第七课 感受法律的尊严

第七课感受法律的尊严第1页，课件共18页，创作于2023年2月一天中，你经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则?如果要你对这些规则进行分类，你怎么分?体验感悟第2页，课件共18页，创作于2023年2月一、学习目标1、理解法律的基本特征、我国法律的本质和作用、2、了解违法行为及其类别3、了解犯罪的基本特征和刑罚种类4、树立法律意识，提高自我约束的能力，做知法、守法、护法的人。第3页，课件共18页，创作于2023年2月二、基础知识1、社会规则有

道德、纪律和规章、法律等

2、法律显著的特征：法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施，具有强制性.法律对全体社会成员具有普遍约束力第4页，课件共18页，创作于2023年2月4、概况地说，法律有哪些作用？我们应如何做？概况地说法律具有规范和保护作用作用。①学法、守法、用法、是我们应尽的责任。②爱法，是我们应取的态度。③以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。3、我国法律是人民意志和利益的体现第5页，课件共18页，创作于2023年2月⑵违法行为行政违法行为民事违法行为刑事违法行为社会危害性较小，又称一般违法行为社会危害性严重，又称犯罪行为⑴违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者作出法律禁止的行为，都是违法行为。5、违法行为的含义及类别（3）分类依据：根据其违反的法律

第6页，课件共18页，创作于2023年2月具有严重社会危害性（最本质特征）触犯刑法的行为（法律标志）应受到刑罚处罚的行为（违法的结果）6、犯罪具有哪些基本特征

？7、什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。分类刑罚又叫刑事处罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。第7页，课件共18页，创作于2023年2月第8页，课件共18页，创作于2023年2月8、道德水平与违法犯罪之间有什么内在联系？①人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或者少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。②道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。③遵守纪律，也是践行道德的表现。第9页，课件共18页，创作于2023年2月9、为什么不能违法犯罪？（1）不违法是人们行为的底线。（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。（3）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。所以，要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。第10页，课件共18页，创作于2023年2月10、如何加强自我防范，预防违法犯罪？⑴我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。⑵许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的。要从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”）第11页，课件共18页，创作于2023年2月三、知识框架第12页，课件共18页，创作于2023年2月1、（1）简要分析“中国式过马路”的危害。（至少从两方面，4分）

（2）为促进全社会“告别“中国式过马路”，请提几条合理化建议。（至少两条，4分）（1）威胁自身与他人的生命健康；造成交通拥堵、交通事故，扰乱交通秩序；有损社会文明风尚等。政府要加大交通法规的宣传，提升人们的交通守法意识；执法部门交通高峰时段要加大执勤力度，加强疏导；对乱闯红灯的行人要加强教育、依法处罚；行人要遵守交通法规，克服盲目从众心理等。第13页，课件共18页，创作于2023年2月2、（1）许某的行为属于

行为，它和一般违法行为有何区别?（2）许某被处罚体现了法律的什么特征?（3）结合材料谈谈道德水平高低与违法犯罪的关系。（4）作为青少年，应如何防患于未然，做守法的好公民？第14页，课件共18页，创作于2023年2月3、有一天小强看了一则法律新闻，是关于某一个身居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记中写道：“那个大官违反了行政法律法规，触犯了刑罚，受到了刑法处罚，真是大快人心。我们不能向这样的人学习，否则，有了一般违法行为，受到这样的处罚就惨了!”小强在周记中，对于法律名词的用法有几处错误，请你指出来，并说出你的理由。第15页，课件共18页，创作于2023年2月五、趣味话题4、小明说，法律是用来制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律对我们来说，关系不大。如何评价他的这种观点?第16页，课件共18页，创作于2023年2月5、2011年4月中旬，武汉市江岸区政府向区人社局、公安分局等部门下发文件：专门作出对张某等3人拒服兵役实施2年内机关企事业单位不得录用等系列行政处罚决定，以警示青年积极履行国防义务。对此，刘明同学很不理解：“他们3人一不偷二不抢，怎么就违法了呢?”请你对该同学进行解释说明。第17