新高考高中语文试题原创卷7055

海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期末考试回应群众的利益关切，缺乏有效的应对措施，从而加深了群众与地方政府之间的隔阂。更有甚者对高二语文试卷公众情绪的表达具有一种天然的恐惧，集中表现为害怕面对群众提出的问题，缺乏接受群众监督落实的意识，尤其在面对群众诉求过程中出现的各种矛盾和问题，缺乏有效应对方法和手段，缺少依法处理问题的能力。满分：150分时间：150分钟——人民论坛网《基层领导干部的本领恐慌具体表现》命题：腾鳌高中张元世审校：一、现代文阅读（33分）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.随着经济社会的快速发展，很多基层干部工作压力越来越大，并因此引发本领恐慌，导致很多人觉得自身知识、素养、眼界、能力跟不上形势变化。阅读下面的文字，完成1－4题材料一：B.既能产生压力，也能提升动力的“本领恐慌”能够使基层干部增强紧迫感,便于基层干部在一线干好工作。如今很多基层干部都有一个共同的感受,那就是“本领恐慌”。很多人觉得自身知识、素养、眼界、能力跟不上形势变化,工作压力越来越大。C.领导干部患上了“本领恐慌症”，主要症状为“三化”：观念钝化、知识老化、能力弱化。观念钝化则“不想为”，就会对党和国家事业的发展就会产生巨大伤害。D.很多基层领导干部虽然对党的基本理论和方针政策非常了解，但是不能因地制宜地与地方特色紧密结合，导致一些良好的发展理念无法落地生根。其实,基层干部感到一些本领恐慌不是坏事,多一些学习意识,增强紧迫感,才能在一线干好工作。早在延安时期,毛泽东同志就提出:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌”“好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了,再开就一定要进货。”2.下列对材料相关内容的说法，不正确的一项是（3分）（）风云变幻,时移世易。我国进入新时代,经济社会快速发展,全面深化改革持续推进,各级领导干部产生本领恐慌以及由此带来的紧迫感与日俱增。A.三则材料都论述了本领恐慌的危害和解决办法，既有理论认知也有具体分析，增强了文章的客观性。B.材料一引用毛泽东的观点，表明了本领恐慌与经济恐慌和政治恐慌不同，并用“铺子”生动形象地解释了本领恐慌的含义及其危害。——新华社新媒体材料二：C.虽然材料二谈到了本领恐慌的促进作用，但是一些领导干部的“本领恐慌症”却会给党和国家的适当的“本领恐慌”是一个“增压器”，既能产生压力，也能提升动力。但是，一些领导干部患上了“本领恐慌症”，主要症状可以概括为“三化”：观念钝化、知识老化、能力弱化。观念钝化则“不想为”，知识老化则“不善为”，能力弱化则“不能为”。领导干部一旦“为官不为”了，对党和国家事业带来巨大的伤害。D.材料三从不同的情况、不同的角度，论述了基层领导干部本领恐慌的具体表现，使读者对于基层领导干部本领恐慌的危害直观的认识。有了事业的发展就会产生巨大伤害。只有找到了病因，我们才能“对症下药”3.通过对三则材料的分析，下列说法不正确的是（3分）（）A.我国进入新时代,全面深化改革持续推进,各级领导干部产生本领恐慌以及由此带来的紧迫感与日俱增，故应不断丰富自身知识和素养。——人民论坛网材料三：当前很多基层领导干部对党的基本理论和方针政策非常了解，讲起理论“头头是道”，但落实到具体工作中，却与实际脱节。比如，有些基层领导干部对党的理论和大政方针的把握只停留在概念的B.基层干部感到本领恐慌不是坏事,可以增强学习意识,增强紧迫感。而过度的本领恐慌则会带来危害。表层意义上，不能结合本单位、本部门的实际需要，因地制宜地与地方特色紧密结合，导致一些良好C.面对“本领恐慌症”，只要找到了病因，明确自己的定位，发现自身的问题，就能“对症下药”，化解“三化”问题。的发展理念不能落地生根，效不能很好彰显。新时代对于全面性和科学性提出了更高的要求，需要基层领导干部“身心并用”，但有的D.“手里掐着政策，桌上摆着文件”，基层领导干部如果对政策把握不够精准，应变能力不足，会让国家的政策难以落实。领导干部身体步入新时代，思维却仍停留在旧有的、传统的方式上。思维方式转换的滞后性一定程度上折射了领导干部在新环境下创新能力的不足。4.结合材料三，谈一谈基层领导干部应如何克服本领恐慌？（6分）阅读下面的散文诗，完成5－6题一些基层领导干部在改革创新和推进工作中，对政策把握不够精准，应变能力不足，应对方法捉襟见肘，“手里掐着政策，桌上摆着文件”，在狠抓落实上缺乏手段和方法创新，跟不上时代的步伐和要求。新时代需要在新技术革“嗅觉”差，就可能错过机遇。有些基层领导干部面对互联网、大数据、人工智能等前沿科技成果，由于“接触少、存货不多、不会用”，不能及时推进新兴产业和服务的配套管理建设、实现实体经济与现代信息技术的有效对接。随着群众利益诉求的多元化，有些基层领导干部在法治框架内处理问题的能力不足，好的故事鲁迅命的制高点上推动产业升级、发展转型，一旦基层领导干部对这些方面的灯火渐渐地缩小了，在预告石的油已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。简单粗暴地这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第1页共8页动着，同时又展开去，以至于无穷。那个画室。五月间的事。到了十一月，一个冷无酷情在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。那是、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，困的老绅士，他竟然打击了琼珊；她躺在一张油漆过的旧铁床上，一动不动，望着荷兰式小窗外对面砖屋的墙壁。一天早晨，那位忙忙碌碌的医生扬扬他蓬松的灰色眉毛，招呼苏艾到过道上去。我所见的故事也展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而有什么心事吗？”如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是“依我看，她的病只有一成希望，”他说，“那一成希望在于她自己要不要活下去。人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。她碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花“她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。医生说，“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。”医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，把一张纸餐巾擦得一团糟。然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆曲调，昂首阔步走进琼珊的房间。塔，村女，狗，茅屋，云里去。我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们……琼珊躺在被窝里，脸朝窗口，一点动静都没有。苏艾以为她睡着了，赶紧不吹口哨。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，苏艾正在画小说里的主人公，一个爱达荷州的牛仔，忽然听到一个微弱的声音重复了好几遍。她水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着赶快走到床前。几点虹霓色的碎影。琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外，在计数——倒数上来。“十二。”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎和“七”。苏艾关切地二十英尺外的一幢砖砌房屋的墙壁。一株极老我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取连在一起的“八”笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……向窗外望去。有什么可数的呢？外面可以看到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和一九二五年二月二十四日极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．文章开始时，作者的动作是“捏着”，表现出作者的困意；文章末尾作者“捏住”则表现出作者想把“好的故事”留住。乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。“怎么回事，亲爱的？”苏艾问道。“六，”琼珊说，声音低得像是耳语，“它们现在掉得快些了。三天前差不多有一百片。数得我头昏眼花。现在可容易了。喏，又掉了一片。只剩下五片了。”B.文章中“好的故事”这一部分的景色围绕“美丽、幽雅、有趣”来写，使文章富有意境，给人以美的享受。“五片什么，亲爱的？告诉你的苏艾。”C.第5、7段的写景角度新颖独特，从水中倒影中写景，使景色富有动态感，也为后文美景破碎做铺“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没垫。有告诉你吗？”“好的故事”的回忆与怀念，笔“琼珊，亲爱的，”苏艾弯下腰对她说，“你能不能答应我，在我画完之前别睁开眼睛，别瞧窗外？你争取睡一会儿，”苏艾说，“我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿分钟。在我回来之前，千万别动。”D.最后一段“我总记得见过这一篇好的故事”，表现作者对于现实中调温馨柔和。6.本文使用了象征的手法，请结合文本举例说明，并简述本文表达了作者怎样的感情？（6分）阅读下面的文学类文本，完成7－8题。我去不了一老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四最后一片常春藤叶十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。【美】欧·亨利华盛顿广场西面的一个小区，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。搞艺术苏艾在楼下画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系，真会撒手去世。老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下了“什么话！”他道嚷，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的的人不久都到这来了。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户、十八世纪的三角墙、荷兰式的阁楼以及低廉的房租。接着，他们又从六马路买来一些锡镴杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖砌房屋的顶楼设立了她们的画室。她们是在八马路上一家饭馆里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第2页共8页

没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念8.小说二、古代诗文阅读（40分）“她病得很重，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。好吧，阅读下面的文言文，完成9－13题商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙。氏鞅少好刑名．．之学，事座知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”地方害病。总有一天，我要画一幅杰。作之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿公叔痤为中庶子。公叔公叔曰：“痤座屏人言曰：“王即不听人实在不应该在这种王举国而听之。”王默然。令出境。”王许诺而去。公叔痤召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许让贝尔曼到另一间屋子里去。他我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见擒。”鞅曰：“彼王不能他们默默无言地对瞅了一会儿。寒雨夹着雪花下个不停。君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”王且去，用鞅，必杀之，无他们上楼时把窗帘拉到窗槛上，打手势用卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！”睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。公叔既死，公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤臣景监以求见孝公。者，将修缪．．公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠后卫鞅破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的——节选自《史记•商君列传》，有修改范雎者，魏人也，字叔．。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。面。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。留数月，未得报。齐襄王闻睢辩口，乃使人赐睢金十斤及牛酒，睢辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为睢持魏国阴事告齐，故得此馈，令睢受其牛酒，还其金。既归，心怒睢，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击睢，折胁摺齿。睢详死即以箦置厕中宾客饮者醉更溺睢故僇辱以惩后令无妄言者。睢从箦中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范睢得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范睢亡，伏匿，更名姓曰张禄。当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王：“魏有贤人可与俱西游者乎？”：“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其仇，不敢昼见。”王稽曰：“夜与俱来。”郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范睢贤，谓曰待我于三亭之南。”与私约而去。王稽辞魏载范雎入秦。至湖，望见车骑从西来。穰侯东行县邑。”：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我果至，劳王稽，因立车而：“关东有何变？”曰：“无有。”又谓王稽曰：“谒君得无卷找了一个借口，跑到过道上。一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身稽。王稽问我得去楼下看看另郑安平曰人有：今天还是要把他送进医院，好让他舒服一些。”“先生去，过范雎曰：“彼来者为谁？”王稽曰：“秦相宁且匿车中。”有顷，穰侯与诸侯客子俱那天下午，苏艾连范雎曰语曰今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，来乎？无益，徒乱人国耳。”王稽曰：“不敢。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”于是范雎下车走，曰：“此必悔之。”行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。后秦封范雎以应，．．号为应侯。——节选自《史记•范雎蔡泽列传》，有修改9.下列对文中核心人物，她A.睢详死即/卷以箦/置厕中/宾客饮者/醉更溺睢B.作者用大量的笔墨对苏艾的语言、肖像、动作等进行了细致地描写。苏艾是本文的B.睢详死即/卷以箦/置厕中/宾客饮者醉/更溺睢挣扎在死亡边的缘琼珊，她想尽办法帮助C.睢详死/即卷以箦/置厕中/宾客饮者/醉更溺睢结局出人意料，贝尔曼付出生命的代价来拯救琼珊，同时也完成了人读者心灵受到极大的震撼。D小说以第三人称叙述方式为主，客观性叙事特征比较明显。小说的语言轻松的氛围下引画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）/令无妄言者/令无妄言者/令无妄言者/令无妄言者情节更加合理，也能引起读者对于当时社会的思考。/故僇辱以惩后/故僇辱以惩后/故僇辱以惩后幅杰作，使D.睢详死/即卷以箦/置厕中/宾客饮者醉/更溺睢/故僇辱以惩后10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）“刑名之学”，诙谐幽默，生动活泼，在A.刑名，战国时以申不害为代表的法家学派之一。主张循名责实，慎赏明罚。后人称之为海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第3页共8页亦省作“刑名”。16.补写出下列句子的空缺部分。（8分）B.缪公，即秦穆公，秦国国君，春秋五霸之一。他在位期间任用优秀人才，使秦国国力大增，为秦国（1）《春江花月夜》中诗人用月、海雾及路途遥远家乡难回来体现思乡之情的句子是：的发展做出了巨大的贡献。，。C.字，又称表字。古时不便直呼姓名，因此在男子二十岁、女子十五岁时取字。字的含义必须与名字相同。（2）《梦游天姥吟留别》中的，表现了李白梦中惊醒之态。（3）《将进酒》中用陈王的典故，极写饮酒之乐的句子是：（4）《燕歌行》中表现唐军出师时军容雄壮，气势盛大的句子：三、语言文字运用（17分），。D.咸阳，中国历史上第一个封建朝代秦的首都。古人将山之南、水之北称为“阳”，将山之北、水之，。南称为“阴”。11.下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（3分）（）阅读下面的文字，完成17-19题A.商鞅在公叔痤门下做中庶子。公叔痤病重期间，将商鞅推荐给魏王，但是魏王没有任用商鞅。商鞅魏文帝黄初元年到晋武帝太康元年，是中国历史上魏、蜀、吴三国鼎立的时期。记载这六年十历一怒之下，来到了秦国，在秦国收到了很好的待遇。史的比较完整的史书，是西晋初年陈寿著的这本《三国志》。B.范雎在魏国侍奉须贾，并跟随须贾出使齐国。在出使齐国期间，范雎得到齐王的赏识，被齐王赐以唐代以前，本以《史记》、《汉书》、《东观记》为“三史”，后来《东观记》失传，就称《史记》、《汉书》、《后汉书》为“三史”，后人陈寿的史学和文笔，于是又加上《三国志》，称为“四牛酒以及金十斤。这引起了须贾的不满。C.魏齐听信了须贾的话，派人殴打范雎且让宾客羞辱范雎。范雎通过守卫逃走，得到郑安平的帮助，史”。《三国志》《史记》、《汉书》而作，成书远在《后汉书》之前。司马迁的《史记》是通改名叫做张禄。史体，班固的《汉书》是断代史体，《三国志》把三国分成三书——《魏书》三十卷、《蜀书》十五卷、D.范雎准确地知道穰侯有见事迟的特点，在王稽与穰侯对话后，果断下车。最终范雎躲过了穰侯的追《吴书》二十卷，共六十五卷，在断代史中。查，顺利地来到了秦国。陈寿成书的年代虽然不能确定，但知他死在晋惠帝元康七年，这时候魏的最后一个君主陈留王尚未死去。当时魏、吴两国已先有史。惟蜀国无史，必须由陈寿直接采集资料。陈寿是蜀人，又是史学家谯周的弟子，在蜀未亡时即注意蜀事，他所采集的虽然不及魏、吴官史那样丰富，也终于完成《蜀书》，与《魏》、《吴》两书并列。总的来说，因为陈寿见到的史料有限，所以三书的内容还都不够充实。《三国志》没有志表，正是因为材料不足；后来裴松之所以要给它作注，就是要补救这个缺陷。《魏》、《蜀》、《吴》三书本是各自为书，到了北宋雕版，始合为一种，改称《三国志》。《旧唐书·经籍志》以《魏书》入正史类，《蜀书》、《吴书》入编年类，（）。《三国志》最早的刻本——北12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”（2）行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。13.结合两则故事，谈谈商鞅入秦和范雎入秦的相同点。（4分）阅读下面这首宋词，完成14－15题贺新郎邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，宋咸平六年国子监刻本，《吴志》分为上下两帙，前有刻《吴志》牒文。后来绍熙的重刻本里，也保庶几仿佛渊明思亲友之意云。留着一页咸平国子监刻《蜀志》的牒文。可知咸平刻书时虽已合并为《三国志》，但还是三书分别刻甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今馀几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公发的。喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。陈寿死后约一百三十余年，裴松之为《三国志》作注，至宋文帝元嘉六年告成。东晋以后，史料一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫、的发现已渐渐多起来，裴松之广泛地，利用这些资料来补充陈书。按《隋书·经籍志》著外，还有《叙录》一卷。可惜唐以后《叙录》失传，使我们对于作者的意旨不能得到更深的了解。节选自《点校本<三国志>出版说明》,中华书局编辑部，1959年12月，有修改云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。录裴注《三国志》，除本书六十五卷【注】作于宋宁宗庆元四年公（元1198年）左右。此时辛弃疾被免官闲居已经四年。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）——A.上片以“思亲友”起意。“怅”字写出了词人难觅知音的孤独与迷惘，充分体现了词作沉郁的意境。与此对应，“只今馀几”与结句“知我者，二三子”首尾衔接，用以强调“零落”二字。B.作者因无物（实指无人）可喜，只好将深情倾注于自然，人与青山互观互赏，互猜互解。不仅觉17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.推重传承不拘一格搜集B.推重继承别创一格搜辑得青山“妩媚”，而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。词人借此告诫自已要像青山那样忘乎情C.推崇继承不拘一格搜辑感，才会跟青山一样宁静祥和。D.推崇传承别创一格搜集C.下片作者再次提起陶渊明，意在以陶自况。“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”两句，表面似申斥18.文中画横线的句子有语病。下列修改最恰当的一项是（3分）（）南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，实则讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士。A.所以后来裴松之要给它作注，就是要补救这个缺陷D.“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”两句，句法与上片“我见青山”一联相似，表现出了作B.所以后来裴松之要给它作注，也是要补救这个缺陷者看不起古今所有英雄，极度自恋，已近乎失控的状态。15.这首词表达了作者那些情感，请结合诗句简要分析。（6分）C.后来裴松之所以要给它作注，也是要补救这个缺陷D.后来裴松之所以要给它作注，就是要补救这个缺陷海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第4页共8页19.下列填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来！”一面说一面便往里边书房里去，喝令“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他免不得做个罪人，把这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人下生逆子之罪。”众门客仆从见贾政这个形景，便知又是为宝玉了，一个个都是啖指咬舌，连忙退出。那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”众小厮们只得齐声答应，有几个来找宝玉。那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老姆姆宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听是见什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小金钏儿强奸不遂，打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了。”A.这种分类方法，固然错误可笑，但由此可以知道三书在宋以前是独立的B.虽然由此可以知道三书在宋以前是独立的，但是这种分类方法却错误可笑C.三书在宋以前是独立的，由此可以知道这种分类方法错误可笑D.这种分类方法，不仅错误可笑，甚至由此可以知道三书在宋以前是独立的整本书阅读（8分）与宝玉过去！我宝玉！拿大棍！拿索子20.完成下列关于《红楼梦》整本书的小题（1）将以下句子中的空格补充完整承望贾环又添了许多的话。正在厅上干曹雪芹在《红楼梦》第三十三回《手足耽耽小动唇舌不肖种种大承笞挞》中写道：“贾政一见，出来。眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物……”其中提到的这位优伶指的是（人老爷要名），贾宝玉被表赠的事物是（物品）。（2）按要求完成下这面道小题“表赠私物”这件事最终触发了“宝玉挨打”事件。请选择要人物，概括该人物在本事件中的所作所为，并谈谈你对该人物在本事件中之表现的看法，80字左右。（可以参考卷纸末尾处的参考文本）一位在“宝玉挨打”事件中出现的主厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！”宝玉急的跺脚，正没不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一，见眼都红紫了，也四、写作（60分）21.阅读下的面材料，根据作。（60分）“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝．明日酿学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，到他弑君杀父，你们才不劝不成！”培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意，见然后再决定是否出台相关穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾规定。政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，不得了。并提出希望与建议。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。母，只得忙贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘800或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉那官员去了。才回身，忽见贾环带着几个小厮一阵乱跑。贾政喝令小厮“快打，快打！”贾环见了他身上大哭起来。父亲，唬的骨软筋酥，忙低头站住。贾政便问：“你跑什么？带着你的那些人都不管你，不知往那里贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面逛去，由你野马一般！”喝令叫跟上学的人来。贾环见他父亲盛怒，便乘机说道：“方才原不曾跑，只下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，冷笑道：“倒休提这话．我养了这不肖的孽障，已不孝；教勒死。附：参考文本：贾政此时气的目瞪口歪，一面送那长史官，一面回头命宝玉“不许动！回来有话问你！”一直送快白气弱，底因从那井边一过，那井里淹死了一个丫头，我看见人头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕，所以才不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若赶着跑了过来。”贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早是宽柔以待下人。——大已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似若外人知道，祖宗何在！”喝令快叫贾小厮们答应了一声，方欲叫去，贾环忙上前拉住贾政的袍襟，贴膝跪下道：“父亲不用生气。此事除太太房里的人，别人一点也不知道．我听见我母亲说……”说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往退去。贾环便悄悄说道：“我母亲告诉我说，宝玉喘吁吁的走来约我近年于家务疏懒，自然执事人操克夺之权，致使生出这暴殄轻生的祸患。颜面琏、赖大、兴儿来。滚瓜一般滚了下来。正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，两边后面海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第5页共8页贾政上前躬身陪笑道：“大暑热天，母亲有何生气亲自走来？有话只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说，便止住步喘息一回，厉声说道：“你原来是和我说话！我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”贾政听这话不像，忙跪下含泪说道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。母亲这话，我做儿的如何禁得起？”贾母听说，便啐了一口，说道：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”说着，不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了。”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的。你的儿子，我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我们娘儿们。不如我们赶早儿离了你，大家干净！”说着便令人去看轿马，“我和你太太宝玉立刻回南京去！”家下人只得干答应着。贾母又叫王夫人也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说，忙叩头哭道：“母亲如此说，贾政无立足之地。”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起你来！只是我们道：“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他，他将来长大成人，为官作宰的，回去了，你心里干净，看有谁来许你打。”一面说，一面只令快打点行李车轿回去。贾政苦苦叩求认罪。贾母一面说话，一面又记挂宝玉，忙进来看时，只见今日这顿打不比往日，又是心疼，又是生气，也抱着哭个不了。王夫人与凤姐等解劝了一会，方渐渐的止住。早有丫鬟媳妇等上来，要搀宝玉，凤姐便骂道：“糊涂东西，也不睁开眼瞧瞧！打的这么个样儿，还要搀着走！还不快进去把那藤屉子春凳抬出来呢。”众人听说连忙进去，果然抬出春凳来，将宝玉抬放凳上，随着贾母王夫人等进去，送至贾母房中。——节选自《红楼梦》第三十三回《手足耽耽小动唇舌不肖种种大承笞挞》人民文学出版社海城市高中教育集团2019—2020学年度上学期期中考试高一语文试卷第6页共8页

1.D么办呢？”公叔痤回答说：“我的中庶子公孙鞅，虽然年轻，却有奇才，希望大王能把国政全部交给2.A他，由他去治理。”魏惠王听后默默无言。当魏惠王将要离开时，公叔痤屏退左右随侍人员，说：“大王假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”魏王答应了他的要求就离去了。公叔3.C4.痤召来公孙鞅，道歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人，我推荐了你。看大王的神情的建议。我当先忠于君后考虑臣的立场，因而劝大王假如不任用公孙鞅，就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧，不快走马上就要被擒。”公孙鞅说：“大王既然不能听您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没有离开魏国。惠王离开后，对随侍人员说：“公叔痤的病很严重，真不会同意我（1）增强理论与实际相结合的能力。（2）适应新时代新征程，提高创新能力。（3）增加狠抓落实的手段和方法。（4）丰富适应新一轮科技革命的知识储备。叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给公孙鞅掌管，难道不是糊涂了吗？”公叔痤死后不久，公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人，要重整秦穆公时代的霸，业向东收复失地，他就西去秦国，依靠孝公的宠臣景监求见孝公。（5）提升群众工作本领。（结合材料，每点二分，答出三点即可给满分。）5.D后来商鞅打败魏军回来，秦孝公把於、商十五个邑封给了他，封号叫做商君。6.“昏沉的夜”象征了封建军阀的统治及现实的黑暗；（2分）“好的故事”象征了作者追求的美好的事物；（2分）本文通过理想梦境的破灭与现实的黑暗，表达了作者的怅惘和失，望也表达了作者对于美好事物的强烈追求。（2分）（批卷时也可结合自己的理解，酌情调整赋分方式。）7.B材料二：范雎，魏国人，字叔。他游说诸侯，希望为魏王做事，但家境贫寒自己无法支持这项事，业就先在魏国中大夫须贾门下做事。须贾为魏昭王出使齐国，范雎随从前往。在齐国逗留了几个月，没有什么结果。齐襄王听说范雎能言善辩口才了得，就派人赏赐范雎黄金十斤以及牛肉美酒，范雎非常愤怒，认为范雎把魏国秘密出卖给了齐国，所以才得到这种馈赠。他让范雎收黄金。回到魏国后，须贾心里恼怒范雎，就把这件事报告给魏国国相。魏国国相，是魏国公子之一，叫魏齐。魏齐听后大怒，命令亲信笞打范雎，肋骨被打折牙齿被打掉，范雎假装死去，然后被用席子卷住扔在厕所里。宾客喝醉后，轮番往范雎身上撒尿，以此侮辱惩一警百，让别人不准再乱说。范雎在席子里悄悄对看守说：“您如果能救出我，日后必定重谢。”于是看守请示出去扔掉席子里的死人。魏齐喝醉了，就说：“可以。”范雎得以被救出。后来魏齐后悔，又派人搜寻范雎。魏国人郑安平听到这件事，于是带着范雎逃跑了，他们藏匿起来，范雎改了姓名叫张禄。推辞不敢接受。须贾知道了这件事，8.下牛肉美酒，还回（1）补充交代了贝尔曼去世的原因，使故事情节更加完整。（2）揭开最后一片常春藤叶的悬念，使结局出人意料，令人深思。（3）突出贝尔曼舍己为人的形象，凸显贝尔曼善良的人性光辉。（4）揭示小说关于人性美好善良的主题。（每点2分，答对3点即可给满分，其他观点酌