语文教师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思实用(八篇)

第页共页最新语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思实用(八篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇一本班共有学生38名，其中男生21名，女生19名。多数来自农村，父母在县城打工，工作繁忙加上不定性，无法及时地对孩子进展监视和指导教育，有的家长确实想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。因为是新接手班级，对学生的情况还不是很清楚，学生的情况都是有差异的，所以我一边熟悉学生，一边根据班级学生的实际情况，围绕每课时教学目的、要求，把复杂的内容进展变换、取其精华，设计合理的教学过程。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。我利用网络这一广阔的天地，汲取别人之所长，进展电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提早翻阅资料，备好每一节课，做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，努力上好每一节课，在课堂教学中能做到：创造良好的课堂气氛，打破重难点，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设学习情境，激发学生的兴趣和学习热情，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，表达分层教学，使各层次学生主动地开展。课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，努力做到既减轻负担，又进步质量。我认识到要想进步教学质量，抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把学困生的转化工作做好，才能进步合格率，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励。我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立他们的信心，培养他们对学习的兴趣，促使每一位学生都在原有根底上有所进步。同时，我自费购置与教学有关的书籍，使自己可以更好地掌握新的教学信息和方法，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。自己在教学中也经常向一些有经历的老师请教，与其他老师共同讨论教材，共同研究教法。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的时机，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。3、学生练习习作的差异较大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。1、注重自己的示范性。由于三年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注重学生课外阅读才能的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学程度"充电"。我始终按照班级管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好错题登记。4、抓好扶差辅优工作。我认识到要想进步教学质量，扶差辅优工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，奖励小贴画、作业本、文具等，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。作为一名语文老师，本学期我虽然尽了自己的责任合才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多缺乏，还有许多问题等待解决，我会利用各种时机，不断地充实自己，力争来期有所打破。1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力理论主体教学；进步教学质量，加大科研促教的力度；继续加强业务学习，进步自身的业务素质。4、地域性原因，导致家长们对教育的不重视，或者不配合、支持我们老师的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不积极，贪玩，无上进心。5、学生的写作才能很差，急需加强进步。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇二本学期我担任一年级的语文教学工作，我对前半期的工作做如下总结：对根底字词局部掌握不扎实，主要表如今：1.在字词书写方面。张奎凯、李文涵两位学生在读拼音写词语，组词上失分较多。2.局部学生在写话中出现音节、音调标不准确的问题。3.一些类型的题目训练不够到位。导致局部学生对题的意思不能完全理解，不会审题，连自己会做的题目也不知道怎么做，导致失分。在学习习惯方面：1.个别学生还没有养成仔细听讲的好习惯。课堂上东张西望，回家做作业完成不认真，降低了学习效率。2.学生做完卷子后不会检查，没有养成良好的考虑习惯，对自己不会做的题空着不做，不去认真考虑。1.认真多钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。平时让学生多见、多练，为以后的测试积累经历。2.在课堂上培养学生认真听讲、考虑的好习惯。特别是对张奎凯、李文涵学困生多提问，催促他们课堂上专心听讲，积极考虑。3.耐心做好学困生的辅导工作，对学困生进展个别辅导，学生之间建立互帮小组，进展面对面辅导。同时抓住他们的点滴进步，多鼓励、多表扬，激发他们的学习兴趣，努力做到不放弃一个差生。在今后的教学中，我将不断向优秀老师学习、请教，把握好课堂重难点，充分利用各种资，不断进步自己的教学程度。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇三匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的带着下，在20名小学语文的配合下，进展的比拟顺利。我们20名小学语文老师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。如今就对上半学期的小学语文教学工作总结如下：1、每月的教研组活动，大家进展配合，开展的比拟顺利。2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题进展讨论。3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。4、每月的优质视频的学习，大局部老师的积极性很高，主动的进展学习，进展网上讨论、评课。5、老师在备课、上课、听课、修改作业、培优辅差方面认真的完成着，进展的比拟有序。6、作文公开课从四月末开场，开展的比拟顺利，以备课组为单位，在备课组长的带着下，老师们特别认真备课、磨课、展示。7、写字、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带着下进展着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。8、学期初的各老师制定教学方案，安排好教学进度，撰写语文教学方案。完成的比拟不错。9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“xx届语文报杯”的各项工作。1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效。2、作业修改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，老师对于学生作业的修改欠及时，缺少面批的时机。尤其是一些班级的作文修改。3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。从期中考试情况看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成绩。1、老师在备课、上课、听课、修改作业、培优辅差方面，要进一步标准和落实教学这些常规管理，进步教学效率。2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强，防止流于形式，要更实际，要更重质量。3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级一直落实“写标准字”的活动；朗读和朗读方面也要加强落实。4、教学工作也离不开家长的支持和配合，注意加强与家长的沟通和交流。5、3月份时。在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在繁忙中，热情百倍的去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇四两月已过，我和学生渐渐适应熟悉，三次模考，一路走来，我开场反思，从不同的角度来考虑初中语文教学规律，探究行之有效的教学方法，把自己放在一个新的起点，努力从零开场。初中语文教学重在激发学生的语文学习兴趣，帮助学生养成科学、规律的学习习惯，让学生在语文课堂里学会思辨，并树立正确的人生价值观。初中生在思想、心理等方面尚未成熟，一味地理性分析^p而缺乏兴趣性的教学必然会削弱学生的学习积极性。所以，初中语文教学要努力创设生活的情境，通过品读感悟详细的语言文字，让学生去体验作者要表达的情感。语文来于生活，但又不像生活那么真切，它只能是一种感悟，一种人格陶冶的过程，一种情感浓缩的升化。因此，语文教学应该是诗意的、浪漫的，老师可以引导学生翻开智慧之门，去“思载千里”、“视通八方”。因此，语文老师应该把一篇篇情趣盎然，情感生动的文章当做一个个鲜活的生命，一个个动人的生活场景，去欣赏，去感悟，而不应该把它拆散了，肢解了，向学生去灌输。假如这样，那么学生学的是僵化的知识，感悟是冰冷的、麻木和无情的。经历的是你讲我听、记的被动记忆。没有学的自由，没有想的自由，没有情感交流的的自由，没有参与的自由。这样的教学，这样的课堂，那无疑也是干涸痛苦的！因此，老师应该给学生创造一个宽松愉悦的学习环境，让学生在学习中享受乐趣，享受情感，享受生活。我一直认为老师和学生只是角色的不同，我们的生命价值是一样的，我们的人格尊严也是平等的。但事实上，我们总是对学生摆出高高在上的姿态进展说教，我们总是习惯用祈使句要求的太多，我们总是喜欢把自己的意愿和经历强加给学生。其实，学生的成长需要自己在挫折中历练、在失败中坚强，而我们，仅仅只是一个引路人，需要的是用真情时时触碰学生心灵深处的柔软，需要的是通过语文课堂这个平台来实现生命与生命的对话。在我们的语文课堂上，老师只有把学生当作鲜活的生命，努力实现生命与生命的对话，才能真正发挥语文学科的育人功能。而在这种对话中，我们老师才能真正做到《新课标》要求的“老师和语文课程同步开展，实现教学相长”。我终于意识到，语文课的真正魅力就在于真情和诗意。语文课堂就是大家一起心灵碰撞、情感交流的平台。我们语文老师，要用真情架起一座桥梁，让学生在情感体验中培养心灵的感受力，让学生的心灵在我们的浇灌中美丽绽放，让学生在语文课堂里感动于生命，感悟于生活，让我们的语文课不再是可有可无的“鸡肋”，而是学生心里最美的眷恋和期待。让我们带孩子们走进生活的时空，走进生命的灿烂和文明的辉煌。让孩子们在洋溢着青春和爱的气氛里茁壮成长。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇五光阴飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙繁忙碌地过去了，回忆这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的考虑和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：首先根据教材特点，按照教学方案，对课文资料做了详细的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进展设计，积极参加教研组组织的教研活动，提早备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经历的老老师研究教学环节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着根据开学时制定的教学方案，本学期努力抓了课堂内的效率，我们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内的容量做到了少而精，实在进步课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵敏多样教学方式引导学生进展有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，从实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精巧、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成局部，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一局部。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆才能、想象才能、思维才能，进步他们的审美意识都具有非常重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。美国的一位教育家指出“:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活泼，能在活动中认知并稳固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，搜集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多理论多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会进步学生的整体素质。培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学生，大局部学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，局部孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的稳固，因此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在老师催促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写仍然是严峻的问题，我们决不能松懈。在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的`，我会不断积累经历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!1.要继续加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3.继续加强学习习惯行为习惯方面的教育，利用各种方法，训练学生进步、集中注意力，认真工整地书写。4.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇六回忆这一学期，按照学校的部署，经过师生共同行努力，教学工作获得令人满意的成绩。尤期是在第四次月考中，11班、12班语文平均分在六个班里分别占第一名和第二名，两个班的及格率均到达了百分之百。参与编写的《快乐作文》〔共6册〕正式出版并在全国发行，课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作一简要汇报：本学期，要完成两册书的教学任务，时间紧，任务重，我努力钻研教材内容，每节课制作课件，从而出色地完成了教学任务，进步了教学效率。从11、12班两个班学生的根底出发，我创造性的开展了“1+1”活动，即提问一名优秀生答复下列问题之后，优秀生再提问一名后进生；或者一名后进生不会答复下列问题时，恳求一名优秀生帮助。这样，使两类学生都受到重视，都有参与的时机，都能得到关注，都能学到知识。同时，注重培养学生答复完毕问题后，用“答复完毕”作结的口语表达习惯，进步口语表达才能。经过不断探究，初步形成“听说读写想，快乐大课堂”的教学风格，自成一家。每个学生作业的封皮上都写有鼓励性评语，如“优秀作业”“模范作业”“字争一流”等。每次作业根据情况都有从一颗星到5颗星不同的评。每次上课前，让学生练习21个根本笔画。作文在考试中占半边天的地位，写作教学是我语文教学的重要组成局部。语文课程标准对于作文的根本要求是“真情实感、文从字顺”。结合学情和教学经历，我鼓励学生写周记，每周一篇小作文，约200字。每次作文都有写作目的，例如，围绕【关键词】：^p写作，有景物描写的句子，有采用比喻修辞手法的句子，有画龙点睛的句子等。通过系统训练，学生养成了观察、考虑、修改、写作的习惯，形成写作才能，到达课表要求。初二第二学期期末考试完毕后，我所教11、12班语文品均分名次分别是第三和第一名，均超过班级平均分名次。初三以来，每次考试与初二期末考试相比，有高有低变化浮沉，期中第四次月考，11、12班的语文名次分别是第一、第二名，到达了前所未有的高度。1〕4月23日下午，在20xx年邢台市中考语文模拟考试分析^p会上做主题发言。2〕5月6日，《牛城晚报》登载我撰写的散文《一路前行》。3〕5月22日，因20xx—20xx学年第二学期期中考试成绩突出，被评为“优秀老师”。4〕6月5日，《牛城晚报》登载我的散文《“作业本”上的我》。5〕6月16日，在学校举办的“仓颉杯”大赛上，11班武丽洁12班鲁晓宁均获一等奖。6〕学生庞凯的作文《关爱就在我们身边》，刘雯欣的作文《精彩的拔河比赛》和李乔思的作文《夸夸咱小组的“明星”》均在《牛城晚报》发表。7〕7月，在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上，参赛的课题《蒙太奇作文五步法》荣获教学大赛一等奖，证书编号100389。8〕7月，《乡愁》《语文主题学习之赏析比照手法》在全国优秀科研成果评审中荣获教学课件一等奖；《四步六环节形式，让语文课改之路走上快车道》在全国优秀科研成果评审中，荣获教研论文一等奖。9〕9月2日，参与编写的初中版《快乐作文》正式出版，标准书号isbn987—7—81115—750—5。虽然在教育教学上获得了一定成绩，但要看到存在的一些问题，今后要振奋精神、创新工作方法，牢记“艄公不努力，耽误一船人”的使命，以“志当存高远，人生贵追求”的价值观为引领，让家长满意，让学生喜欢，让领导放心，不负于这个伟大的时代。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇七今年我担任五年级一班语文教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一学年的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学年的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『峨眉道上』的时候，这课的教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一学年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导的指引下，进步教学质量，创造出更好的成绩。语文老师期中教学工作总结语文期中教学工作总结与反思篇八担任语文教研组长，几近半年，几多惶惑，几多成长。今盘点这学期工作，内容如下：1、合理利用教研日，落实集体备课的实效性本学期教研日，充分结合学校要求，进展了目的叙写的专项培训，另外，在一师一优课和同研论文方面，也是有针对性的集体研讨、培训。各备课组长认真负责，组织集体备课，争取大家可以同备同研，上好每一节课。2、针对问题，集体教研，完善过程和方法的备课课堂中孩子出现问题，就是过程方法备课的问题，备课中不仅仅要解析教材，