多姿多彩的树叶世界(juan )

多姿多彩的树叶世界学校班级姓名学校班级姓名在生活中，大树为我们增添了五彩斑斓的绚丽，但是使大树异常美丽的正是这一片片千姿百态的树叶，让我们一起去探寻小小树叶的奇妙世界。1、我知道的树叶的形状：椭圆形:形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。心形:形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、树叶麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。掌形:叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。扇形:形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。菱形:叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。披针形:也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。卵形:形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。圆形:形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶针形:叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。鳞形:形如鳞片，如侧柏的叶。匙形:形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。三角形:基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。2、我还通过查阅资料或生活观察还知道了其它的形状：3、我知道的树叶有【】等颜色。在一个三年级教室里，一位男孩子正聚精会神地画一幅画，在旁边画画的另一位孩子抬起头嚷道：“看呀！

他将树叶画成褐色了。”“我是画的快凋谢的时候！”这位小男孩很恼怒地说。“我没说不好啊，我只是感到惊讶！”另一位小孩子忿忿地回答。我问这位小男孩：“你认为树叶应该是什么颜色的？”他想都没想就回答了我：“绿色。”我再问他周的孩子，答我是：“我再问他周的孩子，答我是：“绿色。惊人的一致！是啊，他的回答并没错，这也是种很常见的现象，很多孩子提笔画树叶都是绿色。树叶是绿色的，已经在他们的脑海中成为了一种定式，也让他们形成了一种懒惰的心理，不再去多观察。这时，我及时的表扬将树叶画成红色的孩子，并带领孩子们走出教室去观察树叶的颜色。走出教室，孩子们都表现得异常兴奋。我说：“其实，树叶是有很多颜色的，你仔细观察观察。看看还有什么颜色的。”一位小女孩大声地告诉我：“有褐色的、黄色的、红色的、蓝色的。”我笑笑，说：“观察得真仔细，一口气说出了四种。还有谁能超过她？”孩子们更踊跃了。有个孩子有点胆怯地说：“我发现一棵树上的绿叶也是有变化的，被阳光照到的绿色和没被阳光照到的绿色不一样，被阳光照到的地方的树叶绿色要浅一点。”

我鼓励了这位孩子的回答。孩子们的观察更仔细了，有的说：“一片树叶上有好多的颜色啊。有红、有黄、有绿。变成颜色大集合了。”4、探究树叶变色的原因：天气冷了，气温降低，树木的新陈代谢作用变慢，水分和营养主要保存在根干部分，远离根干的树叶得不到充足的营养和水分，慢慢地萎缩，所以就发生变色现象。大多数的树叶变黄，是因为叶绿素含量下降，且树木为了保护自身的水分不流失，减少通过叶片蒸发的水分，因此只有放弃一些叶子才能保住水分不流失。树叶变红主要是由花青素所导致的，这种色素通常在秋季到来时才由树叶产生。树木如此大费周折让树叶变红目的何在?科学家就此一直未有定论。有科学家认为，花青素等色素能充当抗氧化剂，帮助树木抵御恶劣环境。也有科学家认为，这些色素可以提高树叶温度，从而帮助树木抗寒。美国蒙大拿州立大学的科学家威廉噢克曾在几年前提出，花青素可能起到类似防晒剂的保护作用，能够在秋季避免树叶因受阳光损害而过早凋落，从而使树木能够从树叶中汲取更多养分。5、我能画出美丽的树叶多姿多彩的树叶世界（二）树叶，可以通过光合作用为树的生长提供足够的养分。这也是它的最基本、最重要的作用了，然而除此之外树叶还有很多很多的作用呢。不信你听我说。

3.可以给爱好粘贴画的朋友作为素材。如：柳叶、枫叶、银杏叶等4.可以光合作用，制造氧气。所有绿色树叶。5.可以净化空气中的灰尘,及净化空气。胡杨6.可以阻挡沙尘暴及狂风的袭击。胡杨6.大部分有药用价值可以治病。如：松树叶针等腐烂后或燃烧后埋在地下可以作为其他植物的营养来源。所有都是可以成为部分生物的窝。如松树可以调节空气温度及湿度可以衬托出鲜花的骄艳。可以根据部分树叶的形态看出四季。可以影响气候及降雨可以作为衣服来御寒,遮体,。热带的树叶可以用树叶折叠成碗状舀水喝。热带的树叶部分可以包着食物蒸烤,使食物味道更鲜美。

活动方案活动主题美丽的树叶世界子课题多姿多彩的树叶活动目标通过活动，我们要了解树叶的形状、颜色及作用等小组成员及分工活动步骤第一确是話动主題，制達活动方罷彌动前的?fc备第二^段=收集r分析、整理信良店组内部资砂享#Sima,第三阶段=焦杲展示于闿我谿价活动方式上sl査闵书蒙、采访r实地莠珈am对岀.动展示方式课件.手抄冲按覲片.视頻.版面.文字稿.讲解装饰H可能遇到的困难及解决策略活动反思活动评价评价内容自己评请同学评请老师评1你认为这些活动有趣吗？有没有2你能和老师、同学愉快地合作，探究有趣