我们的老师很特别课件-人民版

一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情、关心体贴。舍身救舍身救学生教师谭千秋魂归故里.flv学生教师谭千秋魂归故里.flv尊重老师的劳动，接受老师的指导，第六课走近老师我们的老师很特别

我们的生活离不开老师，我们的国家更离不开老师。是老师把我们培养成才。第六课走近老师我们的老师很特别每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风格？任课老师

个性特征或上课风格语文老师..\..\图图片5.jpg数学老师..\..\图片3.jpg英语老师57..\..\59..\..\.jpg56...\..\.jpg历史老师..\..\图片2.jpg图片2.jpg地理老师..\..\图片2.jpg图片2.jpg政治老师..\..\图片2.jpg图片2.jpg生物老师..\..\图片4.jpg图片4.jpg每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风我们的老师很特别在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给我们留下了很深刻的印象。我们的老师与众不同，很特别。我们的老师很特别在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给你猜我猜我们的老师都很特别，都有自己的个性和特征。咱们抓住老师的特征用语言描述一下，看哪个同学描述的准确，能不能猜出来是哪位老师。你猜我猜我们的老师都很特别，都有自己的个性和特征。活动要求1、说说本班的任课老师是谁2、用一小段文字来描述一位老师（可以参照课本中的“不老先生”），也可用简笔画给老师画像。3、在用语言描述时，不能说出老师的“姓”和教什么学科的。4、时间：5分钟。活动要求1、说说本班的任课老师是谁为老师画像同学们阅读《不老的先生》想想为什么称老师为不老的先生呢？这个不老的先生有什么特点呢？为老师画像同学们阅读《不老的先生》想想为什么称老师为不老的先老师在我们的成长过程中有何作用呢？是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。老师在我们的成长过程中有何作用呢？是老师，把我们从懵懂引向成老师心语作为一名老师他们有自己的独特的感受。请同学们朗读《幸福，是一种感觉》老师心语作为一名老师他们有自己的独特的感受。阅读教材60页《幸福，是一种感觉》，思考：1、文章中有哪几处说了自己的幸福感？2、你认为老师最大的幸福是什么？老师心语（一）阅读教材60页《幸福，是一种感觉》，思考：老师心语（一）你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。1、学而不厌，诲人不倦。

2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。3、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。4、师者，所以传道，授业，解惑也。5、桃李满天下,子徒遍人间……1、学而不厌，诲人不倦。

2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始我们的老师很特别课件-人民版老师我想对你说每个人都有不同的心里话要给老师说吧。现在我们每个人把自己的心里话写在纸上。然后我们每个人给老师说几句心里话。老师我想对你说每个人都有不同的心里话要给老师说吧。现在我们每感谢老师有人说：“老师是从事太阳底下最光辉事业的人。”有人说：“老师真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说：“老师是辛勤的园丁”我说：“老师是……”感谢老师有人说：“老师是从事太阳底下最光辉事业的人。”齐唱教师颂我们用最美的歌声献给我们最敬爱的老师。大家准备好了吗？齐唱教师颂我们用最美的歌声献给我们最敬爱的老师。大家准备好了读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学