2023小班春季学期工作计划

2024小班春季学期工作计划小班春季学期工作方案1

一、发奋提高老师自身素养

(一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的训练观，并转化成训练行为。

(二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。

(三)每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观看记录。

我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。

二、班级经营目标

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的职责感。

3、帮忙幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮忙家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是共性潜质的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，构成良好的“家园对话互动网”。

三、幼儿重点潜质的培育

(一)培育幼儿的职责心

职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将透过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，能够让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

(二)培育幼儿良好的学习习惯

培育幼儿要有较强的时刻观念。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达潜质，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。

(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的潜质

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。

2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。

(四)培育幼儿的社会交往潜质。

透过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立伴侣栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的态度。懂得轮番和共享等方面的潜质。

(五)培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。

作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。

(六)培育幼儿的留意力：

1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、预备充分、搞笑的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。

3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选取的潜质，发觉他们自己的爱好进展。

小班春季学期工作方案2

加强2-3岁幼儿保教工作的讨论，初步形成学前训练整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前训练的一项重要任务。依据幼儿园工作方案，结合新《纲要》的要求及我班课题方案，并依据本班幼儿的年龄特点及实际状况，我们确立了新的进展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题讨论工作(行为习的培育)，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发训练。

因此，我班将制定教学方案如下：

一、本班状况分析

(一)幼儿状况：

这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

(二)幼儿人数：

全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。

(三)老师状况分析及分工合作：

老师状况：在教学中两名老师要乐观协作起带头作用，创班级特色，要注意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。

二、训练教学方面

2～3岁幼儿进展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽;直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规训练渗透到训练教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

(一)健康：

1、激发幼儿上幼儿园的乐观情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。

2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有基本的生活自理力量。

3、让幼儿了解必要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习爱护自己。

4、培育幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能和身体素养，动作协调，敏捷。

(二)语言：

1、能学习说一般话，渐渐发准易错音。

2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

3、情愿和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

4、愿意听老师叙述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

(三)数学：

(1)培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。

(2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。

(3)学习用简洁的`数学方法，解决生活和嬉戏中简洁的问题。

(4)喜爱摆布操作材料，能在老师的关心下，按要求拿取，摆放操作材料。

(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

(6)熟悉最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。

(四)科学：

1、爱惜动植物，关怀四周环境，情愿接触大自然。

2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。

3、能对自己四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。

4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。

5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享和沟通。

6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟悉事物。

(五)艺术：艺术领域包括美术训练和音乐训练两部分内容。

美工：

1、关注四周美妙事物，情愿观赏作品。

2、喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。

3、初步学会正确的握笔方法和作画姿态。

4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。

5、熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的使用方法。

6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。

7、能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。

8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。

音乐：

1、能初步按音乐的节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。

2、培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的爱好。

3、学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。

4、学会观赏音乐，舞蹈的爱好宁静，用心地听音乐。

跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美。

(六)社会

1、新生入园稳定其心情，关心熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。

2、愿意与人交往，保持开心的心情，与同伴一起参与集体活动和嬉戏。

3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。

4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

5、具有良好的生活行为习惯和品德。

6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。

7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。

三、教研课题

我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特别重要，因此，我班的课题讨论定为《如何培育幼儿良好的学习、行为习惯》

1、为幼儿供应一个平安丰富有序探究的环境，让幼儿喜爱幼儿园。

2、能够宁静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。

3、愿意尝试运用多种技能和多种材料制造性地表现美的事物，并乐观参加。

4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进行观看并能够操作。

5、集体活动时，幼儿能够较宁静的听讲，不任凭下位置，养成良好的学习习惯。

6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。

7、能关怀爱惜四周环境，有初步的环保意识。

8、建立相宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。

四、平安工作

1、老师应仔细做好晨检工作，仔细做到一摸，二看，三问、四查。

2、训练幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，相互谦让。

3、加强平安训练，避开触电，摔伤，烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。

4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，准时修理，养护。

5、训练幼儿不带危急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱护意识。

五、卫生保健工作

1、培育幼儿饭前便后洗手的好习惯。

2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。

3、训练幼儿自己吃饭，能够宁静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。

4、培育幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿态。

5、培育幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。

6、通过参加多种多样的体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好，养成乐观参与体育活动的情感。

7、提示幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。

六，日常生活

抓住每日生活中的点滴，将平安训练、德育、教学、生活自理力量的培育渗透在日常生活中。

小班春季学期工作方案3

新学期开头了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作方案和教研方案为依据，制定出以下的班级工作方案：

一、班级状况分析及工作重点

这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

二、幼儿进展目标

1、健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培育幼儿良好。

的进餐习惯，懂得就餐卫生;培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信生疏人的道理。

(4)在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。

(5)情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2、语言领域

(1)学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。

(2)学习宁静地听他人讲话，不任凭插嘴，能听懂语言指令并按其行动。

(3)喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。

3、社会领域

(1)情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

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