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文档简介

大连国际舞蹈学校2022年度质量报告根据《辽宁省教育厅办公室关于做好2023年职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知》文件精神,现将本校2022年度中等职业学校教育质量报告如下。1学生发展质量学校坚持“文为舞魂”文化引领,首抓思想政治课,严格按照国家要求开足开齐相关公共基础课程,重点打造党建室、团建室等场地。2022年在校开展党团活动,集体学习二十大精神。更多的年轻教师提交入党申请书积极加入党组织,并完成了党建工作加入学校章程的工作。1.1.1牛朝霞校长1.1.2党建学习1.2立德树人守“植民族文化基因”之根,固“育国际舞蹈英才”之本。在“为成就幸福公民而奠基”的教育价值观引领下,坚持以育人为核心,旨在让教师充分感受职业幸福,让学生成长为健康、有趣、有根、多元、卓越的人,并最终为成就国际体育舞蹈特色品牌化名校助力。在追求学校内涵的发展过程中,特别注重学校精神文化的积累,即传承弘扬校风“敬、静、净、竞”与校训“参与、奋斗、取胜、凯旋”中蕴含的师生综合素养、思想观念、生命价敬自己,敬他人,敬社会,敬国家,以及敬世界;而“敬”的意识最基本的体现是在一切学习、生活、工作中能够做到“静心”和“净行”;并最终成长为终身有“竞”的理想的人,敢于参与、敢于奋斗、敢于取胜、敢于凯旋,即自强不息的人。通过教与育的充分结合,潜移默化地让学生不断提升自我觉醒的能力,修正价值取向和做人原则,以文化人、以文育人。为学生打好人生发展的精神底色,为学生的职业终生发展筑牢幸福根基。每周都会组织升旗大课,在升旗大课中完成专题教育《舞之有礼,礼向世界》。规范就餐行为,不带零食进入教学楼,并针对学生不规范行为,及时召开座谈会《君子之风与绅士之度》《自尊自爱自强自立为自己的人生喝彩》,在老师们的引导下,同学们各抒己见,共商对策,不断提升学生自我管理的能力、明辨是非的能力、阳光正能量成长的能力,自觉抵制校1.2.1升旗大课不奇装异服、不披头散发、不穿拖鞋进校园……在学校系列德育课程中加入《什么是真正的美》专题教育,在学生会竞讲前进行主题培训课程《怎样提升第一印象》……正衣冠,端容貌,树品行,还青春学子昂扬风貌。走出“小教室”,舞向“大时代”。为与时俱进,给学生提供用舞蹈艺术分享并深度探求个人成长与社会成长及国家利益关系的学习机会,明白国家利益对个人成长的保障作用,提高学生做国家主人翁的愿望。历时三个月,研上主题为“舞心向党,共舞新时代”,以专业舞蹈为主要呈现形式的爱国主义教育专题大课。九个由师生共创、共编、共研、共舞的作品河之美”,《逐梦星河》《光》《回归时刻》全景展现了中国“发展之果”,而《跟党走•铸精魂》《党的光辉照我心》《炮火中前行》《护旗》热情讴歌了中华儿女的“奋斗之志”,大课充分彰显了国玉教育集团上下争当表率、走在前列的不懈追求,为喜迎党的二十大胜利召开献上了一份真情厚礼。1.2.2舞心向党,共舞新时代2022-2023学年度学生会纳新,收到了近100名学生的报名申请。学校组织参加竞聘的学生进行了一轮竞岗面试,二轮竞岗演讲。党委、团委、校委、德育处等部门协同策划参评,总校长牛校、副校郭校长亲身参与,为竞聘学生提出了中肯的指导意见。最终31名学子入选学生会,分入秘书部、纪检部、生活部、体育部参与学校日常管理工作中去。1.2.3学生会选举1.2.4学生会纳新由不知所措到进退有据;由生涩紧张到侃侃而谈;由羞怯腼腆到落落大方。在竞聘中,学生们积极展示自我,以激昂的演讲和敏捷的思维展现着自己的态度和能力;在以综合实践大课为载体的团建中、在学生自治的日常工作中,充分锻炼自己与人相处的能力以及解决问题的能力。学生会就是一个这样的舞台,为学生们的成长铺路架桥,为学生们迈向更好的未来积淀力量。两节“走出去”的综合实践与研究性学习课程,在我校的组织下,累计110名学校利用周末的时间,拥有了走进户外,到更加广阔的天地课堂中,探索多姿多彩的世界并进行研学的机会。走进旅顺博物馆、大连星海广场、和平广场等大连标志性场所,找寻舞蹈艺术和厚重历史人文之间的连接点,在山光水色之间,用心灵起舞。通过建立行走中的课堂形式,进行科普研学。让学生们徜徉于山水间,关注真正的人文世界;1.2.5社团实践课将原本模式化的升旗仪式改为主题式、立体化、系列化升旗大课,九次累计为236人次的学生提供执麦登台表达自我的机会,为提升学生的核心素养,搭建成长的立体化、高品位平1.2.6升旗大课为纪念“一二•九”运动,发扬民族文化,回顾历史,激发广大学生的爱国热情,提高我校学生综合素质,展现当代中学生奋发激昂的精神风貌。在“一二·九”运动八十七周年的当天,大连国玉教育集团举办“纪念一二·九,班班有歌声”爱国主义教育主题大课。教职工全员参与,近500名学生一起用歌声传递舞蹈生对艺术的热情,用精彩演绎共“舞”新时代的豪情。一代人有一代人的使命担当,学子们深刻明白了无论是在舞台上,还是在生活中,无论是用舞蹈,还是用歌声,都要尽情展现着自我作为中国人的文化自信和精神追求。1.2.7一二九活动,班班有歌声学校形成良好的德育生态。对学生德育培养牢记“为党育人、为国育才”的神圣使命,铭记立德树人根本任务,通过以守公德、严私德,形成“文为舞魂”的德育生态。1.2.8消防演练学校践行德技并修育人模式。人才培养引领改革培养人才,成就人才。学校德育管理,铭记立德树人根本任务,学校秉持“给老虎一座山,给猴子一棵树,给学生一个舞台,学生还我们一个奇迹。”的学生自主管理理念,成立各层级“学生自主管理委员会”,参与学校管理,充分发挥作用,学生群体中团员、干部、三好学生的带头作用突显,让学生提高自信,学会自律、自管,形成大连国际舞蹈学校特色学生自管模式。1.3在校体验学校通过召开学生代表座谈会,问卷调查和访谈等形式,及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等,让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议,不断改进学校的管理和服务,1.3.2社团活动学校重视“润·心”健康德育,树立以人为本的心理疏导理念,建立全校师生心理档案。重构以人为本的心理疏导内容,开发心育课程,2022年筹建心理健康咨询室。贯彻以人为本的心理疏导方法。未来三年,提升改造心理健康咨询室设施设备,有效疏导进行师生心理危机干预,争创省级心理健康示范校。构建三全育人体系、联动多方协同、促进健康发展。注重德育工作管理人员、班主任的选聘和培养,引导家长、企业协同育人,主动联系辖区派出所、兄弟院校、社会团体等,建立互相协作的教育网络,达到“三全育人”的根本目的,2023开展“家校共育云连接”系列活动,形成“三全育人”案例。1.4就业质量学校办学方向和人才培养定位准确,培养目标,培养模式与社会需求吻合,毕业生的就业质量逐年提升。2022年毕业生150人,其中升学42人,就业率高达95%。1.4.1毕业典礼1.5技能大赛2022年由于疫情的影响全国性的比赛暂停,2022年,我连体育舞蹈公开赛和“大连之秋”校园杯·舞王争霸赛。一直以来的按章办赛、规范办赛、安全办赛,使我校的办赛能力在社会上形成公信力的同时,也获得了中国体育舞蹈联合会的充分肯定。由我校承办的“大连之夏”体育舞蹈公开赛现已成为大连市体育舞蹈的品牌赛事,据统计,共有来吉林、辽宁、河北等省市的50多个代表队的千余名选手参加。冠军从这里诞生,为繁荣基层体育文化的发展、文明创城事业建设做出了卓越贡献。3月由辽宁省体育总会主办的“2022体育舞蹈教师培训班”在学校成功举办,102名学生通过培训考试取得了教师证。7月中国体育舞蹈联合会2022年全国体育舞蹈教师培训班(大连站),45名师生通过培训考试取得了教师证。1.5.3教师培训班1.5.4教师培训班2教育教学质量2.1专业建设质量高围绕区域发展特点,优化专业结构,构建与地方经济社会发展和行业发展需要相适应,与学校办学定位和办学特色相匹配的专业结构体系。加强专业对标建设,打造体育舞蹈龙头专业,优化资源配置,提升专业建设层次水平。组建专业建设指导委员会进行专业人才需求调研,健全协同育人机制。建设期间,所有专业完成专业建设指导委员组建会。目前,学校仅设有舞蹈表演一个专业,争取增设2个新专业。2.2课程建设质量1.专业课程:学生为本、文为舞魂“舞心向党,共舞新时达——向党的二十大献礼”的艺术大课、“大连之夏”中国·大连体育舞蹈公开赛和“大连之秋”校园杯·舞王争霸赛、严谨有序的专业课期中期末考试、精品教案分享,课程设计大比“舞”、辽宁省艺考专业课本科上线率百分之大连星海广场舞向世界舞台》中的艺术亮点等,均体现着本学期我校的专业课程的发展特色,体现着我校专业课教研组基于学校“文为舞魂”的办学理念深度思考,坚持体育舞蹈特色课程理论,与国家“大思政”课程、学校基础课程相整合,构建个性化培养体系,以艺养德、以美育人,构建了一个以“学生为本”的艺术教育环境,促进了学生全面发展,给了学生终身难忘、终身受益的专业教育。2.2.2舞心向党,共舞新时代2.2.3大思政课2.2.4综合实践和研究性学习课程2.2.5综合实践和研究性学习课程2.文化课程:以德立校、学生为本(1)综合实践大课《大连旅顺口的前世今生》《从大连星海广场舞向世界舞台》;对于促进学生整体素质提升,启发学生潜能,帮助学生体验人生,关注社会,解决实际问题,培养创新精神和实践能力都有着重要意义;2.2.6从大连星海广场舞向世界舞台(2)四节主题式、立体化、系列化的《诗经》综合大课,以国学经典篇章《木瓜》《无衣》《定之方中》《击鼓》为载体,建构包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、舞蹈等多学科整合的课程体系,带领学生领略传统文化的魅力的同时,涵养自律、尊重、认真的必备品格和阅读、思考、表达的关键能力;(3)思政大课《精神之光》《奋斗之路》《复兴之路》,从校到市到省,再到国家层面的“大思政”系列课程,让学生懂得家乡之情的同时,更明晰家国情怀。2.2.8大思政课3.综合课程:植民族文化基因,育国际舞蹈英才国玉教育集团两校区近500人共上升旗大课,《以“敬静净竞”的青春旋律,向二十大献礼》《参与、奋斗、取胜、凯旋,谱写青春华章》《青春喜迎二十大,跃舞逐梦颂年华》《以“敬静净竞”诠释舞蹈》《借二十大东风,筑文为舞魂梦》《舞之有礼,礼向世界》《成长之路总有荆棘,穿越黑暗抵达光明》《以舞为媒,为德与美的双向成长加“餐”》《乘诚信之风,舞向未来》,主题式、立体化、系列化课程是呈现学校党建、团建和厚植学校文化的有效载体;是学校课程综合性开发和学校内涵品质发展的不竭动力;使传统节日文化深入人心,推动学校文化建设的同时,也使学生在祖国传统文化的传承之中常怀感恩之情;2.2.9教师节、中秋节线上主题课程植红色基因,丰盈学生人格魅力,拓宽学生视野,收获自信,收获成长。在歌声中启迪智慧,在学习中增值、增智。在校园里,传递学子正当时的阳光正能量。2.2.10“纪念一二·九,班班有歌声”爱国主义教育主题大课2.3教学方法改革课堂教学回归“三常”(常规、常识和常态),紧盯“备、讲、批、辅、测、研、评”不放松,立足职业学校现状,精心研究中职学生特点,大力开展“三力”(活力、实力和魅力)课心灵成长平台,促使学生发挥长板,发现挖掘学生潜质。实施以学生为中心的“三力”(活力、实力和魅力)课堂教学改革,从课堂教学的广度(学生的参与度)、深度(教学的有效度)和高度(思政的渗透度)三个维度,探索出“三学六环”课堂教学模式。制定课堂标准,强化小组合作,探究多元评价,培训展示方法,规范展示用语,养成展示习惯,定期评选优秀学习小组、最美舞者。着眼学生的参与感、成就感和幸福感,切实感受课堂魅力。积极开展“专创教学、实践训练、指导服务、成果展示”四位一体的创新实践,通过三阶段梯度2.4教材选用与管理学校建立了严格的教材管理制度和管理机构,重视教材选用与编写,2022年秋季学期,我校使用的所有教材均为高等教育出版社的中等职业教育课程改革国家规划教材;根据本地经济社会发展的需要研发校本教材。专业教材根据国家体育总局的专业要求进行选用。2.5教学投入及基础设施建设状态学校重视网络建设和利用,目前我校外接一条教育局专用光纤300MB的联通网络,两条500MB办公、教学网络,形成覆盖全校各个部门的千主干校园网络,并接入互联网。建设学学生计算机台数50台。多媒体教室2间,网红培训多媒体教2.5.1实训基地奠基仪式2.6教师队伍建设状态学校教职工人数54人,现有专任教师23人,生师比为16:1。学校专任教师23人,本科学历23人。学校十分重视教师队伍的建设,开展以校本培训为起点的各级各类培训,有师资培训规划,有措施和经费保证,教师参加培训覆盖面达90%2.6.1幸福的老师带着思想的微笑,舞出幸福的人生。本学期的班子建设和队伍建设,旨在培养人才、成就人才的基础上,通过提升学校师生的核心素养,成就一所规范化、制度化、标准化、高质量特色学校。通过以“综合实践大课究竟怎么上”“如何备出一篇精品教案”为主题的教师定期教研、以聘用高学历人才和职称评定纳入学校制度等方式优化教师队伍、每周例会教师进行“智慧分享”、师生座谈会以及日常教育教学工作的布置、完成、完善和总结等形式,不断加强师生员工对“履行责任、热爱责任、享受责任”的承担责任“三境界”和“完成任务、圆满完成任务、出色完成任务”的创造成绩“三维度”的理解。加强班子队伍建设,优化班主任队伍、科任教师队伍,为不同维度的教师提供高质发展的平台。让教师的“教”和学生的“学”更富有内涵、更富有品质、更富有意义。2.7校企双元育人融合成果紧扣专业建设“六一思路、六共方向”思路(即:建一个专业,配一个基地,联一家企业,挂一所高校,组一个团队,树一个品牌)和校企合作的“六共”(即:共同招工招生、共享实训基地、共同设置课程、共同培养师资、共定人才培养方案、共同安排实习就业)方向,大力开展校企合作,探索校企联动新模式。目前,学校建有校内实训基地1个,校外实训基地1个。与全国200余家机构建立职业合伙人关系,推动融合模式建设。同时,鼓励学生充分发挥长板,实施创业培训,建立发挥学生特长的创业就业升学发展通道。3国际合作质量3.1助力“一带一路”建设质量大连国际舞蹈学校建校以来培养的学生取得了诸多的国际荣誉,旨在从职业高中阶段孵育和培养国际化人才,提高学生未来就业竞争力,积极服务“一带一路”建设,推动职业教育的国际化发展。【典型案例】国际大赛获奖情况世界公开赛先后有4对学生夺取标准舞/拉丁舞世界职业冠军;亚洲室内运动会、东亚运动会等国际比赛勇夺冠亚军无数奖牌,在亚洲乃至世界舞坛一次又一次为国争光,升起五星2017年8月(德国斯图加特),由WDSF世界体育舞蹈联合会举办的每年一届世界最高赛事—德国世界公开赛,大连王军/贾怡雯、侯垚/庄婷分别获得世界职业拉丁舞第四、五名的优异成绩;程丹/李祯妮获得职业标准舞第九名(中国有史以来拉丁舞、标准舞国际赛最好成绩)。2017年7月(香港),亚洲体育舞蹈锦标赛侯垚/庄婷、程丹/李祯妮分别夺取体育舞蹈拉丁舞、标准舞最高组别职业举办的世界公开赛,程丹/李祯妮、王军/贾怡雯代表中国分别夺取标准舞、拉丁舞世界职业冠军。特别是王军/贾怡雯在西班牙马德里连续三年(2015-2017)夺取拉丁舞世界职业冠军。2014年11月(奥地利维也纳),由世界体育舞蹈联合会(WDSF)举办的世界公开赛上,学校学生侯垚/庄婷代表中国国家队勇夺拉丁舞国际新星冠军。2014年,在体育舞蹈国家队选拔赛上,侯垚/庄婷、王军/贾怡雯、程丹/李祯妮入选中国国家职业队,侯垚/庄婷、王军/贾怡雯分别夺取职业拉丁舞冠、亚军;李钊/王萃宇、徐青林/申奥入选国家奥林匹克队;杜明键/高嘉蔓、王耀笙/宫铭等入选中国国家青年队,并分别夺取标准舞、拉丁舞国家青年队2013年,侯垚/庄婷代表国家队在亚洲室内运动会、东亚运动会体育舞蹈项目比赛中,夺取拉丁舞全能冠军和恰恰舞单项冠军数枚金牌,为国争光。3.1.2侯垚/庄婷3.1.3程丹/李祯妮2019年7月,由WDSF世界体育舞蹈联合会、国家体育总局社体中心、中国体育舞蹈联合会、大连市人民政府主办;大连市体育局、体育总会承办;大连市体育舞蹈协会、大连国际舞蹈学校执行的2019年WDSF世界杯标准舞/拉丁舞公开赛在大连的成功举办,拉开了大连建市百年来首次举办世界杯体育赛事的序幕。赛事投入资金350万元,除市体育局部分扶持,大多数资金皆由大连国际舞蹈学校出资投入。3.1.4世界杯体育赛事世界杯的成功举办,受到了国际奥委会会员单位WDSF世界体育舞蹈联合会和国家体育总局领导的高度赞扬,并决定今年10月中旬在大连举办2020年WDSF世界杯职业标丁舞、亚洲大学生体育舞蹈锦标赛暨中国·大连体育舞蹈(国际)公开赛。同时告知我协会未来计划将青少年世界锦标赛引入大连。这对于大连无疑是一个很值得振奋的利好消息。目前,因为新冠疫情影响,今年是否能够如期举办尚待下文,比赛经费暂时也尚未解决。如疫情结束如期举办世界杯比赛,将面临经费困难。至此,希望能得到政府和社会各界在资金与公共设施上的支持。3.2提升学生国际化素养质量1、需探索建设具有针对性、实效性的国际化课程体系2、学生的外语能力与文化功底较为薄弱党的二十大报告指出,要“推进高水平对外开放,推动共建‘一带一路’高质量发展。”虽然学校目前的国际交流工作取得了一定的进展与成效,但距离这一美好愿景仍然任重而道远。实现这一目标的核心是要培养一批专业水平与双语能力俱佳的高素质技术技能人才,充分激发更多学生的外语学习兴趣,全面提升学生的外语水平与应用能力,讲好中国故事,推动中华文化更好走向世界。基于此,国际交流中心在接下来的工作中,将进行如下改进与尝试1)制作中英双语短视频:由国际班老师首先带领一部分英语基础较好的学生参与拍摄,单个视频时间控制在5分钟左右。用英文讲述国舞故事,国舞文化(诸子百家、雕塑长廊、琴棋书画广场等)以及中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。语言的习得需要长期的熏陶,不懈的努力,也需要不断探索教法学法。对于职业学校的大部分学生而言,外语--尤其是英语可以说是比较难学的一门课程。通过制作拍摄短视频,利用这一喜闻乐见的传播形式,能够帮助学生在真实的情境中使用语言,逐步增强学习进来”,更要“输出去”。通过与学校各部门、各学部进行研讨后,挑选专业,与海外合作的姊妹院校开展线上学科交流活动,介绍学校的专业特色和建设情况。同时,同学们与海外院校在校生进行连线分享,让同学们能够了解真实的海外留学生活,为自己未来的学业规划提供借鉴和参考。4服务贡献质量4.1服务行业企业学校以“大众创业,万众创新”为思想引导,充分发挥服务社区的示范辐射作用,在校内组建“招生就业创业办”,为在校学生、舞蹈爱好者、特殊群体提供就业创业指导,同时建立“创业基金”鼓励学生自主创业。学校还为大连市广场舞运动协会,大连市体育舞蹈协会,提供培训服务。为大连市的体育舞蹈培训机构进行师资培训。4.1.1舞蹈培训4.2服务地方发展在取得令人瞩目的业绩同时,学校积极履行社会责任,响应市委市政府号召,积极主动参与全市各项文体活动并多次举连体育舞蹈公开赛等。这些活动吸引着成千上万人次来金石滩观光旅游。与此同时,还多次出色地完成了大连国际服装节开幕式、闭幕式广场晚会、大连赏槐会、大连国际马拉松、大连国际沙滩文化节、徒步大会及达沃斯等大型国际文化活动的演出任务,为大连和金石滩旅游开发及文化产业发展,丰富了人民群众文化生活,提升城市品牌形象做出了积极的贡4-3-1三元育人图4.3服务乡村振兴每个社区都有自己独特的自然资源、文化资源和深厚的历史底蕴等,这些资源对学生有很大的亲和力和吸引力,所以我校把社区相关教育作为加强学生思想道德建设的重要阵地,积极鼓励、引导和支持学生走进社区,拥有一个服务社会的社区岗位,广泛开展多种活动及公益。分别有——走进社区,关注孤寡老人,进行“夏凉晚会”等活动,,做到由此及彼,从而学会感恩父母,感恩社会,感恩生活在你身边的人;开展多项主题活动,了解社区的人文环境和风俗习惯;关注社区中绿化美化和公共卫生,为社区做自己力所能及的事情,争做“社区环境小卫士”;邀请社区中的成功人士和有影响的人,到我校进行以选修课、举行报告会、进行辅导等形式参与了学校的教育教学,这样的社区活动为学生提供创新学习和展示的平台,锻炼学生的动手意识和创新意识。4.4服务地方社区根据社区特点,我校不断丰富社区文化学习培训内容,形成完善的社区教育、健康教育、法制教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等学习教育体系,让社区居民接受各种舞蹈、技能、体能方面的教育培训。深化老年人教育。举办广场舞培训等。4.4.1广场舞培训4.5具有地域特色的服务主动作为,深化合作,不断积极为社区及社会提供技能帮助。学校年培训人次达近百人。学校开设公益大课堂,传授舞蹈技艺,教育教学方法。多年来,通过我校的教学展示和社区服务,学校开设的这些新专业逐渐被周围群众所认可,大大提高了学校知名度,服务了社区群众,为学校赢得了口碑,展现了职业教育的迷人风采。4.6具有校本特色的服务学校不断完善中高职衔接人才培养体系,打通职业教育学历上升通道,推动就业升学双驱动计划,加快实现技能人才的学历、技能双提升。大力扩宽与高职院校的合作,通过艺考实现中高职贯通,2022年12月举行的辽宁省舞蹈专业统考,我校参加学生16人,全部通过了合格线。4.6.1体育舞蹈进校园5政策落实质量5.1国家政策落实。学校认真贯彻落实新《职业教育法》《职业教育体制培优行动计划》,贯彻落实好《党组织领导的校长负责制》,组织教职工学习“二十大精神”,加强组织领导和工作指导,切实把工作抓紧抓好。5.2地方政策落实。根据大连市教育局的相关管理规定

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