画里阴晴-沪教版课件

画里阴晴吴冠中画里阴晴吴冠中学习目标1、把握文章论述的中心。

2、学习本文起、承、转、合的独特的行文结构。

3、学习文中的修辞手法。

4、理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的。学习目标1、把握文章论述的中心。

2、学习本文起、承、转、导入新课

江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生在江南，长在江南的我们有时对于连绵不断的阴雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细雨又该有怎样的韵味呢？

今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里阴晴”。导入新课

江南的微风细雨总让人感觉到诗

吴冠中（1919—2010），20世纪现代中国绘画的代表画家之一；吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色；他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已出版画集约40余种，文集10余种；曾任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。吴冠中（1919—2010），20世纪现代中国《西斯廷圣母》拉斐尔

《披纱巾的少女》拉斐尔《西斯廷圣母》拉斐尔《披纱巾的少女》拉斐尔《蒙娜丽莎》《圣母子与圣安娜》《蒙娜丽莎》《圣母子与圣安娜》《创世纪》《创世纪》《大洪水》《大洪水》名称:缠毛线

年代:1878年

创作者:洛德·莱顿英国

名称:缠毛线

年代:1878年

创作者:洛德范宽《溪山行旅图》范宽《溪山行旅图》徐悲鸿徐悲鸿齐白石齐白石画里阴晴-沪教版课件画里阴晴-沪教版课件

请在文章中找出相关的语句,看看作者是如何评价他自己的油画民族化及中国画现代化之探索的?浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵请在文章中找出相关的语句,看看作者是如何评价他自己的整体感知自读课文，找出每段话的中心句,并概括出每段的段意。把握文章论述的中心。

整体感知自读课文，找出每段话的中心句,并概括出每段的段意。第1自然段：由“默看细雨湿桃花”起笔。第2自然段：承上赞美湿的景色格外有韵味。第3自然段：转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的因由。第4自然段：综上所述，借用鱼和熊掌可以兼得作比喻，说明阴和晴两种审美情趣可以并行不悖。起承转合第1自然段：由“默看细雨湿桃花”起笔。起承转合“我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法。”——艺术贵在创新。“我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法。细读探究：

细读探究：

（1）天微雨，“主人”和“我”心情相同吗？

（2）窗外是怎么样的景色？这些景色引发了作者什么感受？

（1）天微雨，“主人”和“我”心情相同吗？桃红柳绿，春雨霏霏浓酣的水彩画默看细雨湿桃花画家敏锐的审美触觉对“湿”的独特感受桃红柳绿，浓酣的水彩画默看细雨湿桃花画家敏锐的审美触觉对“湿为什么中国的画家爱画风雨归人，爱画“斜风细雨不须归”？

为什么中国的画家爱画风雨归人，爱画“斜风细雨不须归”？

吴昌硕《风雨归舟》吴昌硕《风雨归舟》傅抱石《风雨归牧》傅抱石傅抱石《千峰送雨》傅抱石

因为湿了的大自然景色格外有韵味，“湿”“渲染了山林、村落，改变了大自然的色调”，使本来不协调的颜色也协调了起来，使大自然增加了另外一种美感，而且雨使得有些形象朦胧了，有些形象突出来，有着与“晴”不同的意境。

因为湿了的大自然景色格外有韵味，“湿”“渲染了山林

在对雨意的独特感悟上作者并不缺少知音。确实，那风情雨意曾被多少文人骚客化入文意，化为诗意。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，“丝丝杨柳丝丝雨”，“落花人独立，微雨燕双飞”，……历来的中国的画家更是“爱画风雨归舟”，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。中国的诗者、画家都从雨中找到了别具风格的意境。这微风细雨已不再是自然现象，而有着浓浓的文化意蕴，有着万般风情。

在对雨意的独特感悟上作者并不缺少知音。确实，那“落花人独立，微雨燕双飞。”“天街小雨润如酥。“梨花一枝春带雨。”“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“落花人独立，微雨燕双飞。”

作者留学法国多年,而且学的主要是西洋画和水彩画。按理，他的画应该以西洋画法为主，可为什么作者却“模仿西洋的手法少，收益于中国画的成分多”？作者留学法国多年,而且学的主要是西洋画和水彩名称:肯特海滩

时期:1827年

创作者:泰奥多尔·居丹法国

这是一个惊心动魄的场面，一个怵目惊心的瞬间：《肯特的海滩》描绘的是在狂风暴雨的海浪中即将倾复的帆船，人们纷纷逃离帆船，乘上救生船逃命，狂涛汹涌，人们在挣扎。在黑白两色的对比中，表达的是生命与意志的不可战胜。

名称:肯特海滩

时期:1827年

创作者:泰奥多尔·向日葵鸢尾花梵高向日葵鸢尾花梵高莫纳睡莲莫纳睡莲莫纳睡莲莫纳睡莲莫纳日出莫纳日出画里阴晴-沪教版课件画里阴晴-沪教版课件画里阴晴-沪教版课件这是因为中国画和西洋画对阳光、阴雨的感受和表现截然不同。西洋画崇尚阳光，追求强烈的色彩感，即使画风雨，也只是理性地写实地表现其形态，仅仅把它当作大自然的一种形态。而中国话画中的风雨确实一种意境，一种情致。喜欢画阴雨和微雨天的景色”的吴冠中的绘画风格当然“受益于中国画的成分多”了。这是因为中国画和西洋画对阳光、阴雨的感受和表现截然不同。西洋

西洋画重形似，而中国画重神韵；西洋画是写实的，中国画是象征的。中国画追求传神，追求意境，画的是心中的景，而非眼中的景。雨湿的山水草木有着别样的韵味、情调，表达着不同的意境。所以被内心有着深深的传统文化情结的作者所赞赏，并融入他的绘画中。

西洋画重形似，而中国画重神韵；西洋画是写实的，1、阴与晴各有风味，中国画与西洋画各有特点，两者可否兼有？

2、作者在文章的最后提出什么样的艺术主张？1、阴与晴各有风味，中国画与西洋画各有特点，两者可否吴冠中先生作品《鲁迅故乡》吴冠中先生作品《鲁迅故乡》吴冠中彩墨画《奇峰耸翠》吴冠中彩墨画《奇峰耸翠》请说出下列句子各采用了什么修辞手法和写作手法。（1）古树老干黑得像铁。（2）我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”。（3）中国画家……爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（4）湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外的有韵味。（5）就这一眼，满院子里边鸦雀无声……连一根针掉在地上都听得见响。（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。请说出下列句子各采用了什么修辞手法和写作手法。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读