七年级道德与法治下册 （青春萌动）教师教学课件

七年级道德与法治（下）多媒体课件第二课青春的心弦青春萌动第2框

课前导语：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。青春萌动学习目标能力目标能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。知识目标了解异性同学交往的积极作用。情感、态度与价值观目标感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。一、异性朋友：探究活动（一）情景再现情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。(1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？(2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？(3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验，在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。(1)你赞同这样的校规吗？为什么？(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？问题：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。合作交流：讨论：怎样与异性相处？1、与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。2、要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。3、应多在集体活动中交往。二、异性情感：教材P20探究与分享1、夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？2、如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？A、告诉雨薇B、埋藏心中

两种选择都可能影响雨薇和彬彬的友谊，彬彬要知道自己的心理是一种正常现象，要做到内心坦荡言谈得当。探究与分享同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”问题：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。探究与分享同龄人故事二一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？

生理上、心理上还不成熟

时间、精力上没有足够的时间和精力

经济上不能独立，没有能力承担相应的责任

学习上会影响到我们的学业

老师、父母的态度反对

同学评价不佳

我们的结论慎重对待、理智处理合作交流：讨论：

通过以上分析，你想对晓敏说些什么？与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，应该采取正确方式、理智对待。探究与分享同龄人故事三晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……讨论：你想对男孩说些什么？如何正确理解爱情？“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”——陶行知1、爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。2、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。通过本节课学习让我们了解到对异性有好感是正常的心理现象，我们要正确对待与异性之间的交往，理解什么是真正的爱情。世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。课堂总结课后练习1、异性交往是很敏感的话题，与异性应（

）A、男女生坚决不交往B、开放式交往C、适当交往D、正常、健康交往2、“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于拒绝和放弃了一半朋友。”这说明

（

）A、与异性同学交往是不正常的

B、与异性同学交往不应该C、与异性同学交往是正常、健康的表现

D、与异性交往不健康DC3、随着青春期的到来，关注异性，渴望接触，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是（

）①早恋的表现

②早熟的表现③走向成熟过程中自然产生的情感④正常的心理变化⑤需要理智对待的感情A、①②B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤C4．小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，而且在班里传播。小林的行为（）①不利于班里男女同学的正常交往

②是可耻的，是对同学的一种伤害③只是开个玩笑，没事儿④是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④D5、放学后，小明与小月两同学在路上相遇并握手问好，小美与小阳看到后，展开了下列讨论，你认为正确的是

（

）A、小明和小月之间的交往不正常吧

B、小明和小月之间的交往是一种“早恋”现象

C、小明和小月之间的交往是正常健康的D、小明和小月之间的交往是对他人不负责任的行为C6、最近同学们都发现本班同学小斌和娟娟上、下学路上同行，课间活动也常在一起。于是同学们议论纷纷……你对男女同学交往有何看法

（

）A、男女同学可以交往，可以建立真挚的友谊，但不能过分亲密，超出友谊的范围

B、男女同学交往一定会彼此激励C、男女同学交往会荒废学业

D、男女同学最好就不交往A7、男女同学之间的交往，有利于

（

）

①增进对异性的了解

②完善自己的个性

③走向成熟过程中自然产生的情感

④正常的心理变化

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③④D8、进入中学后，小群对同班的一位男生萌发了好感，小群喜欢和他一起复习功课，讨论问题。小群的这种行为是（）A、违反法律的行为B、违反校纪校规的行为C、违反班纪班规的行为D、正常、自然地行为D9、有的同学认为:我们同性同学人数就已经不少了，足够我们交往。因此，再去与异性同学交往既没有必要，也毫无意义。你认为这种观点对吗？为什么？结束第一单元青春时光

第二课青春的心弦第2框青春萌动

一：异性朋友1、青春期心理萌动的表现是什么？2、与异性相处有什么意义？3、男女生怎样正确交往？/与异性交往的原则（重点）二：异性情感4、怎样正确认识和对待青春期的情感？【拓展】如何正确理解爱情。进入青春期的你，这些行为正常吗？更在意自己的外貌、穿着和言行举止，想引起异性的注意你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题和异性独处会紧张希望自己表现优秀得到异性的青睐在意异性对你的评价上课时，忍不住偷看某位异性喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧……替她做值日在她面前扮酷耍帅在她面前逞英雄产生这些想法和做法正常吗？是否意味着自己变坏了？在异性面前，我们有自我表现的欲望（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（2）表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期的心理萌动的含义和表现这是青春期发展过程中的一种正常现象。不必过于惊慌和烦恼。男女生交往距离不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨伞。男女生不能一对一在一起。探究与分享P19思考：你赞同这样的校规吗？为什么?不赞同，因为男女生交往有助于我们了解异性的思维方式，能够从对方身上看到某些优秀品质。在交往时注意内心坦荡、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。因早恋厌世自杀引发意外伤害快回来做作业！早恋荒废学业1.制定这样的班规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生早恋。2.学校的担心是完全必要的，因为中学生早恋危害太大，不但会影响学业，造成严重的心理伤害，甚至会危及学生的身心健康。探究与分享:2、与异性相处的意义①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。小明感觉到小丽格外重视自己，于是两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。小明和小丽的友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴……进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。思考：与异性相处时，我们应该注意什么？思考：对此，小丽应该如何做呢？下面的选择合理吗？A.内心坦荡即可B.转移矛盾：传播其他同学的秘密C.反省自己和小明交往是否存在不妥之处友谊的小船3.男女生怎样正确交往？/与异性交往的原则?与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。（P19）与异性交往要遵循自然适度的原则。既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得体，不过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。误区一：晨晨是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。①应自然大方的与异性朋友交往。纠正异性交往误区：误区二：为了讨论下周值周劳动安排,班长（男生）请副班长（女生）中午到偏僻的地方进行讨论。②既主动热情，又要注意交往的场合。误区四：小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看向哪，手也不知放到哪。④要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心。误区三：小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她是“肥猪”。③相互尊重、自尊自爱、文明用语。误区五：小明和小花是发小，每节课后都跑到隔壁班去找小花，还常常扯小花的头发，捏她的脸。有一天晚上十一点钟，还打电话叫小花出去玩。⑤注意交往的频率、方式、时间。XX老师：您好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，一起劳动，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生：萌动XX年XX月XX日思考：请你替老师给萌动写封回信。

剧情透视萌动同学：你好！青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人无论男女，到了一定年龄，是要谈婚论嫁、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱会有好处吗？那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。

X老师XX年XX月XX日透视剧情类型原因建议误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱寻求替代满足型得不到父母、同学的理解，家的温暖，寻求补偿与安慰寻求地位型为了炫耀或者盲目效仿冲动或报复型误解后出于报复或一时冲动青春期常见的恋爱类型知识拓展学会区分好感与爱情主动与父母沟通充实生活提高自我修养理智与责任面对生活中可能出现的朦胧的情愫，

我们应该慎重对待，理智处理。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。P20在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。P20面对生活中可能出现的朦胧的感情，我们应该慎重对待，理智处理。

P214.怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？（重点）请根据上述材料，想一想，材料中的表现是爱情吗？你心目中的爱情是一种怎么样的情感？

9月17日，合肥，只因求爱不成，17岁中学生陶汝坤竟然强行闯入民宅，将汽油泼向16岁少女周岩，并点起打火机将其烧成重伤，惨遭毁容。合肥市包河区人民法院一审判处陶汝坤有期徒刑12年零1个月这是爱情吗？探究思考成全欣赏支持尊重承担——善念占有破坏嫉妒排斥暴戾——恶念爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。什么是真正的爱情？P21课堂笔记什么是真正的爱情呢？正确爱情观：

爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。

正确爱情观：

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。

正确爱情观：