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文档简介

小学生心理活动课活动方案范文一、活动目标本次心理活动课的目标是帮助小学生了解和认识自己的情绪，并学会有效地表达和处理情绪。通过参与活动，小学生将能够培养情绪管理的能力，提高自我调节和情绪表达的技巧。二、活动准备为了保证活动的顺利进行，活动准备需要以下工作：确定活动地点和时间，保证场地和时间的充足。准备活动所需的教材和教具，包括图片、绘画工具、手工材料等。安排一位专业的心理教师或辅导员来指导活动。召集小学生参与活动，确保每个学生都能够参与。三、活动流程本次心理活动课将分为五个环节进行，每个环节都有特定的活动内容和目标。1.热身活动：认识情绪（20分钟）通过展示不同的情绪图片，引导小学生认识和区分不同的情绪。组织小学生分享自己在日常生活中遇到的不同情绪，并给予表扬和鼓励。2.互动游戏：情绪表达（30分钟）通过角色扮演游戏，让小学生学会用非语言方式表达情绪，如面部表情、肢体动作等。分组让学生互相表演不同的情绪，其他学生猜测这个情绪是什么，并给予反馈。3.创意手工：情绪画（30分钟）提供画纸、彩色笔等材料，让学生根据自己的感受和想法绘制情绪画。引导学生分享自己绘制的情绪画，让其他学生猜测画中所表达的情绪。4.小组讨论：情绪管理（30分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何有效地管理自己的情绪。每个小组选择一名代表，分享小组的讨论成果，并讨论其他小组的观点和建议。5.总结活动：我的情绪答卷（20分钟）发放情绪答卷，让学生根据自己的情绪写下自己的感受和体验。引导学生回顾整个活动过程，总结他们在活动中的收获和体会。四、活动评估为了评估本次活动的效果，可以采用以下方式来进行评估：观察学生在活动中的参与度和表现，是否能够积极参与活动，是否能够有效地表达和处理自己的情绪。收集学生的情绪答卷，评估学生在活动中对自己的情绪的认识和理解程度。组织学生进行小组讨论的观察和记录，评估学生在情绪管理方面的思考和能力。五、活动延伸为了深化学生的情绪管理能力，可以在活动结束后进行延伸活动：每天准备一张情绪卡片，让学生在每天结束时选择一种自己最主要的情绪，并记录下自己当时的感受和想法。组织学生参加相关的情绪管理培训课程，帮助他们进一步提升情绪管理的技巧和能力。鼓励学生与家长分享学习到的情绪管理知识和技巧，并在家庭中实践和应用。以上是一份小学生心理活动课活动方

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