小学教师演讲稿一等奖8篇

第页共页小学老师演讲稿一等奖8篇(精选)小学老师演讲稿一等奖篇一你们好！我叫李秀香，是莱州中心小学的老师。今天我要讲的课是小学语文第八册第三训练组的《苦柚》第二课时。《苦柚》是一篇讲读课文。记叙了一位老华侨分开家乡四十年，常常思念家乡的特产柚子。四十年后回到祖国，去柚市买柚子时发现了一位老实、仁慈、为顾客着想的小姑娘，使他很感动。在回家的途中意味深长地赞叹：在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂！课文记叙内容详细，条理清楚，思想教育性很强，是一篇教育学生如何做人的生动教材。文中老华侨说的两句话，含义深化，通过品味、思维、体会，可以到达陶冶品格、启迪做人之目的。教学目的是课堂教学的出发点和归宿。围绕训练重点，我确立了以下几个教学目的：1、理解课文内容，学习小姑娘老实、仁慈、为别人着想的高尚品质。2、阅读人物对话，体会人物心理及情感，培养学生的发散性思维才能。3、有感情地朗读课文。分析^p人物对话，体会含义深化的句子，学习小姑娘的优秀品质是本课的教学重点。为较好地实现教学目的，顺利圆满地完成教学任务。根据本课特点及本训练组“运用多种方法理解课文的内容和思想”的训练重点，我采用整体感知、一点打破、变序设疑等教学法进展教学，始终表达老师“启发点拨”的主导作用，促进学生主动开展。学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和朗读感知法进展学习。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。新大纲也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上我紧紧抓住导入这一环节，激发学生学习兴趣。教学中，我首先确定了以读体会课文思想感情为重点。以富有启发性的语言，调动学生读的兴趣。采用多种形式让学生充分的去读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。在进步阅读才能的同时，使学生感受人物的精神，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生创造性阅读才能作为打破口，抓住文章的重要内容找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经历连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。课前，我设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，发散学生思维，进步学生的口语表达才能。教学中，我注意让图文并茂的课件充分发挥它的作用，从视觉、听觉等多个角度来刺激学生的感观，使其积极地参与到学习中来。在课堂上营造师生合作，生生合作，平等讨论，自由发言，民主和谐的气氛，给学生提供充分的展示自己的时机，引发其想象力，诱发其思维力，激发其创造力，帮助学生理解课文内容。在言语理论中学习语言，在积极的思维中开展思维，在品味语言中启迪做人，在内容体会中掌握写作技巧。总之，通过本课的学习，使学生在读中受到情感的熏陶，从知道人物，到深化理解人物，到内心受到触动，思想上得到一个升华。〔一〕复习导入。首先总结上节课所学的内容，肯定学生的自学效果，激发本节课学习的积极性。导入并齐读课题《苦柚》。然后整体感知课文内容，考虑答复：课文主要写了一件什么事？学生快速找出文中既能总结全文内容，又点明了文章中心的句子。然后进入第二个环节。〔二〕体会内容。1、运用变序，设疑激情。在这个环节中，我采用了变序教学，先讲课文的最后一段，这样做的目的是为了设置一个疑问，激发起学生的学习兴趣。详细做法是先运用多媒体课件，出示学生找出的中心句“在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！”然后让学生齐读感悟其内在的含义。理解“山珍海味”“高尚”、“灵魂”各是什么意思？体会这句话的含义。齐读最后一句话“苦柚，那一袋苦柚，将永远留在我的记忆里。”激发考虑：“留在我的记忆里”的又是什么？在这里并不要求学生即可答复，而是让学生带着这个问题去探究学文，调动学习的主动性。2、课件辅助，重点打破。这一大段是课文的重点段。我首先提问考虑：这一段主要讲了一件什么事？你感受到小姑娘有着什么样的可贵之处，是怎样体会出来的，请将有关的语句画出来。然后分层学习。先让学生朗读课文，理解内容，再提问、讨论。〔1〕读文理解“旺季”、“吆喝”，引导学生总结出：柚市很热闹，卖柚子的人很多。柚市一片叫“甜”声，为下文小姑娘的言行作了衬托。〔2〕由学习小组读书研讨，解决提出的问题。你从这段文字中知道了什么？出示重点句子。通过“出神”“安静”的理解，培养学生的发散思维。〔3〕学生交流研讨情况，根据学生所谈，老师点拨。特别是以下方面的内容。小姑娘郑重其事地介绍柚子。〔板书：如实介绍〕表现了小姑娘的老实。〔板书：老实〕理解伯父“脸上露出满意的微笑”及“我买十个”的原因。这样层层深化体会，启发学生读中感悟小姑娘的老实、体会老华侨的感动，深深地被小姑娘难能可贵的品质所打动，使思想得以升华。〔4〕从小姑娘劝说老华侨少买柚子，体会小姑娘的仁慈、为人着想。〔板书：劝说少买、仁慈、为人着想〕。出示老华侨说的话：“孩子，凭着你这颗仁慈的心、老实的心，苦柚子也会变甜的。”这一层重点指导朗读，将老华侨的感动和小姑娘的真诚读出来。仍然让学生读中感悟，受到做人的启迪。〔5〕让学生自学讨论：老华侨为什么又给小姑娘一张崭新的100元钞票？小姑娘为什么“说什么也不肯要”？〔板书：拒收钞票〕让学生小组自由发言，各抒己见。当学生的答复停留在外表时，通过点拨，帮助深化理解，这一小插曲进一步反映了小姑娘的好品质。使学生真正理解小姑娘做人的准那么：不是自己应该得的，一分钱也不要。使学生真正感悟人生的真谛。〔6〕拓宽思维，讨论答复：人们为什么称赞小姑娘？你对小姑娘有何评价？想对小姑娘说点什么吗？通过这两个问题，不但可以归纳出文章中心，更重要的是启迪学生做人。学生充分讨论之后，老师小结：要像小姑娘一样做一个好人，做一个人人称赞的人，就得本着做人的原那么，不要只认金钱，不要只想自己的利益，更不要只想自己快乐就好；凡事多想想别人，多想想怎样做才会更有利于别人。〔三〕以读升情。这个环节通过小组组合、分角色等多种形式的朗读，到达感情的升华。体会中心及表达中心的方式，使学生读中悟写，以达学以致用。同时这个环节也照应第一个环节中提出的问题，通过前面的学习，学生对“留在我的记忆里”的是什么，已经可以水到渠成的答出来。〔四〕课堂练习。〔出示课件〕我设计了两个练习题，第一是说出下面句子的含义，即老华侨说的两句含义深化的话。第二个是填空题。练习题的设置，主要是看学生对知识的内化情况，再者，也是激发学生学习兴趣的途径，堂堂有小测，课课有收获。总之，本节课，我都是“以疑为线索，以思为核心，以拓宽创新思维为本，以培养才能为目的”，把时间放给学生，培养学生独立钻研，自主学习的良好习惯，使学生由乐学到学会，最终到达会学会用。说课完毕，谢谢！小学老师演讲稿一等奖篇二我的父亲是一名深受大家喜欢的人民老师，我敬仰我的父亲，更加敬仰父亲对工作的坚决与执着。于是，我也毫不犹豫地选择了做一名人民老师！毕业那年，我满怀激情地踏上了三尺讲台，并暗暗下定决心：一定要在自己挚爱的教育事业中做出优异的成绩！于是，我倾心于每一篇教案，每一堂课，每一个教学环节，每一份作业……那时的我，以校为家，一个月也难得回家一次，但我觉得很充实！时至今日，我还清楚地记得，在我有了身孕后，我同样以当初的热情继续投入到工作中：活动课上，我冒着流产的危险，带着孩子们做游戏，同事们都笑我傻，我说没问题；下班后，我忍受着孕期反响，坚持修改作业，家人都劝我休息，我说我不累；双休日，我放弃休息时间，反复修改教案，朋友们都不理解，我说没关系。当我看到在我的帮助下，孩子们因为获得了优异的成绩而笑逐颜开时，我也欣慰地笑了！记得有一次，学校让我参加课堂教学比赛，我深感责任重大。为了进步课堂效率，我精心设计教案；为了制作精巧的课件，我虚心请教同事；为了纯熟驾驭课堂，我一次又一次地试教……为此，我晚上常常睡不好，渐渐地，我感觉身体有些力不从心了。每天回到家，女儿都央求我说：“妈妈，您陪我玩游戏吧！”可是，我忙得连女儿这小小的心愿都不能满足，作为妈妈，我愧对女儿啊！而在比赛现场，当我和孩子们出色的表现博得了在场评委的一致赞赏时，我又觉得我所有的付出都是值得的！比赛完毕后，我因为劳累过度而病了，但当我带病走上讲台，看着充满朝气的孩子们，我又绽开了笑脸。一个孩子凑到我的跟前对我说：“刘老师，您笑得真美！”是的，美丽于得意的孩子们，美丽于这三尺讲台，美丽于这神圣的事业！不是吗？在我们的身边，甚至就在今天比赛的现场，都有这样的老师：他们为了教育事业，即使身心疲惫，即使容颜褪色，即使华发早生……也还是让人觉得她是美丽的！是啊，我也已经有一个多月没有好好地照过镜子了，已经有一年多没有给自己添过一件新衣服了，已经有五六年没有换过新发型了……想到这些，我笑着哭了！而当我看到孩子们一天天安康地成长，听到孩子们那一声声亲切的问候，想起孩子们那一张张得意的笑脸，我又哭着笑了！老师节那天早上，当我一跨进教室便惊讶地发现：黑板上工整地写着几个大字：“老师节快乐！”讲台上摆放着孩子们亲手制作的节日贺卡，有的写着：“祝刘老师身体安康！”有的写着：“祝刘老师笑口常开！”还有的写着：“祝刘老师永远青春美丽！”……那一刻，我沉浸在作为一名人民老师才能体会到的幸福和快乐之中！我无悔于当初的选择，并深深地爱着这份神圣的事业！此时此刻，站在这个讲台，我仍然坚信，工作着是最美丽的！小学老师演讲稿一等奖篇三尊敬的各位领导、老师们：大家下午好。我来自惠州市河南岸中心小学，很荣幸今天能在这里代表跟岗的学员发言。省教育厅组织农村学校的老师到理论基地跟岗学习，这对我们来说，是一个很好的学习时机，在此，我代表全体学员对省教育厅的关心和广东第二师范学院培训处给我们提供的平台和指导表示衷心的感谢！这次跟岗学习，我们都肩负着本地教育的重托，希望通过高校学科专家和基地指导老师的引导，充分利用本次跟岗学习倡导的“专家引领”、“师徒结对”、“亲身体验”、“自主、合作、探究学习”等方式，进步自己的教育教学才能和教学研究素养，并形成自己的教学风格，成为当地教育教学的骨干力量。正因为这样，我们一定会：1、珍惜好时机，制定科学可行的学习方案，明确学习的目的，多学习、多参与、多理论、多考虑，多积累管理和教学上的珍贵经历。2、积极参加集体备课、听课、评课、案例分析^p和专题研讨等教研学习活动，促进教学研究程度的提升，通过分学科研讨和教学理论，掌握一定的教育科研方法。尤其是深化课堂，通过听课、评课、经历交流、案例学习等途径，不断进步自身业务才能。3、充分利用基地学校的互动交流平台，及时交流，解决自己教学中遇到的困惑和疑难，学习名老师的先进经历和学员之间的先进经历。4、跟岗学习期间，我们严格要求自己，遵纪守法，为人师表，自觉遵守基地学校的学习要求和所在学校的各项规章制度，积极配合基地学校的各项工作。这15天的跟岗学习时间，对于我们来说，时间短，任务重，无疑是充满挑战的，但意义又是极其重大的。通过学习，在以后的班级管理和教育教学、课题研究等方面，我们会更新自己的教育教学理念，改变传统的教学和班级管理方法，把学到的经历结合学生的实际情况去反复地理论，反复地考虑，反复地总结，然后通过论文、教学反思、公开课等形式，和学校老师交流，再一次进步自己，把自己认为成功的教学、班级管理的方法、经历带给学校的老师，引领学校的老师也在不断地学习、总结中进步自己。最后，祝我们跟岗学习顺利圆满完成，祝各位学员学有所得、满载而归，祝在座的各位领导和老师们身体安康、工作顺利、家庭幸福！小学老师演讲稿一等奖篇四各位家长：大家好！为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢送，对我们工作的支持表示衷心感谢今天我占用大家珍贵的时间谈几个问题。三年级未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我一直崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可如今每个人在老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精巧的画卷。而老师愿意做同学们的良师益友，可以帮助你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓励你进步的朋友。一个学年很快的过去了，这一学年让我对学生们有了深化的理解：我们是个快乐的集体，同学们活泼，热情，仁慈，学习上有一定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进展引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因此，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些根底知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求开展。通过教学教给孩子学习的方法、考虑的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习才能比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。小学阶段学习是人一生中最根底的学习，这其中的学习不仅学到了最根底的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。1、预习的习惯预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习根底后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们老师、家长也有不可推卸的责任，因此，要培养学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，进步学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很容易的理解课文的内容，我们如今学的课文有很多都间隔孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是老师引着走，而是进展互动的学习，我相信只要学校家庭共同结合，孩子的预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。2、听讲的习惯上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听老师讲课并观察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解老师讲课的内容。我在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在认真听讲的根底上，才能答复我的动作问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在答复老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学答复得对或不对，假如不对，错在什么地方；假如让自己答复，该怎样说好。边听边考虑，同意的可以轻轻点头表示赞同，假设需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。3、课堂上说的习惯上课积极答复下列问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达才能，有培养了学生的思维才能。因此，在学生答复下列问题时，首先要求语言要完好，不要语无伦次；其次，假如学生答复错了或答复不完好，我会鼓励学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得答复下列问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，学生答复下列问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，老师只是一个组织者。4、做作业的习惯总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，如今有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。〔1〕培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。〔2〕独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依赖别人。〔3〕做完作业认真检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生交流后，再来询问。只有多催促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。学生的语文素养，学生听，说，读，写的才能的培养决非一日之功。比方说如今要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强迫手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期老师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐！学生的常规与学生的学习有着很亲密的联络，不成规矩难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有个性的张扬与开展，但是要建立在遵守纪律的根底上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。下面面临期中复习，我想我们家长一定都有这方面的经历，主要还是以催促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复稳固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的表达，假如如今就无视，那将来肯定会落伍的，希望我们家长要引以为重视。小学老师演讲稿一等奖篇五各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里，欢送在教育岗位上工作了三十多年的赖平华、王桂华老师荣耀退休。首先请允许我代表学校全体老师向两位老师荣耀退休表示衷心的祝贺，祝愿两位老师退休以后生活幸福美满，身体安康长寿。退休是人的一生中必须经过的一个过程，它预示着人一生中为集体工作和为国家奉献的使命告一段落，可以用一生辛勤工作的辉煌成果来展示人生风采，更可以用骄人的业绩和自豪的心态进入人生的另一境界，可以幸福、快乐地享受人生晚年的美妙光阴，从这个意义上说，退休真是可喜可贺，可敬可赞。在此，我们真诚地期望两位老师退休以后，在保养身体颐养天年的同时，不要忘记工作了一辈子的学校，有空常回娘家看看，走走，与我们年轻一辈多交流，给我们以更多的教导；同时也要多参加退休老师和退休干部的活动，再享受集体的温暖，我们一定真诚的欢送，因为，芙蓉小学是你们永远的家！最后衷心的祝愿赖平华、王桂花老师福如东海，寿比南山。小学老师演讲稿一等奖篇六尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：上午好!今日，我演讲的题目是：选择三尺讲台，我甘于平凡。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡，但我无怨无悔;虽平凡，但我甘于奉献;虽平凡，但我倍感自豪。因为我从事的是太阳底下最光芒的职业，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台!xx年前，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了老师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张活泼得意的笑脸，面对着一双双求知假设渴的眼睛，我深切地感受到“老师”这两个字的分量是如此之重。于是，我决定用自己的一举一动去影响孩子们的一生。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。就这样，在这三尺讲台上，我编织起了自己的梦。每接手一个新的班级，我都会坚持做到：一个星期内准确地叫出所有学生的姓名，一个月内走访完所有学生家长。周光是我接手的第一批学生，他不爱与别人交流，经常缺作业。通过家访，我理解到，这是个苦命的孩子，妈妈因难产而分开了他，爸爸在外地工作，他也特别希望能把学习搞好，可作为家里的老大，他既要照顾年幼的弟弟和妹妹，又要照顾年迈的爷爷，对于学习，他是有心而无力。家访后，我为他们兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放学后，我都会把他带到家里帮他补习。渐渐地，我发现他的脸上多了一分童真的笑容，成绩也渐渐地跟上来了。一天早上，他神神秘秘地揣给我两个鸡蛋和一张纸条。我莫名其妙地翻开纸条，上面写道：庞老师，那天在您家学习，我偷看了您的毕业证书并把您的生日记了下来，这是我特意为您煮的鸡蛋，祝您生日快乐!摸着还带着体温的鸡蛋，我的眼泪顿时夺眶而出。尽管沉重的工作负担，使我不仅视力和体重都下降了，还落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺讲台创造出的是不平凡的业绩，我觉得自己再苦再累也值得。然而，看着我从400度近视眼变成600度近视眼，从110斤的胖姑娘变成不到90斤的`弱女子，从原来的金嗓子变成如今的沙嗓子，却仍然领着仅能维持生计的几百块钱工资，身边的亲朋好友心疼了，他们一次次地劝说我：出去闯闯吧，外面的世界很精彩!面对着亲朋好友的关心，面对着三尺讲台的平凡，面对着市场经济的诱惑，我困惑了：是呀，作为父母引以自豪的女儿，作为老师的得意门生，作为同学、同事中的佼佼者，我就甘心在这平凡的三尺讲台上呆一辈子吗?就在我意志开场动摇的时候，我遇上了他们。县教研室的黄智主任，正当我感觉自己英雄无用武之地的时候，是他给了我展示的平台，让我从一名普通的乡村老师成长为县的教坛新秀，更让我受宠假设惊的是他竟让我去参加湛江市的课堂教学竞赛，派乡镇的老师去参加市的教学竞赛，这是前所未有的，那一刻，我告诉自己：一定要好好珍惜;镇教育组的蔡和校长，正当我担忧沙哑的声音会影响教学竞赛时，是他让效劳员为我端上了一盅金嗓子炖鸡汤，捧着这盅热腾腾的汤，我的眼睛潮湿了，那一刻，我告诉自己：庞彩虹，你病得再重也得撑住啊;我亲如兄长的梁光就校长，正当我为一次次试教的不理想而气馁时，是他轻轻地拍拍我的肩膀，鼓励我：彩虹，不要放弃;我志同道合的王耀渔主任，正当我为不能接触学生就直接参加竞赛而紧张的时候，是他丢下住院的妻子不顾，坐在评委席旁为我坐镇，我不知道他当时忍受了妻子多少的抱怨，我却知道当时有他在场，我的心里踏实多了。就这样，我顺利地上完了课，并获得了二等奖。比赛后，当邱一红校长握着我的手说“庞老师，了不起”的时候，我的眼泪再也忍不住了，我知道：其实，了不起的不是我庞彩虹，而是站在我背后的领导啊!没有他们的关心、信任与支持，哪有我今日的成就呢?那一刻，我深深地感受到：在这平凡的三尺讲台上，我收获的不仅仅是桃李满天下的满足感，更收获到了受领导关心与信任的幸福感!试问，身在幸福中的我，还有什么理由说自己囊中羞涩，还有什么理由抱怨三尺讲台的平凡呢?从那一刻起，我不再迷茫：选择三尺讲台，我甘于平凡。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情;“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量，一种催人奋进的力量;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。就这样，为了让平凡的三尺讲台不再平凡，我人生价值的天平上，有了一个永远不变的砝码，那就是奉献。十年来，在平凡的工作岗位上，我任劳任怨，始终把无私奉献当作自己神圣的职责，不仅顺利地完成了工作任务，也赢得了领导和学生家长的认可和信任。回首十年的春秋寒暑，看着孩子们从娇枝嫩叶茁壮成长为参天大树，我无悔于自己的奉献，无悔于自己的选择，无悔于自己的称号。我自豪，因为我是一名人民老师!我骄傲，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台!为了教育的最高境界，为了学生的开展，我愿用自己的爱，自己的情，在平凡的三尺讲台上不断地耕耘、探究、追求，无私地奉献，让自己的青春在三尺讲台上闪光!我的演讲到此完毕，谢谢各位!小学老师演讲稿一等奖篇七各位家长：大家好！首先，请允许我对各位的到来表示热烈的欢送和衷心的感谢。感谢你们对我们班级工作和学校工作的大力支持。孩子入学一晃已经二年了，我们又有这样的时机坐在一起，共同地讨论和交流关于孩子学习和生活的一些情况，我感到非常快乐。在这一年半多的时间里，孩子们在学习和生活习惯上有了很大的变化，我们班级也正向团结互助、勤奋创新的方向开展，不断进步。下面，我先把我们班的班级特点和目前的学生的一些学习和生活状态作一个简单的介绍。本班共有学生83名，大局部孩子灵敏好动，表现欲强，少局部孩子生性不爱讲话，沉默寡言。经过一年多的努力，孩子们在各个方面都得到长足的开展。尽管有的孩子成绩不够理想，但他学会了尊重别人，学会了讲卫生、懂礼貌。学会了自己的事情自己学着做。克制了上课贪玩的缺点，克制了清早贪睡的缺点，克制了许多在家长的监视下都无法克制的缺点，看到这些进步，作为家长，你们比我这个班主任还要快乐。看到这一张张得意的笑脸，想到他们正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的快乐。学习方面，许多孩子不仅养成了良好的学习习惯，还学会了积极努力，探究新知。韩钜宾、龙美仪、朱子玉、李沛昕、李孟泽、李昕等许多同学字写得真棒。任杰、曲书锐、司宇航、王林奇、卢炳达等同学擅长考虑，有时还能说出令老师都佩服的一番话。姜乃赫、吕旋、郭轩瑞、高雅、赵桐等同学上课听讲特别专心。张艺鸥、包雪珂、樊星等同学堪称小小播音员，此外，舞蹈、绘画、歌唱、器乐等方面的小天才数不胜数，这里我就不一一列举了。学生的学习自觉性也有了很大进步，早晨走进教室，大局部同学已经可以按照要求读书或者识字。中午也往往看到他们埋头写字的身影，完成作业的同学都在津津有味的阅读课外书籍。即便是一些学习成绩不够理想的同学，也有兴趣借同学的课外书看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、郑子玄等同学读书还特别认真。卫生方面，许多孩子学会了整理书包，清洁文具盒，养成了饭前便后洗手的好习惯。马艺萱、郝林、田一然、李浩等同学个人卫生保持的极好，从穿着到学惯用品没有一处不让人感到赏心悦目。教室里再也看不见随处可见的字纸，零食袋。即使偶然有不小心的同学掉下一片废纸，也总是有好心的同学帮助捡起来。一些同学还特别爱惜书本，作业本都用完了，还跟新的一样干净整齐。轮到值日小组的同学清扫卫生时，组长详细分配好每个人干什么活，并教给他们怎样去干，让每个学生都得到锻炼，许多孩子在家里都是什么都不会干的，但在学校劳动非常积极，而且做得很好。比方高雅、郭品遥、包雪珂小组。小组长认真负责，组员积极肯干，而且可以互相帮助，值得一提的是姜乃赫、杜润能主动帮助值日生清扫卫生，很令人欣慰。行为习惯方面，我经常教导孩子们好习惯终身受益，一定要形成良好的习惯，许多孩子写字的时候头特别低，有的孩子作的歪歪扭扭，还有的头枕在胳膊上，还有的本子斜着放。每当他们写字的时候，我总是不厌其烦地提醒，帮他们矫正姿势，目前，绝大局部孩子已经养成了较好的写字习惯。孩子是好奇的，而如今的学惯用品五花八门，种类繁多，孩子不可能样样都有。因此，面对别人拥有自己没有的东西，总想占为己有。这种行为只能称为是一种占有欲，不能成为盗窃。每当这时，我就要求孩子不拿别人的东西，拿之前先经过别人的同意，借东西要及时归还，还要说声谢谢。此外，同学之间已可以互相团