教育学测试题（附答案）

教育学测试题（附答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、心理发展是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律的：A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性正确答案：A2、布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是:A、实用主义课程理论B、结构主义课程理论C、综合课程理论D、百科全书式课程理论正确答案：B3、在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重:A、科学知识B、科学技术C、社会需要D、个人需要正确答案：C4、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是：A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、洛克正确答案：D5、“师者,所以传道、授业、解惑也”出自:A、《论语》B、《春秋》C、《师说》D、《学记》正确答案：C6、具体规定学校的课程设置,各学科开设顺序和活动课安排、各学科和活动的教学时数、学年编制和学周安排等的教育教学指导性文件是:A、课程标准B、课程计划C、教科书D、教学大纲正确答案：B7、班集体内教育和教学活动的核心是:A、班委会B、共青团C、班主任D、少先队正确答案：C8、教育目的要回答的根本问题是:A、什么人应接受教青B、教育是为谁服务C、教育要培养什么样的人D、谁掌握教育的领导权正确答案：C9、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要以:A、纪律为主,说服为辅B、说服教育为主,辅以纪律约束C、适当体罚也可以D、只用说服法就可以了正确答案：B10、具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于:A、个人本位论B、神学本位论C、精神本位论D、社会本位论正确答案：A11、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是:A、平行管理B、目标管理C、民主管理D、常规管理正确答案：A12、在一节课内,要完成两种或两种以上的教学任务的课是:A、综合课B、练习课C、单一课D、讲授课正确答案：A13、我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,开始实施九年义务教育是在:A、1986年B、1982年C、1990年D、1988年正确答案：A14、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合什么规律?A、德育过程B、心理咨询C、智育过程D、教育学生正确答案：A15、全部教育活动的主题和灵魂,教育的最高理想是:A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策正确答案：A16、李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”教师对李小林进行教育的入手点是:A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为正确答案：C17、一节课中最基本的组成部分是:A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习正确答案：B18、学生集体的特征首先是要有:A、共同目标B、活动C、集体舆论D、干部队伍正确答案：A19、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的特点是：A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性正确答案：D20、德育具有:A、社会性、历史性、阶段性B、社会性、历史性、民族性C、社会性、历史性、阶级性、民族性D、社会性、历史性正确答案：C21、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有：A、互补性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性正确答案：A22、教育可以推进科学的：A、多样化B、全面化C、系统化D、体制化正确答案：D23、世界上最早的专门论述教育问题的著作是：A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《理想国》D、《论语》正确答案：A24、西方教育史上最早的教育著作是：A、《论演说家的教育》B、《政治学》C、《理想国》D、《大教学论》正确答案：A25、学生掌握知识的中心环节是:A、应用B、理解C、迁移D、巩固正确答案：B26、教师备课和上课的主要依据是:A、参考书B、教学进度计划C、教科书D、教学大纲正确答案：C27、陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,强调教师的:A、友爱精神B、自律精神C、合作精神D、奉献精神正确答案：D28、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展什么规律的反映？A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性正确答案：B29、注重教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题的是:A、教学组织形式B、教学原则C、教学内容D、教学方法正确答案：A30、我国义务教育的管理体制实行的是:A、国家统管B、地方负责,分级管理C、乡镇管理D、省级管理正确答案：B31、我国第一个以法律形式颁布并在全国范围内实际推行的现代学制是:A、壬戌学制B、癸卯学制C、壬子学制D、钦定学堂章程正确答案：B32、教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法是:A、范例教学法B、暗示教学法C、研究一探讨法D、发现学习正确答案：D33、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了：A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展制约着人才培养的规格C、生产力的发展必然引起教育结构的变化D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革正确答案：C34、我国学校班级管理者正式定名为“班主任”是在:A、1953B、1952C、1951D、1954正确答案：B35、素质教育是以什么为重点的教育?A、培养创新精神B、促进学生全面发展C、促进学生的个性发展D、面向全体学生正确答案：A36、我国古代六艺教育的中心：A、书与教B、射和御C、射与乐D、礼和乐正确答案：D37、教师的最基本条件是:A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识正确答案：A38、科学知识再生产的最主要的途径是：A、生产领域的B、社会科研机构的科研活动C、市场推广D、学校教育正确答案：D39、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于:A、实际锻炼法B、榜样法C、说服法D、陶冶法正确答案：B40、教师在教育过程中起的作用是:A、惩罚B、辅助C、监督D、主导正确答案：D41、学而时习之,温故而知新,反映的教学原则是:A、系统性原则B、思想性原则C、启发性原则D、巩固性原则正确答案：D42、“建国君民,教学为先”这句话反映了：A、教育与政治的关系B、教育与文化的关系C、教育与经济的关系D、育与科技的关系正确答案：A43、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是:A、实现教育机会均等B、教育与生产劳动相结合C、理论联系实际D、做到因材施教正确答案：B44、德育个体性功能的最高境界是:A、德育的发展功能B、德育的生存功能C、德育的政治功能D、德育的享用功能正确答案：D45、目标管理的提出者是美国管理学家:A、皮亚杰B、德鲁克C、马卡连柯D、布鲁纳正确答案：B46、我国最早采用班级授课制是在:A、清末B、新中国成立后C、宋代D、唐代正确答案：A47、教育活动的依据和评判标准是什么,它对一切教育工作具有指导意义,是教育的根本性问题。A、教育评价B、教学C、课程D、教育目的正确答案：D48、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于:A、学科教程B、学生课程C、教师课程D、活动课程正确答案：D49、注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的:A、政治教育B、道德教育C、心理健康教育D、思想教育正确答案：B50、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指:A、测验B、考试C、评价D、测量正确答案：A51、德育过程就是一个道德学习的过程,即通过学习,把社会道德规范加以什么的过程?A、转化B、教化C、变化D、内化正确答案：A52、通过创设情境直接刺激感官,激发情感,产生觉知体悟的一种学习过程,这是:A、实践明理B、情境感受C、道德反思D、体验感悟正确答案：B53、在校园中,还存在着一个无形的环境,如校风、班风、人际关系等,也同样体现出学校的文化积淀,具有一定的教育意义,这是一种:A、校园显性文化B、校园文化生活C、校园人际文化D、校园隐性文化正确答案：D54、“以身立教”、“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动的什么特点决定的?A、高尚性B、创造性C、示范性D、复杂性正确答案：C55、广义的教育包括社会教育、学校教育和：A、初等教育B、学前教育C、家庭教育D、高等教育正确答案：C56、智育的根本任务是:A、培养学生良好的心理品质B、增强学生体质C、培养学生的审美品质D、传授知识、发展技能正确答案：D57、教材的主体部分是:A、教科书和讲义B、讲授题纲和讲义C、讲义和参考书D、教科书和参考书正确答案：A58、教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是:A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理正确答案：C59、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是：A、遗传B、环境C、成熟D、个体主观能动性正确答案：D60、1986年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是:A、9年B、12年C、6年D、11年正确答案：A二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、孔子的教育主张包括：A、有教无类B、学而不思则罔C、教学相长D、不愤不启，不悱不发正确答案：ABD2、课程的一般范畴主要包括:A、课程思想B、课程目标C、课程结构D、课程评价E、课程内容正确答案：BCDE3、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是：A、意识性B、社会性C、规律性D、模仿性正确答案：AB4、教育的文化功能体现在：A、保存、传递文化B、选择整理文化C、传播文化D、创造、更新文化正确答案：ABCD5、下列对外部评论的描述中错误的是:A、确定资料的客观、可靠性B、只涉及资料的内部C、确定资料的真伪D、确定资料本身的意义、价值正确答案：ABD6、教学与教育这两个概念的关系是:A、整体与部分B、后者包括前者C、部分与整体D、前者包括后者正确答案：BC7、教育目的具有什么,在阶级社会具有鲜明的什么?A、社会性B、时代性C、历史性D、阶级性正确答案：ABCD8、《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有:A、遵守学生行为规范B、努力学习C、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度D、尊敬师长正确答案：ABCD9、开展课外教育活动的基本要求是:A、固定的时间B、丰富多彩C、明确的目的D、寓教于乐E、符合学生年龄特征正确答案：BCE10、探究---研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成的突出教学特点是:A、通过集体交流和研讨促进学习B、鼓励学生的语言表达C、肯定学生在学习中所犯错误的意义D、充分利用各种艺术手段E、从具体材料引发学习经历正确答案：ABCE11、原始社会的教育特点是：A、为生产劳动服务B、教育水平低C、在社会生活中进行D、无阶级性正确答案：ABCD12、新课程提出在课程结构上的具体目标是体现:A、整齐性B、均衡性C、综合性D、选择性正确答案：BCD13、教育目的层次包括:A、教师的教学目标B、社会的价值取向C、国家的教育目的D、学生的学习目标E、各级各类学校的培养目标正确答案：ACE14、班主任在班级管理中的地位是:A、是班级制度的贯彻者B、是班级组织的领导者C、是班级人际关系的艺术家D、是班级的教育者E、是班集体的设计者正确答案：BCDE15、德育目标的特点有:A、实践性B、客观性C、社会性D、方向性正确答案：ABC16、设计教学法的优点在于:A、有利于调动学生学习的主动性B、对教学设施和条件要求不高C、能激发学生的学习动机D、强调学科内容的科学性E、有利于系统知识的掌握正确答案：AC17、教师要承担的职业角色有:A、传道者B、管理者C、看护者D、示范者正确答案：ABD18、教师良好的教育能力体现在:A、改善实践B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、较强的语言表达能力正确答案：CDE19、教育学的研究对象包括：A、教育方针政策B、教育问题C、教育现象D、教育规律正确答案：BCD20、制约课程发展的主要因素有:A、学生身心发展B、哲学理念C、科学知识进步D、社会需求正确答案：ACD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、教育学是以党的教育方针、政策为其主要研究对象。A、正确B、错误正确答案：B2、义务教育是指依法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。A、正确B、错误正确答案：A3、教学过程是教学活动的展开过程,是教学要素相互作用的过程。A、正确B、错误正确答案：A4、教育等于发展。A、正确B、错误正确答案：B5、教学方法就是指教师在教学过程中使用的方法。A、正确B、错误正确答案：B6、上课是整个教学活动的中心环节,是提高教学质量的关键环节。A、正确B、错误正确答案：A7、教学永远具有教育性。A、正确B、错误正确答案：A8、小学生模仿性很强,教师的一