五年级语文“自主预习、引导过关”课

“自主预习、引导过关”课（第1课时）一、教学目标正确认读本单元的20个生字和4个二类字。读准多音字“正”。正确美观地书写生字，且有一定的速度，特别关注易错字“滋”“炼”“德”“策”的写法；正确流利地朗读课文，初步了解课文内容；默读课文，通过做批注写出对课文理解。通过联系上下文或查阅资料理解文中出现的不懂的词语。能借助预习单完成预习任务。在自主学习的基础上，学会合作、探究学习，养成课内课外自主预习的好习惯，进一步提高自主预习的能力。二、教学重难点重点：.能运用独立学习、合作学习的方法，学会本课生字新词，特别关注生僻字“滋”“策”“炼”的写法；能借助字词典或联系上下文尝试理解新词的意思。.默读课文，用作批注的方法来读书思考，初步了解课文内容；通过查阅资料或上网等途径，搜集本单元作者的相关资料；能提出预习中发现的问题。难点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习，养成课内课外自主预习的好习惯。三、前置学习活动教师：精心设计预习单。生：1.利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。2.了解预习单，明确预习步骤，并尝试完成。四、教学课时1课时五、教学过程（一），欣赏歌曲，谈话导入.欣赏《每当走过老师的窗前》。.同学们这首歌在唱谁？在这五年的学习生活中，你最难忘的老师是谁？为什么？.这节课，让我们一起走近第一单元“园丁之歌”，学习本单元的生字新词，了解每篇课文的内容。（二）交流预习单，检查预习情况请同学拿出课前的预习单，组内交流一下自己预习的情况。（每位同学都有一份预习单，逐条阅读预习单）三、自主预习课堂检测.生字关。课件出示易错难读的生字，检测学生生字认读情况。炊烟歇脚念叨恍如滋润否则锻炼堡垒鞭策道德鸣蝉振林樾衣襟儿戛然而止娓娓动听引人入胜教诲之恩（1）指名读。强调红色字的读音（炊“chui"翘舌音，叨“dGo”在念的后边读轻声，

滋“zi”平舌音，策“8”平舌音，蝉“chdn”翘舌音，襟儿“jin”儿化韵，戛“jid”不要读成“嘎”，诲“hul”四声。）（2）辨析多音字“正”的读音。正的读音：①zhθng②Zheng请选择正确的读音填在括号里。正在（）正月（）立正（）正义（)（3）理解“鞭策”一词。鞭策：（1）马鞭子，也指用鞭子赶马。⑵比喻促使、督促：文中“鞭策”的含义应该是（2）通过预习，你还已经理解了哪些词语？向大家展示一下。（4）写一写①实物展台展示学生生字的书写情况，针对出现的问题，讲解强调个别易错的字。②预设“滋”“策”“炼”的写法，一体机演示他们的笔顺，偏旁，强调易错笔画。（5）默一默①默写生字，比一比谁能默全对。②错字集锦，分析错误原因。再次默写，直到全部过关。.课文朗读关1）抽查每篇课文中的重点段落，指名朗读。课件出示相关段落1《师恩难忘》片段一：他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。片段二：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。片段三：田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。片段四：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。2《陶校长的演讲》片段一：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。片段二：要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。片段三：这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。片段四：社会的稳定与国家的发展，需要每个人既要讲究公德，也要讲究“私德”，要建筑“人格长城”。片段五：如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。3《古诗两首》寻隐者不遇所见么本指名朗读，比一比谁读得正确流利，字正腔圆。.整体感知关松下问童子，^比《，赛一赛，唐袁枚牧童骑黄牛，同学们已经掌握了生字的认桶书写，课文的朗读,元三篇课文分别在谁的?,主要写了他们的什么事件欲捕鸣来说一说。云深不知处。忽然闭口立。《师恩难忘》：人物是，主要事件《陶校长的演讲》：人物是，主要事件《寻隐者不遇》：人物有，主要事件《所见》：人物是，主要事件4.质疑关那预习课文过程中，你写下了哪些体会？还有哪些疑问？四、总结预习方法1.明确预习步骤（1）同学们，通过刚才的学习，结合预习单，大家总结一下，预习需要做好哪几步？（2）师小结：预习一般要做好这几步：一生字的读写，二课文的朗读，三整体的感知，四资料的查阅，五问题的质疑。希望我们学会预习，养成良好的预习习惯下节课，我们将进行每篇课文的重点感悟，这节课上到这里吧。六、板书设计：生字关朗读关自主预习知识过关 整体感知关资料搜集关质疑关附：第一单元预习单（一）一读课文，扫除拦路虎。.读课文，标出生字新词，多读几遍。.本单元的生字词有：一类字词:、、、 、 、 、 、、、、、、、、、二类字词：、、、、成语：、、、、（1）上面的词语你能读准字音吗？试一试，读一读吧（2）哪些词语你不明白？查一查吧！并结合上下文理解一下在文中的意思，写在词语旁边的空白处。（3）“正”多音字，如何辨清？查查字典弄清楚吧！（4）读课文时，还有哪些字是拦路虎？扫除它！（5）你能正确美观地书写一类字吗？在自己的练字本上把一类字每个写两个吧！看谁写得正确漂亮！（二）再读课文，争取把课文读得正确流利！自读课文，遇到易错或难读句子，多读几遍，争取能把课文读得正确流利。（自