2022年下期伊塘镇学校九年级英语教学计划

2022年下期伊塘镇学校九年级英语教学计划冷水滩区伊塘镇学校（张松仁）一、指导思想：1、以“英语新课程标准”为指导，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展智力和拓展视野。3、正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式并重视以“学生为主体，教师为主导”的教学模式，培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学生基本情况分析本期任教初三56C、57C两班英语，共有学生67人。学生基础差，上期期终考试及格率20%多，优秀人数10%多，平均分只有50多分，部分学生已对英语学习失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难学，渐渐力不从心，不感兴趣了，据老师反馈的信息，学生上课注意力不集中，发言不活跃。这对我来说面临很难的挑战，要加强学生的兴趣培养，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。关键就在教师如何千方百计地激发不同层次学生的学习兴趣，如开展多种多样的口语训练活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣，全面提高学生英语成绩。三、教学总目标：1、根据《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。2、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读与九年级学生相当的课外读物，克服生词障碍，理解大意；能与他人合作交流，解决自己学习中的困难，共同完成学习任务；能合理计划和安排好自己学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异；能为自己的终身学习英语打好坚实的基础。四、本册教材各单元分析：《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十一个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。第一单元：主要是让学生学会用“verb+bywithgerund”表达方式来讨论学习英语的策略，认识自己在学习方面的优点和缺点。第二单元：要求学生能运用新目标语言“usedto----“结构，谈论自己的与过去的不同，能准确地描述人物过去的外貌、性格很心理特征。第三单元：让学生学会使用情态动词“should+be+动词过分词”的结构，表达应该被允许做什么和不应该允许做什么。第四单元：主要学习虚拟语气“IfIwereyou,Iwould---或Whatwouldyoudoif----”的语言结构，并用新目标语言，表达自己对事物的处理态度。第五单元：围绕情态动词“must,might,could,can’t”的学习，灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断能力。第六单元：以音乐为话题，巧妙地将定语从句的语法教学与音乐的话题结合在一起学习。第七单元：以“旅游”为话题，以介绍“世界名胜古迹”为线索，展开丰富的听、说、读、写等富于交际性的活动，是学生熟悉而且感兴趣的话题。第八单元：要求学生能运用“提供帮助”的基本句型：I’dliketo--,I’llhelpto---,Ivolunteerto---,”学习表达愿意参加什么样的志愿者活动。第九单元：以“发明”为话题，学习一般过去时的被动语态。第十单元：要求学生掌握过去完成时的用法，学会运用“BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft”的句型，谈论过去发生的事。第十一单元：学习宾语从句的用法，要求学生学会运用宾语从句问路，学会为他人指明方向和路线。五、教学目的和具体目标（一）教学目的1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。（二）具体目标：针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文中的听力材料；能抓住关键词语；说：能使用恰当的语音、语调和节奏表达课文大意；能流利说出所学的语言材料；

读：能朗读所学语言材料中；能抓住课文要点；能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能复述、默写课文；能在写较规范、语句较通顺的文章；

2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调较标准；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：能“四会”本册词汇表中的黑体单词和短语等，能运用所学的习惯用语或固定搭配组句。3、语法：能掌握情态动词、一般过去时的被动结构和用法；能掌握定语从句的用法；能掌握虚拟语气、状语从句、条件句、宾语从句的用法；能掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。4、功能：掌握所学的语言话题、语法、句型等进行交际运用。六、具体措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，向45分钟要质量。抓住每节课的重点和难点，对不同基础的学生提出不同的要求，以求每一位学生都能有所收获。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学和多媒体辅助教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通、联系，了解学生学习情况，及时改进教学方法。4、积极开展丰富多彩的英语课外活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补学困生。6、转变旧的教学模式，更新观念，发挥学生主体学习作用，积极开展任务型教学。

7、加强学生学习英语兴趣的培养，多运用多媒体课件等现代教学手段来激发学生的学习兴趣。8、备课时重视教材体系分析，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步拓展学生的思维。9、继续采用小组合作学习法和“一帮一活动，让师生、生生之间互动，培养他们的合作学习精神。10、加强课堂纪律管理和教学管理，严禁学困生因厌学影响课堂教学纪律。七、教学方法为了培养学生学习英语的兴趣，充分发挥“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，调动学生学习的积极性，努力提高学生的英语成绩，本期我打算尝试并采用以下几种教学方法：1、采用任务型教学法，激发学生学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，给学生一定学习任务和空间，让学生自己去搜集资料或上网查阅，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们时刻处于学习状态。在教学中，可尽量利用实物、图片、幻灯、多媒体课件等进行教学。2、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。

3、创建开放式的课堂教学法:教师要发挥学生在课堂教学中的主体作用，让学生自由发挥，大胆让学生表达，不用担心课堂纪律，充分调动学生的课堂学习兴趣。4、设计“问题式”阅读法教学：让学生带着教师布置思考问题并结合图片、课件阅读课文，去抓住课文要点和中心，使学生能自主地掌握课文基本大意，并能回答教师所设计的问题，教师做一些启发性的点拨，从而圆满完成教学任务。八、课时安排每周五节英语课，期中考试前完成第一至六单元内容（Unit1－Unit6）每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。第1周Unit1

Howdoyoustudyforatest?第2周Unit2

Iusedtobeafraidofthedark.第3周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第4周Unit4

Whatwouldyoudo?第5周unit5

ItmustbelongtoCarla.第6、7周Mainlyrevision第8周Unit6IlikemusicthatIcandanceto第9周Unit7

Wherewouldyouliketovisit?第10周Unit8

I’llhelpcleanupthecityparks.第11周Unit9

Whenwasitinvented?第hadalreadyleft.

第12周Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.第13-14周Unit6-10

Mainlyrevision第15周Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomare?第16、17周RevisionUnit1-11由于学生基础差，一周完成一单元的教学任务比较困难，可能每单元要6-7课时，因此此安排的教学进度有所推迟，但在期终考试前两周必须完成Unit1-11的教学任务，以便下期有充分的时间搞好综合复习，以优异的成绩迎接初三学生毕业学业水平考试。九、本人努力方向加强自我学习，认真钻研《新课标》、教材，掌握教学规律，提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作需要。力求达到：1）树立良好的敬业精神,关爱每一位学生,不