幼儿园大班看日历说课稿

幼儿园大班看日历说课稿导读：幼儿园大班《看日历》活动有不少幼儿的家长趁着清明节短短的小假期带了小朋友出去了短途游或回老家祭祖班上有幼儿在回园的第一天就在班上分享着放清明假去了些地方玩决定在班上开展“我最喜爱的日历”活动幼儿们一听到这项活动纷纷从家里带了各种可样的日历刚进教室各个幼儿争先恐后的向老师展示他自己的日历还有小朋友自己本身拍艺术照的??幼儿在欣赏、阅读日历上漂亮图案的同时对日历上的数字也产生了浓幼儿园大班《看日历》活动一、说教材背景：由于清明节刚过有不少幼儿的家长趁着清明节短短的小假期带了小朋友出去了短途游或回老家祭祖于是班上有幼儿在回园的第一天就在班上分享着放清明假去了些地方玩还在讨论着下次放假还想去什么地方玩但是还有多少时间才会放长假呢小朋友们都争先恐后的讨论着有的小朋友说还有几个月有的小朋友说还有十几二十天??于是老师听到了决定在班上开展“我最喜爱的日历”活动二、说教材内容：幼儿们一听到这项活动纷纷从家里带了各种可样的日历刚进教室各个幼儿争先恐后的向老师展示他自己的日历有风景的有卡通的还有动物的还有小朋友自己本身拍艺术照的??幼儿在欣赏、阅读日历上漂亮图案的同时对日历上的数字也产生了浓厚的兴趣但他们不知道这些数字到底代表什么意思三、说教学目标：而本次活动主要是 1）使幼儿认识各种日历能基本了解日历的用途2）能发现日期按顺序排列的规律知道一个星期有七天 3）会看日历从日历中找到我国的一些重大节日从小关注社会我就鼓励幼儿自主探索幼儿纷纷采用了不同方式去了解有的问父母有的同伴间相互交流等今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义把幼儿零碎的经验加以整合四、说教学准备．多媒体年历课件与图片各式各样的日历．事先了解幼儿对日历的概念告诉幼儿日历可做成各种形状如挂在墙上的叫挂历贴在墙上的单张日历叫墙历放在桌上的叫日历还有小日历卡有的手机上也有日历．幼儿每人一支铅笔．幼儿在家自带一本日历五、说教法、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范引导幼儿理解作品内容活动中主要运用多媒体课件将整个日历以图片形式展示通过观赏课件引导幼儿了解日历的主要结构理解日历的内容、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物要求幼儿再现已知知识启发幼儿积极思维的手段例如：有小朋友知道儿童节是一天、练习法：从日历中找到一些重大节日六、说学法、参与法：幼儿参与找节日的过程、发现法：通过日历让幼儿去探索与发现我国的法定假期有些、讲述法：主要都会幼儿能准确地回答问题在活动中我会采用多种形式的提问为幼儿提供讲述的空间启发幼儿的主动性和积极性七、说教学程序整个活动分为三大部分活动流程简单明了地概括了整个活动使大家一目了然明白设计意图下面将其详细说明一下：一、导入部分：激发学习兴趣引出主题利用多媒体课件图片引导幼儿说一说自己喜欢的节日为什么我在此环节注意引导幼儿原有的生活经验并组织幼儿进行讨论为下一步的教学的开展进行铺垫突出活动的教学重点引起兴趣引出主题二、展开部分：理解日历的内容掌握学习方法、教师讲述日历的构成讲解日历上的数字与颜色及图案的含义让幼儿认识日历以提问的方式引出主题如：1）为什么周一至周五都是黑色的而周六周日却是红色的2）有小朋友知道数学数字代表什么意思那语文数字呢（鼓励幼儿结合自己的经验及想法并讲述幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征、自主辨别寻找节日（一）探索研究从日历中找到一些重大节日）老师想知道这个月几号是星期六请各位小朋友动动你的小手把它圈出来）请你在日历上找出今天是几号用圆圈把表示今天的数字圈出来）请各位小朋友幼在日历中找一找下面这些节日然后与同伴说一说各个节日是几月几日是星期几（1）端午节；（2）中秋节；（3）国庆节；（4）冬至节（二）组织交流各自的查找结果并思考：除了这些节日以外你还知道有些节日是星期几小朋友能找出来并按顺序告诉老师分别有些）一年里有些节日（幼儿自主寻找节日看看讲讲）（三）师幼共同小结：日历有什么用日历真是我们的好朋友我们可以在日历上找到许多的节日三、结束部分：迁移经验愉快表现大家在活动过程中可以看到整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程其实这也是我对活动形式的一种尝试也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解日历上的数字和我们生活的关系获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高今天的活动是这个小主题中的一个部分通过今天的活动将幼儿零碎的对日历的认知和相关经验加以提升懂得并了解日历在我们生活中的重要意义并在此基础上引发幼儿自己设计、 制作日历