人教版七年级上册生物知识点梳理

2022年七年级上册生物知识梳理(1)生物生活需要营养。(3)生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗排尿等；植物的(4)生物能对外界刺激作出一定的反应(5)生物能够生长和繁殖。2.生物与外界环境所进行的物质和能量的交换过程就是新陈代谢现蘑菇、木耳属于真菌，是生物，种子和病毒是生物。等②生物因素：影响生物生活的其他生物。3.非生物因素对生物的影响①针叶林、阔叶林分布----温度对生物的影响。②南橘北枳----温度对生物的影响。③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开---温度对生物的影响。4)春兰秋菊----光照对生物的影响。4.生物与生物之间的关系：①捕食②竞争(狮子和豹争夺食物)③寄生(蛔虫)④)共生生物与生物之间最常见的是捕食关系注意：捕食关系和竞争关系常常同时存在。5.生物与环境的关系1)生物适应环境(生物变环境不变):仙人掌的叶变成刺，海豹皮下脂肪厚、骆驼刺根系发达、骆驼少尿2)生物影响环境(生物不变环境变).③生物依赖环境：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等在自然环境中各种因素影响着生物生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。科学方法科学方法三.实验探究1.实验探究的六个步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④)实施计划⑤得出结论⑥表2.探究实验，在制订计划时所遵循的原则 设置对照实验②控制变量(单一变量在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。实验组——依据变量，对实验材料做出处理的组；对照组——依据变量，对实验材料没做处理的组(空白组)。在探究光照对鼠妇的影响时，阴暗和明亮构成一组对照实验，变量是4.控制单一变量：做对照实验时，有且只能有一个变量。5实验测得的数据往往存在误差因此需要设置重复组，实验结果取各重复组的平均值。例：为什么要用多只鼠妇做实验，只用1只鼠妇做实验行吗?不行用多只鼠妇做实验才能避免偶然性减少误差使实验结论更6.实验结束后应该怎样处理用过的动物?放回大自然(放回适合它们生存的自然环境中。)四、生物与环境组成生态系统1.生态系统；在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田、一个湖泊，一个水族箱等都可以看作一个生态2.生态系统的组成：生物部分消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)非生物部分；阳光、空气、水、土壤等3.植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，所以食物链或食物网、生态系统中能量的最终来源是；光能动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。分解者的作用：把动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物4.特别提示：①在生态系统中，生产者与消费者的关系是被吃与吃的关系。生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。②在生态系统中，最基本、最关键、最主要的成分是生产者。生产者、分解者是不可缺少的成分。③动物并不都属于消费者，蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)、秃鹫等动物属于分解者。④细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌，如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的细菌、真菌属于消费者，只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。5.食物链：在生态系统中，不同生物之间，吃与被吃的关系，而形成了食物链。生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→高级消费者。第一营养级→第二营养级→第三营养级→第四营养级→第五营养级1)食物链只由生产者和消费者组成，起点必须是生产者，之后依次为各级消费者，食物链不包括分解者和非生物部分②数法：起点是生产者(绿色植物),终点为最高级消费者③“→”指向捕食者，是物质和能量流动的方向。④)生产者的数量最多，并对其它生物的数量起决定作用。6.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。7.“三多一少”:(最重要，理解)三多：在一条食物链或生态系统中，生产者的数量、体内能量和体内生物的数量沿食物链逐级递减，最高级消费者的数量最少，有多个最高级消费者时，选最长食物链顶端的最高级消费者。营养级越高，体内能量和有机物的总含量越少，因养级的能量中，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，其它的被生物自身的呼吸作用消耗分解。所以能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。而物质是循环的。一少：当某些难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累(富集)。所以，有毒物质沿食物链富集，营养级别越高，体内残留的有害物质越多。8.生态平衡：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫做生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力，但自动调节能力有一定的限度，外界干扰如果超过限度，就会造成生态系统崩溃。9.生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，其自动调节传递过程中消耗越多。鹰处在食物链的顶端，因而鹰的数量远远低于野兔的数量。五、生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面岩石圈的表面是一切陆生生物的立足点。2.生态系统的类型：湿地生态系统、农田生态系统(人工生态系统)、城市生态系统(人工生态系统)等3.森林生态系统；被称为“绿色水库”"地球之肺";4.湿地生态系统：称为“地球之肾”,具有净化水源、蓄洪抗旱的沼泽是典型的湿地生态系统。5.与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我(动)调节能力较强，原6.生物种类最丰富的是热带雨林。7.生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。目镜：放大物像目镜：放大物像载物台：放置玻片遮光器：调节光线强弱镜座：支持稳定镜身细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调焦距一2.显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数4.显微镜的结构中，起调节光线强弱作用的是：遮光器和反光镜。镜5.遮光器：调节穿过通光孔的光线。大光圈通过的光线多，视野亮。外界光线强用小光圈，外界光线弱用大光圈。面镜。7.显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是：粗准焦螺旋和细准焦8.光线在显微镜中经过的路线：(由下向上)眼2.对光(三转一看，从上向下转):①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；的圆形视野(标志着，已经对好光了)。与玻片标本碰撞。②转动细准焦螺旋，可以使看到的物像更加清晰(1)视野内的物像是“倒像"。(上下倒，左右倒)(2)做题方法(两种):将试卷旋转180°,看到的图形与再换成高倍物镜观察。物像大小物像数量视野明暗低倍镜小多明高倍镜大少暗即：放大倍数越大(物像越大),则看到的视野范围越小(物像的数量越少),视野越暗。移动玻片标本(使物像到视野中央)→转动转换器(换上高倍物镜)→调节光线(转动遮光器和反光镜)→转动细准焦螺旋(使看到的物像更加清晰)1.玻片标本的类型(P42):(2)按照保存时间可以分为：永久玻片标本和临时玻片标本2.制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”临时装片(P43):擦→滴(清水)→撕→展→盖→染(碘液)→吸(1)“擦”的目的：防止有污点，影响观察。(2)"滴(清水)"的目的：维持细胞正常形态。(3)"展"的目的：防止细胞重叠。(4)"盖"方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的盖玻片下出现气泡。(5)“染”的目的：对细胞进行染色，使要观察的结构更清晰。3.区分显微镜视野中的细胞和气泡：细胞有明显的结构；气泡一般边1.制作“人的口腔上皮细胞”临时装片(P47):擦→滴(生理盐水)→刮→涂→盖→染(碘液)→吸(1)"滴生理盐水"的目的：维持细胞正常形态。(2)"刮":用凉开水漱口。“漱口”的目的：清除口腔内的食物(3)“涂”的目的：使细胞散开，防止细胞重叠。2.植物细胞模式图和动物细胞模式图：3.比较植物细胞与动物细胞：(1)相同点：都有.细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；(2)不同点：植物细胞有叶绿体、液泡、细胞壁,动物细胞没有。如，洋葱鳞片叶内表皮细胞和植物的根等不见光部分中无叶绿体。4.细胞各结构的作用：②细胞膜：控制物质的进出且紧贴细胞壁内侧。③细胞核：是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。④液泡:液泡内的细胞液中溶解着多种物质；⑤叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能，储存在它所制造的⑥线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能转变成细胞能利用的能量。色和味道有关，植物细胞的酸、甜、苦、辣等物质存在于液泡内的细胞液中。1.细胞中的物质分为无机物和有机物两大类：①无机物，分子比较小，一般不含碳，不能燃烧，如水、氧、无机②有机物，分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素等。(1)细胞中有能量转换器，它们是叶绿体和线粒体(2)①“叶绿体”的作用：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中;的能量。线粒体被称为"动力车间"。(3)动物细胞中的能量转换器是：线粒体植物细胞中的能量转换器是：线粒体和叶绿体5.细胞核是控制中心(P52—54)。(1)克隆羊多莉长得像“供核母羊”--B羊，说明：遗传信息(2)细胞核是细胞的控制中心。因为，细胞核中有一种非常神奇的遗传物质,它的名字叫做脱氧核糖核酸，简称DNA,DNA上有指导生物发育的全部信息。4.动物体有四种组织：(结缔组织是在人体中分布最广泛的组织)组织名称举例细胞构成功能上皮组织小肠腺上皮上皮细胞保护、分泌肌肉组织平滑肌、收缩、舒张骨骼肌、心肌神经组织神经细胞产生和传导兴奋结缔组织骨组织、血液骨细胞、血细胞支持、连接、保护、营养6.大脑(器官):主要是由神经组织和结缔组织构成。胃(器官):由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。心脏(器官):主要是由肌肉组织构成的。1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(由微观到宏观)2.植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子其中根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力芽、茎尖、根尖、茎内形保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护根、茎、叶等各器官的表面营养组织细胞壁薄、液泡较大储藏营养物质各器官的内部输导组织细胞上下连接，横壁消失或有筛孔起运输作用根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。机械组织细胞壁增厚起支撑和保护作用茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处4.输导组织贯穿植物体根、茎、叶等器官。6.动物体与植物体结构层次的不同点是：植物体的结构层次中没有陆地上的潮湿陆地上的潮湿①为什么草履虫多聚集在培养液的表层?因为草履虫的生活需3.草履虫的结构(P68图2—20)①口沟——取食:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体⑥表膜——呼吸:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；⑦纤毛——运动:靠纤毛的摆动在水中旋转前进；⑧细胞核——生殖:内含遗传信息，分为大核和小核。后代，这些植物称为孢子植物。(孢子是一种细胞)2.比较藻类、苔藓、蕨类植物(P72—77)藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环多数生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿环境中陆地上的阴湿环境中莱豆种子的结构玉米种子的结构莱豆种子的结构玉米种子的结构境环境中。形态结构特征没有根、茎、叶的分化②没有输导组织(茎中没有导管，叶中没有叶脉)①比苔藓植物高大：③有输导组织作用可以做鱼类的饵料等①可当做监测空气污染程度的指示②遗体堆积多年后形成泥炭①食用；②药用；③可做绿肥和饲料；④遗体堆积可形成煤；⑤观赏代表植物衣藻(单细胞)、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓肾蕨、满江红、卷柏、贯众、杪椤、里白因为春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。4.为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物?(P75)答：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。种子的结构：1.菜豆种子的结构及各结构的作用：胚芽发→茎和叶胚胚根发→根2.玉米种子的结构及各结构的作用：(从中央纵向剖开)胚3.种子由种皮和胚两部分组成，种皮有保护作用。胚：是新植物的幼体，将来可以发育成一个植物体，是种子单子叶植物代表：玉米、小麦、水稻、高粱、谷子等)9.比较双子叶植物和单子叶植物的种子相同点不同点双子叶植物(菜豆)①都有种皮和胚②胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。子叶两片；无胚乳；营养物质储存在子叶单子叶植物(玉米)子叶一片；有胚乳营养物质储存在胚乳中裸子植物和被子植物："白果"是银杏的种子，因为银杏也属于裸子植物，只有种子，没群?种子(结构层次上属于器官)的生命力比孢子(结构层次上属于细胞)强得多，寿命也长的多。第五课时被子植物的一生一、种子的萌发：一、种子的萌发：自身条件：完整的、活的胚，且度过休眠期2.若提供了种子萌发所需要的环境条件，种子仍不萌发，则应从自身条件方面找原因：胚不完整或已死亡，种子没有度过休眠期。3.光照和土壤肥沃程度等不是种子萌发的必要条件。4.种子萌发的过程：首先要吸收水分。同时，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚长(发育成根和茎的连接部位),胚芽发育成芽,芽进一步发5.测定种子的发芽率(P93)抽样检测——从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。1.根尖——从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。2.“根尖”分为四个区：根冠、分生区、伸长区、成熟区长区4.①根冠(保护组织)——具有保护作用。②分生区(分生组织)——通过分裂产生新细胞。③伸长区(营养组织)——下部细胞较小，越往上越大④成熟区(输导组织、营养组织)——根吸收水分和无机盐的主要部位，因为成熟区有大量根毛)5."根毛"的意义：增大了吸收水分和无机盐的面积8.叶芽的幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽9.茎加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结10.芽能发育成枝条、茎能长粗、根能生长，都是因为其内有.分生11.植株生长需要的营养物质是：水、无机盐、有机物。(P98)植株根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。油菜缺含硼的无机盐，只开花不结果。1.花的结构图(P104)2.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。3.①雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉,花粉能产生精子。②雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。4.传粉和受精(P104)绿色开花植物形成果实和种子，必须经过传粉和受精这两个过(1)传粉——花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传包括自花传粉和异花传粉。(2)受精——花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的5.果实和种子的形成(P106)受精卵发育成胚。(如下)胚实种的成6.不同植物的花的子房内可以有一个或多个胚珠。石榴、西瓜有很多种子，是因为子房内有很多个胚珠。7.玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的粉不足引起的。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。8.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，原因是它们是单性花，只有雄蕊，无雌蕊。谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”中"麻屋子"指花生的,由发育而成；“红帐子”指,由发育而成；“白胖子”指,由发育而成；第六课时绿色植物与生物圈的水循环孔散失。作用向下运输形成层导管向上运输(1)表皮：由表皮细胞和保卫细胞组成。(2)叶肉：(3)叶脉：3.能够使叶片呈现绿色的叶绿体存在于保卫细胞和叶肉细胞4.气孔(气孔分布在表皮上)(1)构成：是由一对保卫细胞(半月形的)围成的空腔。(2)作用：气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体(3)气孔的开闭：由保卫细胞控制。三、蒸腾作用(水分的散失)1.蒸腾作用——水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中(1)促进水分的吸收，拉动水分与无机盐在体内的运输；(2)降低叶片表面的温度；7."蒸腾作用"原理应用：①在阴天或傍晚移栽植物。②移栽植物时去掉部分枝叶。③移栽后的植物进行遮阳。活率。(1)实验步骤：暗处理→选叶遮光并照射→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→(2)暗处理：叶片部分遮光的目的是：设置对照实验；该实验的变量是(4)酒精脱色：②用酒精进行脱色的原因是：酒精可以溶解叶片中的叶绿素。(6)实验现象：见光部分变蓝；不见光部分不变蓝。(7)实验结论：①淀粉是光合作用的产物;②光是光合作用的必要条件。件3.光合作用的场所是：叶绿体；光合作用的主要器官是：叶片。5.叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色(叶绿素只有在光下才能合(1)淀粉遇碘变蓝；(2)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；(3)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。有机物+氧气二氧化碳+水+能量(储存着能量)线粒体量量度越低，呼吸作用就越强。6.呼吸作用的应用：(1)促进呼吸作用(的措施):农田适时松土，遇到涝害时排水，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。(2)降低呼吸作用(的措施):①减温---瓜果等冷藏：低温抑制呼吸作用。夜间适当降低大棚蔬菜温度：减少呼吸作用对有机物的消③减氧---水果蔬菜等用保鲜袋包装：缺少氧气，抑制呼吸