口语交际：讲民间故事（学习任务单）- 五年级语文上册部编版

口语交际：讲民间故事（学习任务单）一、学习任务1.1学习目标本次学习任务的目标是提高学生口语交际能力，利用民间故事来培养学生的想象力、创意和表达能力。具体的学习目标包括：学生能够听懂、理解简单的民间故事。学生能够用流畅的口语讲述民间故事，包括故事的主要情节、人物形象和故事寓意。学生能够运用合适的语言和肢体表现来增强故事的生动感和说服力。1.2学习内容本次学习任务的主要内容是学习民间故事，包括故事的背景、情节、人物形象、故事结构等方面。同时，学生还需要学习如何用流畅的口语来讲述故事，包括如何运用音调、节奏和情感表达等方面。在讲述故事的过程中，学生还需要注意运用合适的语言和肢体表现，以增强故事的生动感和说服力。1.3学习方法为了达到本次学习任务的目标，学生需要采用以下学习方法：学生需要积极参与听讲、讨论和演示等活动，理解和掌握故事的内容和要点。学生需要进行反复的练习和演示，逐渐提高口语表达能力，并丰富故事的想象和创意。学生需要注意积累汉语词汇和表达方式，丰富自己的语言素材。二、学习内容2.1活动1：选择民间故事在本次活动中，学生需要选择一则民间故事，以此为基础进行口语交际的练习。学生可以选择已知的故事，也可以从图书馆或互联网上寻找新的故事。2.2活动2：学习民间故事在本次活动中，学生需要认真阅读、理解所选择的民间故事。学生需要关注故事的情节、人物形象、故事结构和寓意，理解故事的中心思想和主题，为讲故事做好准备。2.3活动3：练习讲故事在本次活动中，学生需要根据所选择的民间故事进行讲故事的练习。学生可以先将故事背下来，熟悉故事的内容和情节，然后进行口头练习和演练，将故事的情感和表现力发挥到极致。2.4活动4：互相交流和反馈在本次活动中，学生需要进行互相交流和反馈。学生可以相互听讲、评价和提出建议，为对方提供有效的表达技巧和语言素材，帮助对方提高口语表达能力，同时也有利于自己的自我提高。三、学习总结3.1总结学习成果在本次学习任务中，学生通过选择民间故事，认真阅读和理解故事内容，进行口语表达和演示的练习和反馈，在相互交流和互动中不断提高口语交际能力和创意表达能力。学生可以用自己的语言和肢体语言讲述故事，生动形象，富有表现力，为听众展现精彩的民间故事。3.2学习体会在本次学习任务中，学生深刻意识到口语交际是一项重要的人际交往能力，能够让人更好地理解和沟通。通过学习民间故事，不仅可以增加语言素材，丰富语言表达手段，还可以培养自己的创意和想象力，提高思辨和文化素养。同时，通过讲故事的互动和反馈，让学生感受到了合作与分享的价值，激发了学生在口语交际方面的积极性和主动性。四、延伸拓展4.1口语交际能力的培养除了通过讲民间故事来培养口语交际能力，学生还可以通过以下方式进行拓展：听力训练：增加听说能力，提高对口语交际的理解和把握。阅读训练：丰富语言素材，提高语言表达能力和想象力。参与实践活动：多进行口语交际活动，如辩论、演讲、演说等，锻炼应对能力和自信心。4.2口语交际教学策略为了更好地培养学生的口语交际能力，教师可以采用以下策略：营造良好的语言环境：让学生能听、说、读、写的课堂氛围，提高学生的口语交际动机和主动性。有效组织课堂活动：设计多元化的口语交际活动，如讨论、晨会发言、口语作文、主题演讲等，激发学生的思维和表达能力。引导学生多元化表达：结合音、形、色等多种方式，让学生发挥自己的创意，表达个性和独特性。4.3积极倡导口语交际在当今信息化、全球化的社会中，口语交际能力越来越显得重要。因此，