五年级上册Ouranimalfriends导学案

五年级上册Ouranimalfriends 导学案五年级上册ouranialfriends导学案Unit3ouranialfriends一、 教学目标知识目标能听懂、会读、会说单词ar,body,leg,tail,ing,rabbit.能听懂、会读、会说、会初步运用句型lhave…Theyhave…Ithas…来描述人物或动物特征。能力目标培养学生阅读能力及阅读技巧。能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。情感态度目标引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。二、 教学重点能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。掌握文中的重点句型 Ihave…Theyhave…Ithas…，并运用于实际生活当中。三、 教学难点正确理解句型：oneisredandtheotherisblac.Theyhavenolegsorars. 并能尝试运用。四、 教学准备板书，PPT,卡通人物头饰，动物图片五、 教学过程Pre-readingStepl.arupPlayagae:Readanddo.Looandsay.Step2.FreetalT:Looate!Ihaveblachair」havebigeyesandasallouth」can …hataboutyou?S:…【引导学生运用lhave…进行自我描述。教师在学生描述基础上进行转述Theyhave…He/Shehas…】T:由学生Ican的转述引入Ihaveananialfriend」thasbigeyesandabigbody」thasnolegsorars,butithasbigtail.ltcansi,too.T:hat'syanialfriend?Let'sreadandguess!Presenttheneords:body,leg,ar,tail.【形式多样的猜测游戏，渗透文本内容，用身体语言帮助学生初步感知目标词汇】S:lsita…?T:yanialfriendisfish.Doyoulieanials?Anialsarelovely.Theyareourfriends.TodayelllearnUnit3ouranialfriends.Step3.StorytieListenandticT:yanialfriendisfish.Looatthesechildren:Nancy,LiuTao,ieandSuHai.Theyhaveanialfriends,too.hatarethey?Let'slistenandatch.T:hatdoesNancyhave?Ss:Shehastofish.•••・・Readthetext.T:openyourbooandtrytoreadthetext.Presenttheneords:foot,ing.Presentthenesentences:oneisredandtheotherisblac.Theyhavenolegsorars.LearningtipHodoyouunderstandasentenceinapassage?【初读感知，理解文本大意。】Readafterthetape.思考：在介绍动物朋友是从哪几个方面来介绍的？Readandfillinthefor.anialcolourbodLegs/ars/ingseyesearsouthtailcanNancieLiuTaoSuHaiRepeatthetext.四人小组，根据表格信息，分别描述一个小动物特征，用三单形式Nancyhastofish.oneisredandtheotherisblac.Theyhavebigeyesandbigbodies.Theyhavenolegsandars,buttheyhavebigtails.Theycansi.【朗读指导，试着放手让学生自己朗读。】ThinandriteP28T:Readthestoryagain,thenfilltheblans.【深度阅读，练习反馈，进一步加深学生对文本内容的理解。】Post-readingStep5.ProductionTDoyouhaveanyanialfriends?Trytosaysoethingaboutthe.Pleasepractiseinpairs.S:…T:No,let'splayagae:Listenandguess.hocantry?S:…【读后输出，引导学生运用目标语言描述自己的动物朋友，其他学生听描述猜测动物。】Step6.TicingtieIcanunderstandthestory.Icanreadthestory.Icanintroduceyanialfriends.【学生自我评价，明确努力方向。】Step7.SuarT:Anialsareourgoodfriends.Lovethe!Protectthe!【情感升华，引导学生关爱身边的动