主任的带领下，排队入场。4、进入会场要保持安静，听从指挥，专心听讲。5、会场中行为文明，不随地扔纸屑、果壳、不随地吐痰，要保持地面干净。档案室制度一、档案管理员应按年度接收和收集本校形成的各种文件材料，及时整理，立卷归档。二、档案管理员应对案卷进行科学分类、编目、排列、编号。三、加强档案统计工作，对档案的收进、移出案卷数量、利用等情况及时准确地进行统计，做好档案统计年报工作。四、积极开展档案的利用工作，为利用者提供各种方便，并掌握利用效果信息反馈。五、档案管理人员要严寒____，忠于职守，并及时做好档案的防潮，防蛀等六防措施。六、凡外来人员来校查阅，须持单位介绍信及校长室批准证明。七、查阅人员只能查阅指定内容，不得随意翻阅其它材料和在材料上涂写、划圈圈等。八、如确因工作需要，经领导批准允许借阅档案的需办理好借阅手续并限期归还，以确保档案的完整、安全。教育教学管理制度标准版本（二）（____--____学年）小李小学教学目标管理制度一、工作目标面向全体学生，使其掌握教学大纲、教材所要求的基础知识和基本技能。培养学生自学的能力和良好的学习习惯。二、实施要点1.认真贯彻教学常规要求，使教师在备课、上课、辅导、测试等方面达到规定的标准。2.转变教学思想，搞好教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂质量。3.进行学习方法指导，使学生基本掌握预习、听课、复习、作业等基本学习方法，养成勤奋好学的自学习惯。4.加强质量控制，做好教学质量分析工作，落实改进措施。5.各学科教师都要做到因材施教，使每个学生在原有的基础上有所提高。6.努力做好教务工作，对教学档案、统计材料、计划总结、报表等，进行整理、编目并发挥作用。教师业务学习制度一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达____%以上，不能评选为先进。五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。教师听课评课制度听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感情到理性的一种学习，评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验，博取众家之长，共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此，每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制定如下制度：一、听课要求：1、坚持相互听课制度，教师每学期不少于____节，中层领导不少于____节，校级领导不少于____节。2、听课形式。推门随堂听课（校长、中层领导、教研组长、教师不打招呼随时进课堂听课）。学校组织听课，公开课听课，示范课听课、观摩课听课、外出听课。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课，凡属本学科的听课，当节次同科无课的教师一律参加听课。3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。⑴听上课教师的语言是否流畅，表达是否清楚，是否体现新课程的理念、方法和要求，是否重点突出，评得当，是否有知识性错误，不否有创新的地方。教师的思维是宽泛，学生发言是踊跃，学生参与活动是否有效，课堂比例是否适当。⑵看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否自然亲切，板书是否规范合理。教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法，处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。学生参与活动设计是否合理巧妙。⑶记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细。包括情境创设，学生运用，练习设计，教学反馈，课堂的重点与失误等，还有对主作者的评析。⑷外出听课后，要及时整理，总结经验与体验并向相关学科教师传授。二、评课要求评课实质是对课堂教学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释，评课应围绕以下内容进行：⑴评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学的体现。⑵评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确，教学重点是否突出，教学对比是否突破，内容定量是否妥当等。⑶评教法运用，即从教学方法处理的角度，评为教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点，是否有利于培养学生的能力，是否调动了学生的学习积极性等。⑷评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。⑸评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理，教学组织形式是否科学，教学的整体结构是否严谨，教学节奏是否得当等。⑹评教学效果。即教学内容的完成程度，学生对知识的掌握程度，学生能力的形成程度，学生思维的发展程度等。教研工作制度第一章工作目标第一条组织教师学习、理解和研究课程标准。第二条组织教师学习、理解、研究和把握好新教材；开发、编写学校课程教材。第三条探讨体现关注知识与技能、过程与方式、态度情感和价值观等教学发展目标的教学方式，促进教与学方式的根本性转变。第四条研究体现课程改革需要的课堂教学评价、学生发展评价等评价指标要素和方法。第五条探讨在新课程实施中，教师培训和教学研究工作的有效策略。第二章工作任务第六条实验教材研究；课程标准研究；学习方式、教学方式研究；发展性评价研究；教师培训和教学新策略研究。第三章工作措施第七条强化教研工作管理。①保证教研活动时间。各学科教学研究每周集中活动时间不少于两节课；努力调动实验教师的积极性、主动性和创造性，促进教研活动的深入并取得实效。②加强对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组必须制定教研工作计划与学科教学指导意见；要加强新教材教法指导，要通过各种形式的研究课，对课堂教学进行指导；要采用多种形式进行教学，加强教学质量监控。③各学科教师要经常征求家长、学生对教材、教学的意见或建议，及时反馈到学校。第八条明确教研工作重点。通过新课程实验，探讨学习方式和教学方式的根本性转变，是基础课程改革研究重点。牟学习方式和教学方式的研究成果要通过各种展示、研讨活动及时转化为教学效益；要及时总结教改活动，推广教改成果，提高教育质量。第四章工作要求第九条强化学习。要组织教师认真学习《_______基础教育改革和发展的决定》、《基地教育课程改革纲要（试行）》，明确本次基础教育课程改革的目标、任务及要求；全体教师要认真研读课程标准，全面、准确地领会课程标准；要用先进的教育理论审视教学实践活动，及时地调整实践策略，创造性地从事课程改革工作。第十条加强研究。实验教师要拓展视野，开阔思路，用整体的思想深入开展研究工作，研究课程计划与课程标准、教材之间的关系，研究学生身心发展规律与教育活动诸因素的关系，研究学与教的关系，研究评价与发展的关系，研究学习方式与指导方式的关系。第十一条重视积累。要注重各种原始资料的积累，指定专人、专柜保管，为研究工作提供真实、有效的材料，确保研究工作有效、深入、持久。第十二条注重总结。各教师要在学习、研究的基础上加强对教育实践活动的总结与反思。课程表编排制度一、有利于提高学生的学习效率。编排课程表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效率。要根据学生精力的变化曲线，合理安排。要实行编排课程表的"一不、二要、三搭配"的法则。"一不"是记忆性学科不排连堂课；"二要"是：需要理解力强的课要排在上午第一、二节；"三搭配"是。作业多的和作业少的搭配，文化课和音体美课搭配。二、有利于教师的教学和进修。编排课程表时，要注意让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生有时间复习、消化，教师有时间备课和批改学生作业，也便于教师统一所教各班的进度；要考虑教学仪器、教具、场地和其他设备的分配和使用情况，使教师有时间准备实验，上课时不发生场地和仪器的冲突。三、有利于教研组开展活动。编排课程表时，要考虑给各科教研组空出一些共同的时间，以便教师集体备课和开展教学研究。四、编排课程表时，要注意倾听广大教师特别是教研组长的意见。课程表一经正式排定，就不宜随意变动，避免打乱教学秩序。教学质量管理制度1.教学质量管理的目的是保证完成教学任务，培养全面发展的人才。2.教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。3.教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。（1）指导教师的教学。教师是教学的重要因素，他对学生的学习质量是处于主导的地位；教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。（2）指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素；学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极主动性，做到全面发展。（3）组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。学校领导管理人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。（4）保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导管理人员必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。（5）创造良好的教学条件和充实必要的教学设备，如图书、资料、仪器、教具、体卫器材、活动场地等，是提高教学质量必不可少的物质条件。学校领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求，千方百计地创造条件，以求实现。4.学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。因此，提高学校领导管理人员自身的水平和修养，提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理的不可缺少的内容。教学质量标准制定制度一、要针对教学质量管理的特点和要求，制定科学的教学质量标准，这是教学质量管理的依据和基础。二、制定教学质量标准，要根据教学大纲、教学计划对教学过程各环节的要求，分层次、有步骤地进行。按照学年的层次，从低层到高层确定不同的质量要求。按照教与学的两个方面，制定教师工作的质量标准和学生学习的质量标准。三、教学质量标准的制定，要遵循教与学的统一原则。以教师教学的质量要求为主导方面，对学生学习质量要求要相应一致，不能教、学脱节，更不能对立。四、制定教学质量标准，要遵循合理原则和权威原则。质量标准要依据教和学的客观规律，包括教育规律和心理规律。质量标准要有现实性，就是师生的可接受性和实践达标性。五、制定教学质量标准，要遵循简明原则和运用原则。制定标准要明确、扼要，使师生易于掌握，便于执行。要具体，不能抽象；要明确，不能模糊；要扼要，不能繁琐。六、欲制定上述符合科学原则的教学质量标准，必须对教学过程进行严肃认真的业务分析，要发动教师集体研讨，参考学生的反映，听取社会、家长的意见，集思广益，沟通信息，最后经过专家评定，并为学校领导和教师所承认，才能切实地贯彻执行。教学质量综合评价制度一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，结合学校实际，确定办学目标和素质教育工作目标。二、制定素质教育的规划和年度计划，措施具体可行。三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。1、不按考试分成绩给学生排队。2、不以学年的考试成绩作为对教师晋级、奖励的惟一依据。四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。五、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到令行禁止，深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作，使教职员工积极性得到发挥。八、有提高教师素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养，成效明显。九、对各类学生因材施教，后进学生转化工作取得成效。十、加强学籍管理，与街道和家长密切配合，严格依法控制学生辍学。十一、加强学籍管理和家长密切配合，严格依法保证学生入学，控制学生辍学。十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置，坚持寓德育于各科教学及各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件，落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际，加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，增强实效性。十四、健全德育工作管理系统，注重常规管理。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。十五、严格按国家和地区的课程教学计划开齐课程、开足课时，不增、减、停、改课程和课时。十六、认真执行国家颁布的教学大纲，有计划地开展教研活动，加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高，优秀课达到____％以上。十七、采取有效措施，减轻学生过重课业负担、家庭作业量。十八、采取有效措施，认真执行国家和本市有关规定，减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。十九、加强对教学工作的领导和管理，健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作，深入课堂和教研组，指导教师改进教学。二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量，保证每天____小时体育活动时间。加强卫生保健工作，保证健康教育时间，有防治近视眼的有效措施。二十一、重视心理健康教育，有专职或兼职人员负责，开展心理咨询或心理辅导活动。二十二、重视美育，加强艺术课教学，并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。二十三、加强劳动技术教育，上好劳技课，做到教师、教材、基地（场所）落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。二十四、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果。二十五、认真贯彻《市中小学校园环境管理实施意见》，有良好的教育环境。二十六、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入，不断改善办学条件。二十七、学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到爱党、爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法，具有分辨是非的初步能力，校风好，学风正。二十八、学生文化科学基础知识和基本技能达到教学大纲要求，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有一定的自学、观察、思维、表达能力和动手操作能力，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。二十九、学生在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求，了解一些生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。三十、学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加力所能及的社会公益劳动和家务劳动，学会自我服务，养成良好的劳动习惯。三十一、绝大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成良好的体育锻炼。三十二、绝大多数学生具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质；具有一定的创造精神，适应社会能力，自我教育能力。教学质量分析制度教学质量分析是提高教学质量的重要环节，它对教学过程起着反馈与调控作用。教学质量分析由教导处负责。一、命题质量标准评定1、质量分析首先要指出命题范围内容，分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材与结合实际。2、要分析试题的难度值，提出对试题梯度、层次的看法。3、要分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标，它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度；试题的信度是指考试的可靠性。综合以上几方面的数据，提出分析人意见，对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。二、学生答卷问题分析1、学生对所考察内容知识点的掌握情况。2、学生对所考察内容答题规范化程度。3、学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。4、分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因。综合以上四点分析教学中尚待解决的问题，总结经验，提出改进意见。三、期中、期末考试都要进行质量分析，将分析结果按年级或学科装订存档。四、质量分析后，由教导处会同相关人员，对考试质量做出科学准确的定性与定量分析，制定切实可行的改进措施。教育教学管理制度标准版本（三）为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平，特制定本制度。1、幼儿园园长每学期前十五天根据幼儿园特点、幼儿园发展目标、幼儿教育发展趋势、幼儿教学大纲等制定园务计划以及各类活动历。2、开学前一周通报计划，各部门根据园务计划制订相应的计划，于第一周上交园长审阅通过。3、各班老师根据幼儿园各年龄阶段的培养目标和本学期幼儿园教材制定各班计划，开学一周由园长审阅通过。4、各班老师根据园务计划、教育教学计划及本班实际制订班级计划、月保教计划和教学内容等，及时上传和更新。6、教师根据月保教计划、周计划、编写一周的逐日教学活动计划（提前二天完成）。7、为了规范幼儿园的各类计划文本，各类计划方案格式请各位老师按幼儿园的统一要求进行。8、老师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和活动方案设计。东风路幼儿园教学常规制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和____。2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和____各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和____幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师____与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。6、各班应灵活采用小组和个别等形式____开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。7、各班应保证每天____小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。幼儿生活管理制度1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。2、具体要求：（1）来园、离园活动Ａ.做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。Ｂ.教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。Ｃ.创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。Ｄ.冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。Ｅ.离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。Ｆ.态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。Ｇ.值班老师必须对留园幼儿____适当的活动。（2）户外活动（包括早操与体育活动）Ａ.充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天____小时户外活动时间（其中____小时体育活动）。Ｂ.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。Ｃ.活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、寒好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。Ｄ.幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。Ｅ.早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。（3）生活活动Ａ.盥洗：l培养幼儿饭