文科教研组工作总结(14篇)

第页共页最新文科教研组工作总结精选(14篇)总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经历，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经历教训是非常珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改良进步，趋利避害，防止失误。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。文科教研组工作总结篇一课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问一些语文专门站。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学质量。语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了征文比赛。积极鼓励各位老师参加各类比赛进步自身专业水准，如本学期周艳艳老师在20xx年永嘉县优秀老师教育论文评比中荣获一等奖。教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。本学期由教诲主任麻跃跃，教研组长周艳艳进展每月一次的推门听课活动，并及时进展总结。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中课堂教学研讨课活动，每次活动前要求老师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展三次集体备课活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”组内个别语文老师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。且由于我校语文老师都是不满五年教龄的年轻老师，所以能给给予彼此的意见较少，老师的专业成长空间很小。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，进步每位老师的教学才能和业务程度。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面获得更大成绩。文科教研组工作总结篇二1、继续开展教研活动，更新教育观念。积极开发和利用课程资，让自主、合作、探究的学习方式浸透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深化课堂，组织老师共同研究文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进展课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，进步自身的创新才能。并与6月份组织组内老师学习了“课程标〔20xx版〕准解读”，尤其是课堂目的的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的理解。3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学研究的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比拟薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学打破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界理解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制〔各备课组成员就2人〕，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课实在有效，并尽量把课程标准〔20xx版〕的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐进步教学质量。6、继续开展自由听课、评课活动。形成了更为浓重的教研风气，在评课这方面有了重大打破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同进步。7、继续开展“老带新”和“结对子”活动。老老师〔金立彭、陈爱鸯〕对新老师〔王文娟、陈淑〕进展培养，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。文科教研组工作总结篇三充实而快乐的教育教学工作在紧张而繁忙的一学期光阴中度过。我们综合组全体老师以课堂教学改革为己任，其表达在老师的理论程度和理论才能的不断进步上，表达在课堂教学中全新的教学形式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓重气氛。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种浓重的教研气氛，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校校长领导下，在教诲处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作获得了一定的成绩。现总结如下：随着根底教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们实在感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师根本素质和业务才能培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善老师自身知识构造、不断探究新的教学形式、方法，从而进步教学质量作为教研组建立的首要目的。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和方案，鼓励老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。2、注重青年老师培养。我是一位刚工作不久的青年老师，各位老师对我施行传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，催促完成课改教研任务。鼓励承当教研课、理论课任务，并给予全方位的帮助，促进了青年老师的迅速成长。3、关注教育科研新动态，注意搜集新信息，虚心向兄弟学校请教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习时机。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心请教，互相交流信息，4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些时机、增进老师之间的交流、理解，亲密联络，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、发奋向上的工作环境和气氛。1、认真落实常规教学各项任务全组老师认真学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案标准，备课充分。内容完好。孙树俊老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式非常完好，给人耳目一新的感觉。向银生老师是一位即将退休的老老师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年老师树立了典范。秦自才担任五年级科学教学，在教学过程中浸透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考察阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习方案；全组老师听课任务均到达学校要求。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组老师的集体智慧，从而获得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力程度。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应下期课改的需要。2、努力克制学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的程度进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。文科教研组工作总结篇四积极开发和利用课程资，让自主、合作、探究的学习方式浸透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深化课堂，组织老师共同研究文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进展课堂教学。现代教育理论、教育思想和教育技术，进步自身的创新才能，并与6月份组织组内老师学习了“课程标〔20xx版〕准解读”，尤其是课堂目的的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的理解。组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。针对山区学生在阅读和写作方面比拟薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学打破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界理解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。尽管我们学校的条件限制〔各备课组成员就2人〕，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课实在有效，并尽量把课程标准〔20xx版〕的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐进步教学质量。形成了更为浓重的教研风气，在评课这方面有了重大打破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同进步。老老师〔金立彭、陈爱鸯〕对新老师〔王文娟、陈淑〕进展培养，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。文科教研组工作总结篇五本学期的期末考试效果不理想，学生及格率92.2%，优秀率68.8%。中下生的学习目的不明确，根底不扎实，普遍同学比拟粗心，理解才能和思维才能有待加强。大局部同学的根底知识掌握得较结实，能借助拼音学习生字，能正确按照笔顺书写生字，会正确给生字组词，能流利地朗读课文，大致理解课文内容，但较粗心，审题才能、理解才能和思维才能有待进步。中下生的根底较差，拼读才能较弱，理解才能、思维才能较弱，识字率有待进步。针对不同情况的同学，我采取不同的方法进展辅导。对根底较好，思维才能较强的同学，在课堂中我把具有拓展性的、有开展空间的题目留给他们，进一步加强他们各方面的才能；对于中下生，我把较根底的题目留给他们，让他们有开口的时机，增强自信心，平时亲密注意他们，及时纠正他们的思想偏向和行为偏向，作业进展面批面改，并安排小老师帮扶，获得进步及时表扬。一年级第一学期是小学的开端，是最关键、最困难的，尤其是本届的一年级学生普遍年龄较小，所以，本学期我着力于学生良好学习习惯的培养。经过一个学期的努力，同学们上课时根本做到眼望老师，按时完成作业，懂得正确的读写姿势，为今后的学习打下根底。好习惯的培养要持之以恒，常抓不懈，所以今后对好习惯的培养仍不放松。本学期期末考试的优秀率和及格率较低，今后要根据学生的实际情况，努力想方法，继续在培优扶差方面努力。文科教研组工作总结篇六一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以施行素质教育为打破口，依托学区“向名师挑战征程”系列活动，结合教研组特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,进步课堂教学效率，进一步进步文科教育教学质量。二、工作目的：根据教研组人少、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的打破口，积极探究组内老师自主、合作、科学专业开展的途径，加强引导，营造气氛，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，进步教学效率，使进步学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的开展做出积极的努力与探究。三、工作措施：〔一〕完善教科研制度，标准教学科研保证教研组内老师完成教诲处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。〔二〕加强常规管理，提升业务程度1、组织本教研组老师学习常规，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的.使用率。3、尝试推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。〔三〕落实教研职能，加强校本教研1、组织初中文科教研组方案组内老师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，进步教研组的教科研才能。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同进步。3、教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。〔四〕进展课题研究，进步教研质量。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，进步教学程度。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，进步教学程度。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。四、详细安排：语文工作目的：1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。3、进一步加强校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到实处，4、突出课题，深化开展课题研究，力求推出优质课。二月份：1、讨论制定教科研活动方案，落实公开课。2、组织本组老师认真研究本组校本教研专题并做好详细分工安排。3、上好一堂优质课。4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。三月份：1、上交一篇优质教案。2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。3、开展课题研讨。5、组织学生开展语文知识竞赛活动。四月份：1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。2、组织期中复习备考。3、中旬落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加学校的教研活动。4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。5、进展一次校本研修活动。学习老师专业化开展的有关理论，讨论老师开展的途径。五月份：1、组织本组成员听课、评课。2、开展复习课交流研讨。3、组织好期末复习工作，制定期末复习方案。六月份：1、全面落实好期末复习工作。2、教科研活动，组织本组成员听课、评课。3上交学期工作小结。文科教研组工作总结篇七本学期在紧张繁忙中即将完毕，我们初中文科教研组在校领导的带着下，全面贯彻落实学校工作方案，实在进步了文科组老师的素质，提升了教育教学质量。为此如今根据本学期的教研工作方案，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结：1、继续开展教研活动，更新教育观念。积极开发和利用课程资，让自主、合作、探究的学习方式浸透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深化课堂，组织老师共同研究文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进展课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，进步自身的创新才能，并与6月份组织组内老师学习了“课程标〔20xx版〕准解读”，尤其是课堂目的的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的理解。3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学研究的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比拟薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学打破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界理解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制〔各备课组成员就2人〕，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课实在有效，并尽量把课程标准〔20xx版〕的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐进步教学质量。6、继续开展自由听课、评课活动，形成了更为浓重的教研风气，在评课这方面有了重大打破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同进步。7、继续开展“老带新”和“结对子”活动，老老师〔金立彭、陈爱鸯〕对新老师进展培养，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。文科教研组工作总结篇八根据学校工作的指导思想和方案，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改理念，以培养学生良好的学习习惯和浓重的兴趣为重点，遵循教育教学规律，实在贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资和教学手段，确保学生学科素质的进步和学科教学目的的顺利完成。为了进步本组老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本教研组本学期的主要任务如下：1。认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。对每节课的重点和难点进展深化的分析^p，整理与归纳。同时加强学习先进教育教学理论，并且注重在课堂内做到实际运用。2。每两周开展一次集体教研活动。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。1。坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的考虑行为。2。减轻学习负担。作业当堂消化，分层布置作业，作业检查按课进展，必做题全批全改。3。加强课堂教学中的民族精神教育，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观的来理解国家，人类生存的环境，自身所处的世界。4。制定学期教学进度，组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，积极开展公开课，本学期至少三节，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与进步。5。认真做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并及时讨论进步。6。积极报名、组织老师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的程度，尤其注重促进青年老师成长。本学期组织了政治学科的同课异构片级交流活动和顾锋老师的区级公开课活动，获得了大家的好评。根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以进步自身的教科研才能，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教育教学文章的写作和发表，为今后开展做好根底工作。每位任课老师完成了专业开展五项根本工作，包括课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，实在引领每一位老师高度重视自身的专业开展。本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市级论文鉴定b级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文《在初中地理教学中融入民族精神教育的探究》发表于区级刊物《进修与研究》20xx年第3期，教学心得《通过活用教材及时加“趣”增“鲜”》发表于中文核心期刊《地理教学》20xx年第8期，获嘉定区教学案例评比三等奖，《多变的天气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。吴立艳老师的《在40分钟外开拓有效教学“第二战场”》发表于《历史教学》20xx年6月上半月第11期，吴立艳老师的《历史教学中的取舍之道》发表于20xx年4月29日的《文汇报》。文科教研组工作总结篇九一学期即将完毕，本学期，我们教研组老师在学校领导和教诲处的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，现小结如下：语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以到达厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。老师们博览群书，积极撰写读书笔记和读书心得。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人人有，学校第一届学生读书活动在4月拉开序幕，出了一期读书黑板报、自建了班级图书角，学生日常读书形式丰富多彩。开展了“美文诵读”比赛“读书手抄报”制作比赛……1、目的先行明确目的，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了《课程标准》和《温州市教学常规》，进一步明确了各阶段教学目的，并学习了怎样制定和书写学期教学方案，做到了准确、标准又实用。2、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“学为中心”的为目的扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各组员全员参与集体备课，授课老师们虚心好学，反复备课，呈如今老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在积极地尝试根据学情进展改良创新，力求找到一种更科学的形式。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且获得了一定的成绩。林欣怡、林欣等同学在县朗读比赛中分别荣获县小学、初中组三等奖。夏茜茜、黄全荣老师论文荣获县二等奖，陈文老师参加县社政学科命题比赛三等奖……总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。文科教研组工作总结篇十本学期，初中文科教研组在教诲处的直接领导下，在全体老师亲密配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积进步文科教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。重视学习文科新课程标准，转变教学观念，组织全体老师认真学习新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的文化素养，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变，大家深化体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。文科学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学形式势在必行。认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论时间。重点研究在课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面展开初中文科老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书，精彩的教案，完美的课堂设计，精心制作的精巧课件，充分利用了现代科技资，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境，情景，让学生多动、多思，展开联想、开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂，老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得生动，学得有价值。加强教改与教学科研，教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路。这一学期，我们在学校教诲处带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新，在教学反思和论文拟定方面，我们组的老师都能积极地结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文，案例，以此来老师的科研才能，努力进步老师整体素质，优化老师队伍，我们平时鼓励老师随时总结自己的得失，多撰写教学反思，多撰写教学论文，积极参与课题研究。本学期，我们组多位老师的教学论文在省，市，县级教学论文评比中都获得了奖项。总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别老师的作业量有时有过多或缺乏的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究。如何把每项工作都做好，其实有一定的艺术。今后，文科组将迎难而上，打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。文科教研组工作总结篇十一中学文科教研组在教诲处的直接领导下,在全体老师亲密配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积进步文科教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员均阅订一份报刊。平时，阅读一些学科刊物，及时理解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探究，总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处。4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，理解了每个年级段的教学目的和要求。积极参加学校组织的老师展示课活动。5、老师之间互相学习。文科组有语文、外语、政治等科目，常见不同科目，不同年级的老师互相询问学习，解决问题，共同进步。〔一〕落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。1、制订教学方案开学一周内各老师认真制订好教学方案。2、精心备课〔1〕授课前认真编写教案。〔2〕做好课后小结和分析^p，及时总结经历，反思失误及其原因，寻找对应策略。〔3〕在本学期的教案检查中，我们组老师都符合学校要求。3、认真上课作为文科教学，课堂上我们力求做到：①教学目的明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、打破难点；③老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤朝读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，老师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变才能；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。4、标准作业〔1〕布置作业以学生的实际为根据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。〔2〕老师及时、认真修改学生作业，重视作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进展。6、重视教学评价〔1〕教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反应。〔2〕评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析^p、讲评，并及时查漏补缺，进展稳固练习文科教研组工作总结篇十二本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的开展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的进步与开展。工作方案工作方案、教学进度，使各自的教学有序展开。思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。教学设计;论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，进步老师的教学才能。认真开展组内公开课活动，促进老师的专业成长，提升老师的专业素质领导值日查堂过程中，本组个别老师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。精神网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动翻开一个新的窗口。总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。文科教研组工作总结篇十三文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期，我们文科组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加各种有关文科的活动，同时，我们配合学校师德建立工作，让全校学生写关于敬师、爱师的作文，写好后让各班语文老师把本班写得较感人的作文交付领导小组。另外，还举行了古诗文朗读比赛，一年级举办了关于“早恋利弊”的辩论会等。为了促进教学相长，文科组共开展了屡次专题研讨活动。研讨中大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。总之，在本学期里，我们文科组的老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其文化综合素养的进步关注不够，由于一些客观原因，局部老师对分派到的工作任务完成不够及时落实，以致影响了整个教研组整体工作的推进，教研活动的形式单一，许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未详细落实，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改良。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。文科教研组工作总结篇十四本学期教研工作在学校教研指导思想下，积极钻研学科理论，组织带着我校文科综合组老师，以新一轮根底教育课程改革为中心任务，进一步进步老师队伍素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质进步、指导老师教学工作中获得一定成绩。现将一学期来的主要工作回忆如下：“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》《教育创新途径与趋势》《中学历史教学参考》《历史教学问题》等学科刊物，理解教研教改信息。通过长期的学习，我组老师的理论程度有了很大进步，把自身的学习体会写成文章，发表在省级刊物上。当今，课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。在教研工作中我们把新一轮根底教育课程改革作为中心任务，认真做好课改的指导工作。1、进一步宣传发动，进步对课程改革的认识。对根底教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，必须提早进入状态，提早进入角色，充分做好宣传发开工作，进步老师的认识。转变老师角色，在学