四年级下册综合实践活动说课稿-探究二十四节气之清明 全国通用_第1页
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四年级下册综合实践活动说课稿-探究二十四节气之清明一、活动背景二十四节气是古代中国的传统节日，是中国古代农民用来观测农事的一种方法，也是我国传统文化的重要组成部分，具有深刻的文化底蕴、科学的农事知识和独特的美学价值。清明作为其中一个节气，不仅有着独特的文化内涵，也是孩子们亲近自然、了解农事的好时机。因此，本次活动旨在通过观察、体验、制作等形式，让孩子们深入了解清明这一节气，体验其中的文化内涵，同时探究清明节期间的习俗和民间文化。二、活动流程1.课堂导入（10分钟）通过分享或问答的形式，让孩子们回忆一下二十四节气中的哪些节气被他们了解过，先梳理一下学生之前的知识。2.游园观察（30分钟）走向校园内的草坪、花园，观察春季的景象，指导孩子们了解二十四节气中的清明节。老师刻意准备了清明时节适宜观赏的菜花，在班园内让孩子们看到一个花园里一片片亮丽的菜花竞相开放，开一簇新芽放一簇花，栩栩如生。学生们异口同声感叹：好漂亮！同时老师让学生们听到《清明上河图》这首歌，让孩子们对清明有更深的印象。3.课堂讲解（10分钟）讲解清明节的历史和传统习俗，让学生了解清明风俗文化，培养他们对民俗传统的尊重和热爱。如张家界人烧糊你，巴东人嘴胡，南京人吃清明粥和过河等，同时讲解民间的一些传说，如扫坟。让同学们了解清明节的意义和内涵，以及中国传统意义和文化。4.实践尝试（30分钟）跳绳、举重、扛鼓、鬼扯、柏杈等传统游戏，大人和小孩一起玩游戏，了解传统游戏的乐趣和文化意义。同时，老师指导孩子们如何制作清明节的经典传统食品：清明花饼、蒸米饭等，班里每个小组准备一个菜篮，里面装上这些小小的食品和游戏用具。5.总结分享（10分钟）学生在午餐后进行感性归纳，自选一个活动，自由发挥，准备课堂分享，分享他们的感受和体会。三、教育意义本次活动通过清明节的课程，让同学们认识到了传统文化的重要性，体验到了传统文化的魅力，增强了他们的文化认同感和文化自信心。同时，通过游戏和制作食品的过程中，增强了孩子们的动手能力和实践能力，让他们能够更加积极地探索和体验生活，也为孩子们今后学习和生活中的各种实践活动奠定了基础。本次活动实现了“学以致用”的教育理念，提高了学生的学科综合素养，提高了各科学习的兴趣和动机，同时也丰富了课堂的教学内容，营造了轻松、愉快和和谐的学习氛围。四、注意点学生在游戏和制作食品过程中要注意安全，特别是在制作食品时，要确保材料的卫生和食品的安全，避免误食。学生在活动中的任务分配和组织要以团队协作为基础，培养团队意识和团队合作能力。老师在讲解习俗时，应采取生动、形象、幽默的方式，增强学生的理解和记忆力，启发学生的思维力和创造力。五、结语二十四节气是中华民族的传统节日，也是我国传统文化的重要组成部分。通过清明节的课程，让学生们在游戏、制作食品等形式中，深入了解传统文化的精髓和内涵，激

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